淺談幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃的影響因素與途徑

[摘要]幼教學(xué)術(shù)期刊的讀者包含幼教理論工作者、政策決定者、幼兒園教師、幼兒家長，以及其他社會群體等。廣泛的價值訴求、幼教專業(yè)的學(xué)科發(fā)展和科研狀況都對幼教學(xué)術(shù)期刊的選題策劃有著重要的影響。幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊在選題策劃中必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)引領(lǐng)，注重質(zhì)量、兼顧現(xiàn)實(shí)的策劃原則，對策劃途徑進(jìn)行精心選擇。與此同時，編輯還應(yīng)不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造性地完成幼教學(xué)術(shù)期刊的選題策劃工作。

[關(guān)鍵詞]幼教；選題策劃；策劃途徑

[作者簡介]楊文，《學(xué)前教育研究》雜志（長沙師范學(xué)院主辦）。

目前我國幼教領(lǐng)域比較有影響的專業(yè)期刊有十來種，其中以《學(xué)前教育研究》為代表的理論性期刊可以說是代表了這一學(xué)科的發(fā)展和研究水平。這一類學(xué)術(shù)性期刊一方面既要在學(xué)術(shù)上起到引領(lǐng)作用，另一方面又要對實(shí)踐進(jìn)行有效引導(dǎo)。如何在這兩方面進(jìn)行兼顧并平衡是幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃必須考慮的一個重要因素。也就是說，幼教學(xué)術(shù)期刊必須合理解決一篇文章的學(xué)術(shù)性和可讀性如何糅合的問題。這是因?yàn)椋捉虒W(xué)術(shù)期刊的讀者有一定的特殊性。幼兒是社會的未來，是人類的自我延續(xù)。幼兒的發(fā)展也越來越受到關(guān)注和重視。對幼教學(xué)術(shù)期刊的策劃來說，如何將實(shí)踐和研究探索得出的科學(xué)結(jié)論傳遞給從事幼教工作的一線教師、養(yǎng)育幼兒的父母以及關(guān)心幼兒成長的社會群體或個體是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這就要求幼教學(xué)術(shù)期刊的策劃工作從社會需要的角度出發(fā)，在切實(shí)承擔(dān)起自身的社會倫理責(zé)任的同時，還要發(fā)揮學(xué)科的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和讀者之間的有效溝通。

一、幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃的影響因素

1.幼教專業(yè)的學(xué)科發(fā)展與科研現(xiàn)狀的影響

從學(xué)科的視角來看，幼教學(xué)科在整個教育學(xué)學(xué)科體系中處于邊緣化的地位。這一尷尬地位既與幼教的發(fā)展實(shí)踐相關(guān)，也與這一學(xué)科自身的學(xué)科屬性和特殊的研究對象相關(guān)。與此同時，與其他教育學(xué)科不同，幼教是一門更貼近“藝術(shù)”和“生活”的學(xué)科。除了心理學(xué)、哲學(xué)等基本的理論學(xué)科，幼教還關(guān)乎幼兒的生理成長，關(guān)乎音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科。由于從事幼教研究和實(shí)踐的個體自身素質(zhì)的影響，作為教育領(lǐng)域的幼教與作為藝術(shù)領(lǐng)域的幼教并不能實(shí)現(xiàn)完全的溝通，要用一個綜合完整的視角去審視幼教領(lǐng)域內(nèi)的各種理論與實(shí)踐問題并不容易。這也就從學(xué)科內(nèi)部結(jié)構(gòu)上造成了理論與理論、理論與實(shí)踐在某種程度上的脫節(jié)。在實(shí)踐中也只能借助于“碎片化”的學(xué)科，試圖去進(jìn)行一個完整的幼兒教育。上述種種也就難以構(gòu)建完整的幼教理論體系和實(shí)踐體系，只能是實(shí)踐需要什么，然后再從眾多的專業(yè)領(lǐng)域去尋求答案。

從幼教的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展延伸至幼教的科學(xué)研究，如果缺乏合理的理論支撐和人才支撐，幼教的科學(xué)研究也難以取得理想的成果。而這一問題也與幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊直接相關(guān)。從幼教科研的歷史發(fā)展來看，從無到有，再到全，可以說是取得了很大的成就，但是，我國幼教領(lǐng)域科研的整體現(xiàn)狀則是進(jìn)步緩慢，且缺乏多學(xué)科的研究視角，多數(shù)研究屬于低質(zhì)量的重復(fù)研究。導(dǎo)致這一問題的原因則在于人才的培養(yǎng)體制，以及研究的環(huán)境氛圍和條件。因此，幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊對于引導(dǎo)本專業(yè)、本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要的責(zé)任，其選題策劃的意義在此表現(xiàn)為引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展，提高專業(yè)建設(shè)和理論研究水平。

2.社會的廣泛訴求對幼教專業(yè)期刊選題策劃的影響

因?yàn)樵V求的多樣化，對這些訴求進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和平衡也成為幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊選題策劃的重要選擇。在眾多的社會訴求中，除學(xué)科因素外，家長因素和政治因素可以被視為兩個最為重要的因素，社會輿論則可能在這兩者間游離。幼兒家長最為關(guān)心的是和自身利益直接相關(guān)的問題，如幼兒園條件，幼兒園入園難、入園貴等問題；政府則關(guān)注幼兒教育的目標(biāo)、手段、投入、管理、師資準(zhǔn)入等，這些問題，幼兒家長則不太關(guān)注。社會輿論關(guān)注的范圍則較為廣泛，社會輿論不需要個體進(jìn)行嚴(yán)密的學(xué)術(shù)思考，而只是基于個體對自身經(jīng)歷和價值期望的判斷。學(xué)術(shù)期刊的倫理責(zé)任和社會責(zé)任體現(xiàn)在既要對各個群體的利益表達(dá)予以關(guān)懷，又要對這些訴求進(jìn)行理性思考。在做到以幼兒成長為本的同時，兼顧政府、社會和家長的利益訴求。因此，這些因素毫無疑問都影響著幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的選題策劃。如果幼教專業(yè)期刊回避這些社會影響因素，就只能淪為某一群體的代言工具。閉門造車，最終將影響幼兒的全面發(fā)展，整個學(xué)科和領(lǐng)域的發(fā)展都將受到不利影響。

二、幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃的原則與操作途徑

鑒于上述的種種原因，幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的選題策劃必須有自己的策劃原則和操作途徑。其特點(diǎn)是從學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r和讀者的特殊性出發(fā)，對期刊的選題策劃進(jìn)行系統(tǒng)考量。

1.幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃的原則

堅(jiān)持學(xué)術(shù)引領(lǐng)。幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊是幼教專業(yè)學(xué)術(shù)探討與爭鳴的主要陣地，特別是在學(xué)科發(fā)展水平和科學(xué)研究水平不高的前提下，其選題策劃必須堅(jiān)持期刊的學(xué)術(shù)引領(lǐng)性。一是要廣泛發(fā)掘相關(guān)專業(yè)與學(xué)科的最新研究成果，拓展幼教領(lǐng)域的研究視野；二是要對相關(guān)理論、實(shí)驗(yàn)研究或重大實(shí)踐問題進(jìn)行深入探索，促進(jìn)幼教專業(yè)科研的內(nèi)涵式發(fā)展；三是要加強(qiáng)各學(xué)科和領(lǐng)域研究的內(nèi)部溝通，共同促進(jìn)幼教專業(yè)與實(shí)踐的發(fā)展；四是要杜絕各類低質(zhì)量、內(nèi)容重復(fù)的稿件，拒絕各種偽研究進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

以質(zhì)量為前提，兼顧學(xué)科研究現(xiàn)狀。以完全高水平的學(xué)術(shù)要求對幼教領(lǐng)域的科研進(jìn)行約束顯然不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槭苎芯筷?duì)伍、研究環(huán)境和考核機(jī)制等的影響，幼教領(lǐng)域科研的低水平狀況短時期內(nèi)還難以得到有效改善。通過橫向比較也可以看出，目前各類幼教學(xué)術(shù)期刊在中文核心期刊和CSSCI來源期刊的占比十分低，其研究水準(zhǔn)更是難以與其他教育學(xué)科比肩。因此，在選題策劃中，毫無疑問要更加注重研究成果的質(zhì)量，但同時也必須兼顧現(xiàn)實(shí)，否則期刊在組稿時很可能會遇到稿源不足的問題，影響雜志的生存問題。這也就是說，在選題策劃過程中，需要以質(zhì)量為前提，并兼顧學(xué)科的研究和發(fā)展現(xiàn)狀，逐步引導(dǎo)這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究走向高水平。

2.幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃的途徑

把握學(xué)科發(fā)展前沿，拓展多學(xué)科研究。幼兒教育是一個“教育”的學(xué)科，同時也是一個“藝術(shù)”的學(xué)科。把握學(xué)科發(fā)展前沿，一是要把握各學(xué)科的學(xué)科發(fā)展動態(tài)；二是要把握各種新的研究方法。幼教學(xué)術(shù)期刊選題策劃要綜合本學(xué)科的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，通過精心選擇與策劃，及時吸收相關(guān)學(xué)科的最新理論研究成果，使其服務(wù)于幼教專業(yè)的學(xué)科發(fā)展，最終通過實(shí)踐的轉(zhuǎn)換服務(wù)于幼兒的成長。在吸取各學(xué)科最新理論研究成果的同時，還必須將相應(yīng)學(xué)科先進(jìn)的科學(xué)研究方法和研究思維引入幼教專業(yè)，從方法上促進(jìn)幼教專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高。在選題策劃時，還必須注意各學(xué)科之間的交叉研究，組織策劃那些具有綜合視角的稿件，使讀者能從這些研究成果中對相關(guān)問題有更為全面和完整的認(rèn)識。

擴(kuò)大核心作者群體，提高稿件質(zhì)量。稿件的質(zhì)量是期刊生存的根本，也是其社會責(zé)任和學(xué)術(shù)責(zé)任的主要體現(xiàn)。近年來，隨著幼教的飛速發(fā)展，除幼教領(lǐng)域之外的其他學(xué)科也對幼兒教育給予了很多的關(guān)注，相關(guān)理論文章也逐漸增多。但通過內(nèi)容分析可以發(fā)現(xiàn)，這些研究較為分散，缺乏系統(tǒng)性。提高稿件和期刊出版質(zhì)量的方法之一就是進(jìn)一步擴(kuò)大核心作者群體，在保持稿件整體質(zhì)量平穩(wěn)運(yùn)行的前提下，不斷發(fā)現(xiàn)新的、創(chuàng)作水平高的作者。在選題策劃中，這就要求編輯一是要和核心作者群體保持密切的聯(lián)系，廣泛搜集各種學(xué)術(shù)信息，使核心作者能在期刊的發(fā)展過程中起到支柱性的作用；二是要對作者群體的信息進(jìn)行系統(tǒng)分析，并建立作者信息庫；三是要注意作者隊(duì)伍的建設(shè)，從學(xué)科背景、研究專長、作者年齡等維度構(gòu)建一個合理的核心作者隊(duì)伍。

積極推進(jìn)約稿制度，滿足特定發(fā)展需求。編輯需要針對特殊的選題向相應(yīng)的作者進(jìn)行約稿。幼教學(xué)術(shù)期刊的約稿對象不僅需要向本專業(yè)具有較高學(xué)術(shù)影響力，或者在實(shí)踐工作中具有很大開創(chuàng)性的群體約稿，更需要向本學(xué)科之外的其他群體約稿。這是因?yàn)?，幼教專業(yè)本該需要更為寬廣的理論基礎(chǔ)，同時也要有音樂、舞蹈等技藝性的要求。在基礎(chǔ)理論研究上，幼教專業(yè)難以與其他教育學(xué)科或者其他人文社會科學(xué)比肩，使研究缺乏深度，視角也不夠開闊。幼教學(xué)術(shù)期刊的選題策劃要積極推進(jìn)約稿制度，廣泛地向這些群體約稿，以促進(jìn)幼教專業(yè)科研水平的整體提升。

開展學(xué)術(shù)爭鳴，加強(qiáng)對理論文章的解讀。幼教專業(yè)還有一個明顯的特點(diǎn)就是，它的實(shí)踐性或者說操作性要比其他教育學(xué)科更強(qiáng)。從理論到實(shí)踐這一過程中，要對某一理論或觀點(diǎn)進(jìn)行完全的解釋并接受是比較困難的。因此，在選題策劃的過程中，一定要注意“百花齊放、百家爭鳴”，開展各種學(xué)術(shù)探討和重點(diǎn)解讀。這種探討和解讀可以通過專欄，針對不同的讀者群體，依據(jù)幼教實(shí)踐發(fā)展的需要或理論構(gòu)建的需要，將相關(guān)信息重點(diǎn)、集中推向讀者，使其產(chǎn)生一定的學(xué)術(shù)影響或社會影響。

三、總結(jié)

選題策劃是編輯的重點(diǎn)工作之一，只有做好了選題策劃工作，期刊的編輯出版工作才能持續(xù)和穩(wěn)定，但同時也對編輯的素質(zhì)提出了更高的要求。在同時面對廣泛的價值訴求與學(xué)科整體研究和發(fā)展水平較低的情況下，幼教學(xué)術(shù)期刊更應(yīng)進(jìn)行精心的選題策劃。因此，幼教專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的選題策劃要求編輯必須把握學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿，組織策劃具有開創(chuàng)性的稿件；必須具有高度的倫理責(zé)任感和社會責(zé)任感，始終將幼兒的發(fā)展放在第一位，各種研究都必須無損于幼兒的成長規(guī)律；必須與實(shí)踐保持緊密的結(jié)合，能從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)各種問題和需求，并依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題和需求進(jìn)行選題策劃。只有對各種信息進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和綜合，幼教學(xué)術(shù)期刊的選題策劃才能既在發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用的同時，又不脫離實(shí)際。