與課改同行 同育人相伴

課程是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)生的思想意識更加獨(dú)立自主，價(jià)值追求更加多元多樣。這些變化和需求對課程的改革提出了更高要求。

山東省煙臺第二中學(xué)（以下簡稱“煙臺二中”）自1866年建校，一個(gè)多世紀(jì)以來，共有8萬多學(xué)子走出校門。他們?yōu)橹袊酥潦澜绲慕?jīng)濟(jì)、科技發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。近年來，學(xué)校深入挖掘百年傳統(tǒng)，圍繞“誠勤愛”的百年校訓(xùn)，對“課程”的理解從以往的“課程即教材”“課程即文本”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程即體驗(yàn)”；為促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展，確立了“以學(xué)生為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念。學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)“育人為本，德育為先”，為培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)軍素質(zhì)，對國家課程、地方課程、學(xué)校課程這一體系進(jìn)行優(yōu)化整合，突出環(huán)境課程、活動課程、學(xué)科課程建設(shè)，構(gòu)建了具有煙臺二中特色的“領(lǐng)導(dǎo)力課程體系”。

打造環(huán)境課程，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校和班級是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的主要場所。煙臺二中通過有意識地設(shè)計(jì)、開發(fā)和營造具有教育功能的校園環(huán)境和班級環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解其中蓄含的文化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

在優(yōu)化校園環(huán)境方面，學(xué)校專門設(shè)計(jì)了體現(xiàn)深厚文化底蘊(yùn)的?；?，將“誠勤愛”鑲嵌在核心位置。同時(shí)，在學(xué)校內(nèi)建成了“歷史文化長廊”。這一長廊由教師獨(dú)立設(shè)計(jì)，由27本大理石浮雕的圖書構(gòu)成。27本“圖書”或打開或合攏，書頁內(nèi)容涵蓋自然科技、人文歷史、哲學(xué)、藝術(shù)，縱橫古今中外，寓意師生繼承先賢智慧，開啟無限未來。此外為紀(jì)念學(xué)校創(chuàng)辦人郭顯德，學(xué)校將主樓命名為“顯德樓”。在校園內(nèi)還有見證百年校史的青銅古鐘，這些設(shè)施都進(jìn)一步提升了校園文化品質(zhì)。

在優(yōu)化班級環(huán)境方面，學(xué)校積極引導(dǎo)提煉班級精神，培育特色班級文化，以特色文化滋養(yǎng)班級，建設(shè)洋溢青春活力的班級環(huán)境。目前，每個(gè)班級都有班徽、班歌、班訓(xùn)，部分班級有學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班刊、班服、班級圖書館、班級志愿服務(wù)隊(duì)。一批明星班級脫穎而出。如高2011級4班用“個(gè)人全景記錄盒”記錄學(xué)生三年的成長軌跡，畢業(yè)時(shí)這些記錄盒將交由學(xué)生保存，留存三年美好記憶。高2010級7班是全校聞名的“書香班級”，以“讀書是人生最重要的約會”作為班級宣言，經(jīng)常舉辦班級講座。

同時(shí)學(xué)校還采用新型導(dǎo)師制來進(jìn)一步增強(qiáng)班級凝聚力。新型導(dǎo)師制，是學(xué)生自治自理、小組合作和導(dǎo)師監(jiān)督管理相結(jié)合的新形式。任課老師擔(dān)任導(dǎo)師，全面關(guān)注小組內(nèi)學(xué)生的成長；各小組既競爭又合作，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任意識和班級凝聚力。新型導(dǎo)師制現(xiàn)已在全校推廣，成效顯著。

開展活動課程，彰示青春個(gè)性

煙臺二中堅(jiān)持“活動育人”，開展各種豐富多彩的活動課程。每項(xiàng)活動課程有計(jì)劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中內(nèi)化。德育的“化人”功能得到了實(shí)現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了德育活動課程化。

完善常規(guī)活動，構(gòu)建全面育人體系。學(xué)校開展的常規(guī)活動種類繁多，以5月份“感恩教育”活動為例。為尋找身邊的感動人物和事跡，學(xué)校每學(xué)期都要評選“感動班級”人物，每學(xué)年評選“感動學(xué)?！卑嗉w，并在全校范圍內(nèi)宣傳他們的事跡。發(fā)現(xiàn)身邊的感動，樹立身邊的榜樣，有助于培養(yǎng)孩子們學(xué)會感恩、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓更多孩子關(guān)心他人、感動他人。此外，學(xué)校組織的“親情體驗(yàn)·感恩父母攝影展”用圖像記錄孩子們?yōu)楦改缸龅囊患拢苍S是一次衛(wèi)生掃除，也許是刷一回碗，也許是為父母洗一次腳。通過身體力行，孩子們更加體會到父母平日的辛苦，在照片說明中，寫下的是孩子們內(nèi)心深深的感動。

其他常規(guī)活動還有：3月“國學(xué)文化月”（弟子規(guī)主題演講、《談?wù)勀銓鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識》征文）；4月“詩意校園”（詩歌、書畫、攝影展）；10月陽光體育節(jié)（健美操、集體舞、籃球聯(lián)賽、拔河跳繩比賽）；11月“校園杯”辯論聯(lián)賽；12月“人文二中，魅力校園”藝術(shù)節(jié)（書畫大賽、攝影大賽、動漫制作比賽、合唱比賽、演講比賽、綜藝節(jié)目演出）等。

開發(fā)特色活動，提升綜合實(shí)踐能力。學(xué)校為開發(fā)特色活動，研發(fā)了節(jié)日課程。每年清明、端午、中秋、國慶等節(jié)日以及寒暑假，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村，設(shè)定不同主題，將特色活動開發(fā)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐課程。國際部的學(xué)生每逢國外節(jié)日，如：萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，都會舉行主題晚會，邀請全校有興趣的同學(xué)參與。此外，學(xué)校水資源課題組還開展了為期兩年的課題研究，該課題于2013年12月正式結(jié)題。通過這一活動，學(xué)生不僅掌握了課題研究的知識技能，更鍛煉了合作解決問題、合理規(guī)劃時(shí)間等能力，注重適時(shí)總結(jié)反思，錘煉了堅(jiān)毅的品格。

建設(shè)精品社團(tuán)，創(chuàng)設(shè)個(gè)性發(fā)展平臺。學(xué)校積極建設(shè)精品社團(tuán)，并為每個(gè)社團(tuán)配備指導(dǎo)教師，制定課程計(jì)劃、活動內(nèi)容；社團(tuán)每周有固定的活動場地和時(shí)間；每次社團(tuán)活動都有文字記錄和成果總結(jié)。招聘學(xué)科教師時(shí)，學(xué)校引進(jìn)了具有相關(guān)專業(yè)背景或特長的碩士研究生，擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。目前，星級社團(tuán)組織的大型活動，基本做到了學(xué)生“全員參與”。社團(tuán)活動也取得了豐碩成果，成為真正的高端社團(tuán)，如辯論社奪得三屆“省辯”冠軍；模聯(lián)社團(tuán)連年獲“北京大學(xué)模擬聯(lián)合國”大獎(jiǎng)。越來越多的優(yōu)秀學(xué)生從社團(tuán)活動脫穎而出，由學(xué)校的社團(tuán)領(lǐng)袖成長為各高校的學(xué)生精英。

整合學(xué)科課程，凸顯重組優(yōu)勢

為促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展，學(xué)校對學(xué)科課程進(jìn)行優(yōu)化整合，引領(lǐng)教師改革教學(xué)方式、重組教學(xué)資源，建設(shè)“以人為本、思維對話”型課堂。

構(gòu)建“大課堂觀”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革的本質(zhì)，就是要找到每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，從這一真實(shí)的情境開始，讓學(xué)習(xí)成為每位學(xué)生探索的過程。在這一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校各學(xué)科教師改進(jìn)完善了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”過程，樹立了“大課堂觀”：課堂45分鐘是否高效，不能孤立地只看這45分鐘的效果，還必須與前期準(zhǔn)備、課堂實(shí)施和課后反思聯(lián)系起來。

在“大課堂觀”視野下，完整的課堂教學(xué)過程可以歸納為八個(gè)環(huán)節(jié)：研修定方向、學(xué)案測學(xué)情、精心再設(shè)計(jì)（前三環(huán)節(jié)屬于前期準(zhǔn)備，全面考查學(xué)生實(shí)際，教師據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)過程，解決教學(xué)的科學(xué)性和針對性）、釋疑成規(guī)律、練習(xí)求鞏固（這兩環(huán)節(jié)屬于課堂實(shí)施，以學(xué)生自主探究為主，教師著重破解學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，通過點(diǎn)撥形成“解決問題”的方法規(guī)律，提高學(xué)生動手實(shí)踐、總結(jié)歸納能力，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)）、作業(yè)達(dá)規(guī)范、章節(jié)成網(wǎng)絡(luò)、滾動抓反復(fù)（最后三環(huán)節(jié)屬于后繼完善，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固、深化和提高，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)反思、總結(jié)等習(xí)慣）。總之，“大課堂觀”遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，使教師的“教”真正圍繞學(xué)生的“學(xué)”設(shè)計(jì)開展，重視學(xué)生參與，重視與學(xué)生的思維對話，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)。

重組教材內(nèi)容，探索教學(xué)改革路徑。以英語科目為例，英語教研組根據(jù)學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行大膽取舍、重組，將英語視頻閱讀教學(xué)引入課堂。老師們將適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英語視頻分成不同種類，學(xué)生課前或當(dāng)堂閱讀語言材料，回答問題，課堂觀看相關(guān)視頻，進(jìn)行討論。此外，還將視頻閱讀與各種趣味活動相結(jié)合，比如模仿美國總統(tǒng)奧巴馬的演講，學(xué)生事先查閱資料了解奧巴馬的個(gè)人經(jīng)歷，通過演講視頻揣摩奧巴馬的所思所想，感受領(lǐng)袖氣質(zhì)。這種“視、聽、讀”英語課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，最大限度整合教材，廣泛開發(fā)教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在邊學(xué)邊練中提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

建設(shè)“學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，實(shí)施個(gè)性化課程?！霸诰€學(xué)習(xí)網(wǎng)站”包括網(wǎng)絡(luò)課堂、在線作業(yè)、在線答疑等模塊。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和薄弱環(huán)節(jié)，在網(wǎng)站中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，也可通過在線作業(yè)鞏固所學(xué)知識，并能快速統(tǒng)計(jì)學(xué)生做題情況，提供詳細(xì)答案幫助訂正。此外，網(wǎng)站還搭建了一個(gè)教師與學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)橋梁，可以實(shí)現(xiàn)教師在線答疑，使每一位學(xué)生都能得到及時(shí)、有效的學(xué)習(xí)幫助。在此基礎(chǔ)上，老師們不甘落后、積極參與，制作了“微課”視頻，逐步開始“翻轉(zhuǎn)課堂”的探索和實(shí)踐，不斷深化推進(jìn)個(gè)性化課程。

德育為先，先立人后立學(xué)，既成人又成材。煙臺二中繼承百年文化，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，通過打造環(huán)境課程、開展活動課程、整合學(xué)科課程，使立德樹人轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生的實(shí)實(shí)在在行動，貫穿于每一個(gè)細(xì)節(jié)中，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定信念、勤奮學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生形成成才必備的優(yōu)秀品質(zhì)，即實(shí)事求是、以真為本的態(tài)度，自強(qiáng)不息、鍥而不舍的精神和懂得感恩、博愛為懷的良好道德品質(zhì)，有效地促進(jìn)了他們的全面發(fā)展和健康成長。課程改革引領(lǐng)教育發(fā)展，我們相信，煙臺二中的未來一定會更輝煌！

【王德清，山東省煙臺第二中學(xué)校長】

責(zé)任編輯/李志鋒