馬玉瑩/文
心理學(xué)研究表明,在人的信息接受過程中,視覺所占比重最大約83%,聽覺占3.5%,觸覺占1.5%,味覺占1%。所謂低視力是指一個(gè)人的雙眼視力,即使進(jìn)行了治療和一般驗(yàn)光配鏡后,視功能損傷無法改善。如果雙眼視力不同,以視力較好的一眼為準(zhǔn)。即較好眼的最好矯正視力<0.3且≥0.05時(shí)為低視力。視覺器官的損害會(huì)影響到患者的生活、學(xué)習(xí)、工作,甚至影響心理狀態(tài)。目前世界上視力殘疾約1.5億,流行病學(xué)調(diào)查顯示,60歲以上老年人致盲和低視力的患病率呈急劇增加,占盲和低視力患者的70%[1]。一些先天性、遺傳性、老年性的疾病嚴(yán)重困擾兒童和老年人,成為了低視力的主要人群。視力殘疾主要集中在發(fā)展中國家,我國作為世界上最大的發(fā)展中國家,已處于老齡化社會(huì),老年人口數(shù)量龐大,發(fā)展速度快,對于一些不可治的眼病,應(yīng)及時(shí)采用助視器,盡可能恢復(fù)老年人的正常生活。另外,兒童作為低視力的特殊人群,有可存活時(shí)間長、處于生長發(fā)育階段、視覺經(jīng)驗(yàn)缺失或短暫等特點(diǎn),因此,對兒童低視力的康復(fù)顯得更加重要。
目前,我國很多眼視光從業(yè)人員對低視力患者的非醫(yī)療性康復(fù)措施和知識(shí)掌握不足,缺少進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的技能、器械和耐心。據(jù)了解,在現(xiàn)有的低視力患者中,僅有20%的患者了解低視力康復(fù)的知識(shí),接受康復(fù)服務(wù)的患者不足2%。所以,有必要加強(qiáng)低視力康復(fù)的宣傳,眼視光學(xué)工作者可以在這項(xiàng)工作中起到很大的作用[2]。助視器是低視力患者進(jìn)行視覺康復(fù)的第一步,正如低視力專家Sliber所言:低視力患者要看清1米至無限遠(yuǎn)處的目標(biāo),僅有望遠(yuǎn)鏡是可用的[3]。眼視光從業(yè)人員通過助視器的驗(yàn)配并進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,最大限度地使用患者的殘余視力,從而改善其功能性視力,提高生活質(zhì)量。低視力康復(fù)是為了減輕視力殘疾對患者造成的影響,并不能提高患者的視功能。通過康復(fù)訓(xùn)練,可以提高患者使用殘余視力的能力,提高患者的生存技能。作為眼視光工作者,如能了解低視力康復(fù)的意義、內(nèi)容和訓(xùn)練方法,早期發(fā)現(xiàn)低視力患者,并采取有效的措施,對于提高低視力患者的生活質(zhì)量將起到積極的作用。
助視器是可以改善低視力患者活動(dòng)能力的任何一種裝置或設(shè)備,包括光學(xué)、非光學(xué)助視器。光學(xué)助視器包括遠(yuǎn)用、近用助視器。光學(xué)助視器可以采用凸透鏡、三棱鏡、平面鏡等?;颊呖筛鶕?jù)自身的實(shí)際情況,多種助視器聯(lián)合使用。助視器的使用不會(huì)使患者的殘余視力下降,而是更好地改善患者的功能性視力,提高視覺效率。
低視力患者希望獲得的起碼行動(dòng)視力為0.4,若想達(dá)到0.4的行動(dòng)視力需借助于望遠(yuǎn)鏡。根據(jù)被測者雙眼中視力較好的眼的殘余視力選擇遠(yuǎn)用望遠(yuǎn)鏡的倍率。殘余視力0.05~0.3時(shí)需配置望遠(yuǎn)鏡的倍率(如表1所示)。屈光檢查結(jié)果輔助被測者通過調(diào)焦矯正屈光不正,使注視目標(biāo)達(dá)到相對清晰。
表1 殘余視力與遠(yuǎn)用望遠(yuǎn)鏡倍率
假設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查距離為25cm,根據(jù)低視力患者的近視力(VN)以及一般閱讀需要達(dá)到的近視力約為0.5,來確定閱讀放大率M,即M=0.5/ VN;再根據(jù)協(xié)定放大率公式M=F/4,求出屈光度F值,選擇屈光度為F的正透鏡給低視力患者試戴。根據(jù)低視力患者的調(diào)節(jié)力調(diào)整鏡度,使低視力患者在最舒適的狀態(tài)下閱讀所要達(dá)到的視標(biāo)。
如:某患者的近視力VN為0.2,閱讀一般書刊需要達(dá)到的近視力約為0.5,
則:M=0.5/VN=0.5/0.2=2.5
F=4M=4×2.5=10.00D,
因此,選擇10.00D的正透鏡給低視力患者試戴。
一般屈光不正在配老視鏡時(shí),須將原有的散光度數(shù)加在近用鏡片上,否則視力會(huì)下降,但對于低視力患者,如果眼鏡助視器的屈光度在+10.00D時(shí),若患者散光≤2.00D,可以忽略,因?yàn)榛颊呖吹降氖且粋€(gè)大而模糊的像,散光的矯正與否常不為患者察覺,對視力影響不大,若散光度>2.00D,必須在眼鏡助視器上加散光度。
在實(shí)際的驗(yàn)配過程中,還要考慮患者的閱讀距離。眼鏡屈光度與閱讀距離的關(guān)系見表2。如果患者除了閱讀外,還要求書寫,且感到書寫困難時(shí),可用閱讀眼鏡的一半或更低度數(shù)進(jìn)行書寫。在書寫完成后,用閱讀眼鏡檢查并確認(rèn)。
某正視眼無調(diào)節(jié)力的低視力患者,戴一副+25.00D的眼鏡式助視器,其閱讀距離僅為4cm,在4cm處很難維持書寫,此時(shí),可以采用+12.50D的度數(shù),書寫距離為8cm,更方便。
表2 眼鏡屈光度與閱讀距離的關(guān)系
當(dāng)雙眼采用眼鏡式正透鏡助視器,屈光度超過+14.00D時(shí),為了達(dá)到雙眼單視的效果,看近物時(shí),因近反射的三聯(lián)運(yùn)動(dòng),伴隨調(diào)節(jié)必然會(huì)產(chǎn)生集合,而正透鏡的使用可使患者放松調(diào)節(jié),患者實(shí)際使用的調(diào)節(jié)低于未戴鏡時(shí)的使用量。由于調(diào)節(jié)與集合的不一致,為了避免產(chǎn)生過度集合,減輕視疲勞,可采用雙眼鏡片上加BI三棱鏡。一般試插棱鏡之前,要調(diào)整好鏡架,使透鏡的光學(xué)中心對準(zhǔn)患者工作距離的瞳距,使其舒適,通常的規(guī)則是每眼給予1△BI棱鏡結(jié)合每眼+1.00D的正透鏡。
在望遠(yuǎn)鏡上加閱讀帽,即加正球鏡在物鏡上,以看清楚近處目標(biāo),是比較簡單的近用望遠(yuǎn)鏡?!懊薄币话銥樗芰现破?。遠(yuǎn)用望遠(yuǎn)鏡加閱讀帽變近用之后,其近閱讀距離與望遠(yuǎn)鏡的放大倍數(shù)無關(guān),而是取決于所加閱讀帽的屈光度(見表3)。遠(yuǎn)用望遠(yuǎn)鏡加閱讀帽后,放大倍數(shù)發(fā)生改變,望遠(yuǎn)鏡放大倍數(shù),等于閱讀帽的放大倍數(shù)乘以望遠(yuǎn)鏡原放大倍數(shù)。
如:在一固定焦距的望遠(yuǎn)鏡物鏡上加+10.00D的正透鏡,則該近用望遠(yuǎn)鏡的閱讀距離為+10.00D的焦距,即f=100/10=10.00cm。
表3 閱讀帽屈光度與閱讀距離的關(guān)系
遠(yuǎn)用單筒或雙筒望遠(yuǎn)鏡式助視器是低視力門診必備和有效的,常用度數(shù)為2×~4×。Lobie-kitchin等報(bào)道在整個(gè)低視力門診中用望遠(yuǎn)鏡助視器占全部低視力患者的15.4%,而60歲占6.6%[4]。低視力專家普遍認(rèn)為遠(yuǎn)視力≥0.5時(shí),一般看遠(yuǎn)不困難。遠(yuǎn)用助視器是視力殘疾患者看遠(yuǎn)唯一使用的設(shè)備,但因其視野小,僅適用于間斷性短時(shí)間使用,戴著它難以開車或行走。近用眼鏡助視器的種類較多,常用的為+6.00D~+32.00D眼鏡式助視器。近用低視力望遠(yuǎn)鏡適用于有較長工作距離,例如:操作電腦、畫圖、織毛衣等情況。手持放大鏡在使用時(shí),屈光度不宜選擇過高,可用于看小字標(biāo)簽、細(xì)小刻度等。立式放大鏡必須同時(shí)配戴閱讀眼鏡,高度近視或黃斑變性等選擇帶光源的放大鏡。
患者驗(yàn)配助視器后的康復(fù)效果取決于幾個(gè)關(guān)鍵因素,如驗(yàn)配者的水平、低視力患者的配合度和健康狀況、低視力助視器的質(zhì)量性能等??释岣吖δ苄砸暳Φ牡鸵暳颊咄祻?fù)效果比較理想,即使不能完全康復(fù),也會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。任何一種助視器并不能取代正常眼的全部功能,患者實(shí)現(xiàn)對目標(biāo)的準(zhǔn)確定位和用于動(dòng)態(tài)行走還需要進(jìn)行長時(shí)間的訓(xùn)練。老年患者視力恢復(fù)困難,文化程度越高患者越容易接受治療,治療后效果越理想,同時(shí),患者視力恢復(fù)情況與基礎(chǔ)疾病有關(guān),視神經(jīng)萎縮和高度近視恢復(fù)難度較大[5]。嚴(yán)重弱視的兒童視力預(yù)后比較差,主要是嚴(yán)重的單眼抑制造成,而治療過程中患兒和家長的主動(dòng)性、依從性以及驗(yàn)配者的信心都非常重要。
助視器可增強(qiáng)低視力患者生活的自主性,同時(shí)也減輕了社會(huì)的負(fù)擔(dān),對個(gè)人和社會(huì)都是非常有利的。眼視光從業(yè)人員應(yīng)加強(qiáng)對低視力康復(fù)工作的認(rèn)識(shí),掌握相關(guān)的光學(xué)知識(shí)、眼科知識(shí)為低視力患者服務(wù),并積極鼓勵(lì)患者接受助視器,消除患者對助視器的認(rèn)識(shí)誤區(qū),從而改善患者的活動(dòng)能力。
[1] 夏群,張偉,張堯貞等.老年人盲和低視力的病因分析.2004(02):96~98
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