激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

楊銀喜

興趣是最好的老師。但是目前，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在如何保持學(xué)生對學(xué)科教學(xué)的濃厚興趣成為新課程學(xué)習(xí)中尤為重要的問題，但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動的主要依據(jù)——教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生直接影響。新教材引發(fā)學(xué)生吸引力的所在，即新教材活潑生動、新穎合理的內(nèi)容安排，也成為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素。因此，這就需要教師在教學(xué)過程中審時度勢，揚長避短，不斷創(chuàng)新，帶給學(xué)生充滿無限活力的課堂。

興趣新課程學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)程一、要充分把握起始階段的教學(xué)

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師應(yīng)該綜合運用時間和精力，深下功夫，巧思妙答，給予學(xué)生濃厚的求知興趣。

例如，在第一章學(xué)習(xí)過程中，可以調(diào)動學(xué)生的動手能力，提高其理解能力。第一章結(jié)束后，利用課外活動組織同學(xué)們進(jìn)行自由討論，討論過程中，可以涉及學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所存在的疑惑。例如數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中是真的有用嗎？數(shù)學(xué)真的很難嗎？基礎(chǔ)弱的可以學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？對以上問題展開討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有則是在第一章教學(xué)中“展開與折疊”課程中，讓學(xué)生同桌間合作，互相制作，使同學(xué)們積極動手，認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗證：在截取幾何體課程時，采取切豆腐的方法，化難為易，是同學(xué)們貼近生活實際，更深入的走進(jìn)數(shù)學(xué)，貼近實際，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。

新教材的教學(xué)目標(biāo)：初中數(shù)學(xué)教學(xué)初始階段，要以解決學(xué)生恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理、增強(qiáng)學(xué)生好奇心，提高學(xué)習(xí)積極性為主。運用教學(xué)的藝術(shù)性和數(shù)學(xué)的趣味性相互交錯感染學(xué)生，使他們像牛頓的蘋果會落下一樣，保持對本學(xué)科的濃厚學(xué)習(xí)興趣。

二、求新求活以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性

初中數(shù)學(xué)之所以具有很強(qiáng)的趣味性、知識性和現(xiàn)實性主要在于其貼近生活實際。因而，源于生活豐富內(nèi)容的它為教學(xué)需要誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)提供了充足的酵母。新教材還從初中生的心理、生理著手，如情緒易變、起伏較大等，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語），培養(yǎng)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之達(dá)到持久目的，從而全方面提高他們學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。針對以上問題，筆者采用以下做法：

1.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。運用各類手段、設(shè)計各種形式將學(xué)生調(diào)動起來，訓(xùn)練他們的參與意識。例如，“七巧板”教學(xué)時，課堂開始就用已準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美圖案，提出圖案是由哪些基本圖形組成，圖形的邊與邊之間有什么關(guān)系諸如此類的問題，待同學(xué)們思考回答完畢再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們相互幫助自由制作，拼出自己喜歡的圖案。通過簡單的演示，將問題融于情境，創(chuàng)造出生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生們積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。

2.充分讓學(xué)生參與實踐操作。新教材針對學(xué)生喜歡觀看和自己動手的性格特征，安排了大量的實踐性教學(xué)內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在課程學(xué)習(xí)中，將學(xué)生自由組合成幾個興趣小組，讓他們互幫互學(xué)，一起準(zhǔn)備實驗器材、進(jìn)行實驗演示。通過實驗操作，使他們在親身參與中既規(guī)范了自己的勞動、行為習(xí)慣，又認(rèn)識了“自我”，提高了學(xué)習(xí)求知欲和興趣。

此外，教師教學(xué)中精煉的語言，變幻的語調(diào)，合理設(shè)計的板書風(fēng)格，優(yōu)美雅觀的字體，淵博豐富的知識等，都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”“想一想”“議一議”“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了更高要求。在教學(xué)實踐中，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前提出問題，如教學(xué)“角的度量與表示”時，可提出問題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？角的表示方法都有哪幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，通過提問、或以評價的方式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學(xué)習(xí)興趣小組用討論的形勢探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要進(jìn)行分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”、“列方程式解應(yīng)用題”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以引導(dǎo)學(xué)生三五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。

3.培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形和實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維很被動、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行”時，要求學(xué)生先認(rèn)真思考現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會仔細(xì)觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)小結(jié)習(xí)慣。根據(jù)新教材的要求，在實際教學(xué)中讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)他們?nèi)w納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘。實踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

另外，還可以用講故事、質(zhì)疑、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象等形式引入教學(xué)，以簡單明了、深入淺出的方式調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、開辟第二課堂，激活學(xué)生的求知欲

中學(xué)數(shù)學(xué)的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的必要性。根據(jù)新教材的要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，取得進(jìn)步時及時表揚，使其心理在表揚中受到觸動，開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這時就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課需認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)，做個好學(xué)生。