對大學(xué)化學(xué)課程建設(shè)的思考

楊秀云+高瑩*+王媛+董群+吳岱+李云輝*

摘 要：隨著世界經(jīng)濟、科技、文明與社會的日益發(fā)展，高等教育更加注重素質(zhì)教育的全面性。本文就大學(xué)化學(xué)課程的涵義、地位以及如何加強大學(xué)化學(xué)課程建設(shè)等方面進行探索，從而更好地把握大學(xué)化學(xué)課程建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)化學(xué)；課程建設(shè)；人才培養(yǎng)

化學(xué)作為一門科學(xué)，在人類發(fā)展歷程中起到了重要的作用。越來越多的人對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我國的各高校之中，不僅化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，更多其他理工科學(xué)生甚至文科生也開始學(xué)習(xí)大學(xué)化學(xué)。針對此形勢，大學(xué)化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)與時俱進，改革教學(xué)內(nèi)容滿足多層次學(xué)生的需求，更好地讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識。

一、大學(xué)化學(xué)課程涵義

大學(xué)化學(xué)是一門基礎(chǔ)理論課，它滿足學(xué)生對化學(xué)的好奇心，向?qū)W生揭示一個有趣的化學(xué)世界。結(jié)合物理化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)和有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識，從一個較大的視野向?qū)W生展示化學(xué)的發(fā)展歷程以及其進展。

新世紀(jì)對知識性創(chuàng)新人才的要求，是專業(yè)性與全面性并重。這就要求在大學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)過程中應(yīng)使課程內(nèi)容在基礎(chǔ)性、實踐性和前沿性三個方面實行統(tǒng)一。在保證化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理和實驗方法的前提下，注重化學(xué)與其它學(xué)科在實際應(yīng)用中的聯(lián)系。

二、大學(xué)化學(xué)在教學(xué)中的地位

如何在素質(zhì)教育中更好地發(fā)揮大學(xué)化學(xué)課程的作用，是化學(xué)教師長時間思考的問題。為什么要學(xué)習(xí)大學(xué)化學(xué)？如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中要達到的目標(biāo)不明確，那么相對的就會缺乏足夠的動力?；瘜W(xué)教育與物理、文學(xué)、數(shù)學(xué)、體育等素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課程一起，綜合培養(yǎng)現(xiàn)代社會科技人才知識結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)。

大學(xué)化學(xué)課程的教學(xué)作用體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，化學(xué)與社會的發(fā)展進程密切聯(lián)系。社會現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的先進性，而化學(xué)是科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)、生活應(yīng)用中的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)代科技的材料、能源和信息，是以化學(xué)為基礎(chǔ)所取得的成果。學(xué)習(xí)大學(xué)化學(xué)的知識有助于了解化學(xué)與材料、能源、信息、生命和環(huán)境的關(guān)系，所以說進行大學(xué)化學(xué)課程的教育有其重要性和必要性。其次，化學(xué)是實現(xiàn)“科學(xué)技術(shù)化，技術(shù)科學(xué)化”的橋梁。隨著自然科學(xué)的相互依托發(fā)展，化學(xué)同數(shù)學(xué)、生命科學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科不斷的相互滲透，聯(lián)系將越來越緊密。大學(xué)化學(xué)是一門應(yīng)用性基礎(chǔ)課，通過對大學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生具備用化學(xué)理論和方法來解決工程實際問題的能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)和研究方法，確立科學(xué)自然觀，并為逐步樹立辨證唯物主義世界觀打下堅實基礎(chǔ)。

三、加強大學(xué)化學(xué)課程建設(shè)

大學(xué)化學(xué)課程教學(xué)與高中化學(xué)相比，在知識面的深度和廣度上都有了很大的提高。因此，要著力于掌握理論分析和處理問題的方法與能力。大學(xué)化學(xué)課程教學(xué)應(yīng)借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)理念，使教學(xué)內(nèi)容與科研實踐相結(jié)合，注重學(xué)生潛能培養(yǎng)以及師生互動，建立科學(xué)的教學(xué)方法?；瘜W(xué)教育還應(yīng)該盡可能反映本學(xué)科的新內(nèi)容和新進展，使化學(xué)教育具有鮮明的時代特征，讓學(xué)生跟上千變?nèi)f化的科技發(fā)展。

1.大學(xué)化學(xué)教學(xué)素材制作

教學(xué)素材是教學(xué)的基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育思想的集中體現(xiàn)，它對于教學(xué)效果的保證起著舉足輕重的作用。隨著知識經(jīng)濟時代和信息化社會的來臨，綜合國力的競爭，特別是知識和人才競爭的愈演愈烈。培養(yǎng)大批高層次的復(fù)合型人才，主要靠高等教育來完成，而化學(xué)教育正是高等教育中的一個關(guān)鍵方面。在選取大學(xué)化學(xué)的教學(xué)素材時，既要注意化學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性和完整性，又要突出與社會發(fā)展的結(jié)合。

2.提高大學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

大學(xué)化學(xué)作為一門公共基礎(chǔ)課，通常將面臨學(xué)生人數(shù)較多，教學(xué)容量大、速度快的情況。多種主客觀原因，例如學(xué)生來自不同的院系專業(yè)，對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，再加上專業(yè)課程多，而大學(xué)化學(xué)課程學(xué)時較少等，加大了非化學(xué)專業(yè)的大學(xué)化學(xué)課程講授的難度。因此，課程教學(xué)改革可稱得上箭在弦上，不得不發(fā)。

首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識，此種方法具有事半功倍的效果。學(xué)生可以更好地由對未知領(lǐng)域的簡單的興趣愛好轉(zhuǎn)變?yōu)闈夂竦臒釔郏軌虮磉_自己的新思想和新見解，更好地完成對大學(xué)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)。

其次，豐富教學(xué)內(nèi)容，多種教學(xué)手段相結(jié)合。有效地運用多媒體手段，結(jié)合PPT、音頻和視頻等的制作，使大學(xué)化學(xué)課堂生動起來。例如：學(xué)完能源和環(huán)境，讓學(xué)生就能源資源與環(huán)境污染等熱點問題進行交流討論，同時還能檢驗學(xué)生對所學(xué)的化學(xué)知識的掌握程度。這樣學(xué)生在參與教學(xué)活動中，不僅能夠?qū)W到并提高利用化學(xué)知識解決實際問題的能力，還能實實在在地感受到生活的確與化學(xué)密切相關(guān)。

最后，改善考試方法，綜合考察學(xué)生成績。大學(xué)化學(xué)課程的開設(shè)要更好地體現(xiàn)出它的教育意義，就必須將考試的形式由傳統(tǒng)的單一化的期末試卷形式向多樣化轉(zhuǎn)變。教師結(jié)合學(xué)生課堂討論的具體表現(xiàn)、對學(xué)生做出評定，給出最終成績。

總之，在國家提出科教興國的戰(zhàn)略方針背景下，迫切需要開設(shè)大學(xué)化學(xué)課程，普及化學(xué)知識，提高大學(xué)生對物質(zhì)世界和人類社會及其不可分割的緊密關(guān)系的認識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

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