如何提高引進(jìn)版少兒科普書的編校質(zhì)量

連益

所謂提高質(zhì)量，就是指在新起點、新高度上打造圖書精品。要打造圖書精品，就要在創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上，采用各種有效的辦法把好三關(guān)。把好三關(guān)并非各自為政，而是貫穿在整個審讀加工過程中，相互交叉而又緊密聯(lián)系，不可截然分開。

科普書對弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識、提倡科學(xué)方法等具有重要的意義。少年兒童是祖國的未來，他們今天是科普書的小讀者，明天就是創(chuàng)新型社會的建設(shè)者，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的棟梁之才。質(zhì)量是科普書的生命，時代要求責(zé)編提高少兒科普書的質(zhì)量。所謂提高質(zhì)量，就是指在新起點、新高度上打造圖書精品。要打造圖書精品，就要在創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上，采用各種有效的辦法把好三關(guān)。把好三關(guān)并非各自為政，而是貫穿在整個審讀加工過程中，相互交叉而又緊密聯(lián)系，不可截然分開。引進(jìn)版少兒科普書多以科普知識為例，涉及外國的語言、風(fēng)俗和科學(xué)知識，與譯文的準(zhǔn)確性和流暢性息息相關(guān)。責(zé)編應(yīng)根據(jù)嚴(yán)復(fù)的“信、達(dá)、雅”和奈達(dá)的“功能對等”翻譯標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理好各種問題，從而使引進(jìn)版少兒科普書具有科學(xué)性、知識性、趣味性、通俗化的特點。以下是筆者對如何提高引進(jìn)版少兒科普書的編校質(zhì)量、把好三關(guān)的淺見。

一、把好政治原則關(guān)，梳理各種問題

乍一看，科普書似乎跟政治無關(guān)，但是使用科技的人和國家難免涉及政治，也有一些別有用心的人或國家在科普書中把中國和臺灣并列起來，在地圖上把中國的釣魚島劃給別國，所以責(zé)編必須高度警惕。

（一）強(qiáng)化政治意識，避免出現(xiàn)政治性錯誤。

我社從日本引進(jìn)的《兒童百科圖鑒·動物的奧秘》在原著中有多處將臺灣、西藏與中國并列，故改為中國的臺灣和西藏。

（二）插圖美觀，暗含玄機(jī)。

對外國出版物里的中國地圖或世界地圖應(yīng)加倍小心，應(yīng)請有關(guān)專家審讀；將地圖或插圖與文字結(jié)合起來看，避免有人在地圖顏色上搗鬼，在文字表述上攻擊中國，侵占中國領(lǐng)土主權(quán)；應(yīng)將地圖、插圖中的外文翻譯成漢語或刪除；繁體字統(tǒng)一改為簡體字。

（三）依法行事，核查版權(quán)事項。

由于譯著是引進(jìn)作品，涉及版權(quán)問題，處理不好就會產(chǎn)生糾紛，帶來不必要的麻煩。在付印前，應(yīng)仔細(xì)核查版權(quán)頁上的CIP、版權(quán)登記號等是否準(zhǔn)確，版權(quán)聲明是否恰當(dāng)；檢查作者姓名及國籍是否出現(xiàn)在封面、書脊和版權(quán)頁上，是否正確，位置是否恰當(dāng)；檢查原著的序言、致謝等是否有遺漏；還應(yīng)認(rèn)真查看合同，確認(rèn)是否有特殊的要求或規(guī)定，逐項核對落實。若有必要，可先將含書脊的封面及封底圖片、版權(quán)頁等交給外方核查，保證萬無一失。這樣可避免付印后再修改帶來一定的經(jīng)濟(jì)損失。

另外，再版后，一定要詳細(xì)檢查版權(quán)頁上的各項內(nèi)容。我擔(dān)任責(zé)編的一本引自德國的于爾克·舒比格的著作《當(dāng)世界還不存在的時候》，第二次重印時版權(quán)頁都是正確的，結(jié)果到了第四次，版權(quán)聲明里的“簡體中文版”莫名其妙地變成了“擶體中文版”，雖然我百思不得其解，但是從此引以為鑒。

（四）對照原著，找出漏譯。

對照原著，通過“找標(biāo)志詞、找關(guān)鍵詞、找敏感詞、找縮略詞”的方式，找出漏譯。譯稿或原稿中的某個重點詞、重要詞、標(biāo)志詞、關(guān)鍵詞、敏感詞、縮略詞都可作為尋找的目標(biāo)，比如人名、地名、縮略詞、機(jī)構(gòu)簡稱、阿拉伯?dāng)?shù)字、關(guān)鍵的形容詞等，可相互比對、相互印證，核查原文和譯文是否相符、是否漏譯。插圖或者表格中的外文，如未譯出，就應(yīng)補(bǔ)譯。插圖、圖表中的外文容易漏譯，可專項檢查。

例如：《這是真的·動物在充電》（以下簡稱“《充電》”），根據(jù)原著，補(bǔ)上了“這就意味著海豹可以迅速上升至海面，血液中又不會形成氣泡”。《新奇排行榜·極限裝備》（以下簡稱“《裝備》”），“TGV Duplex高速列車”應(yīng)改為“法國雙層高速列車”；“安東諾夫ASTC公司”應(yīng)改為“安東諾夫航空技術(shù)集團(tuán)”。《這是真的·你的貓可能是間諜》（以下簡稱“《間諜》”），“斯塔西撕碎了這些記錄”，應(yīng)改為“斯塔西用碎紙機(jī)毀掉了這些記錄”。

（五）綜合判斷，小心求證。

通讀譯稿或?qū)φ赵鴷r，若發(fā)現(xiàn)不合邏輯、不合常理、不合常識、不夠順暢之處，就要對照原文檢查，綜合判斷，小心求證。

《充電》：“它像魔術(shù)師一樣會發(fā)出一種有魔力的咒語”，根據(jù)邏輯，應(yīng)改為“它會發(fā)出一種有魔力的聲音，就像在念咒語”；譯稿中有兩處“維持生命”，根據(jù)原著的意思，分別改成“度過旱季”和“補(bǔ)充營養(yǎng)”?！堆b備》：“這架飛機(jī)既可以像直升機(jī)，也可以像普通飛機(jī)一樣飛行”，根據(jù)原著的意思，改為“這架飛機(jī)飛行時，可以在直升機(jī)和普通飛機(jī)這兩種模式之間自由轉(zhuǎn)換”；“宇宙飛船一號是首架搭載私人的太空飛機(jī)”，根據(jù)漢語規(guī)范和邏輯改為“宇宙飛船一號是首架私資建造的載人太空飛船”。

由于譯者缺乏一定的科學(xué)知識，因此很多科學(xué)術(shù)語都譯錯了，如《新奇排行榜·絕妙的發(fā)明》（以下簡稱“《發(fā)明》”）：“全電腦化控制”應(yīng)改為“由無線電遙控裝置操控”；“海底漫游器”應(yīng)改為“深海探測器”；“發(fā)射器”應(yīng)改為“傳感器”。譯者因知識面狹窄還造成了不少誤譯，如《間諜》：原文為Oxford University，應(yīng)為英國的牛津大學(xué)，而非美國的哈佛大學(xué)；“眼看文件”應(yīng)改為“只讀文件”；“然后只需寫一封信或者明信片，放入相片，就可以了”，完全沒交代清楚原意，應(yīng)改為“它所拍攝的微型照片可以放進(jìn)句末的句號里，你只需寫一封信或一張明信片，然后把照片放進(jìn)句號就可以了”；“但德軍只能發(fā)現(xiàn)這些爆炸的老鼠”改為“但德軍只能找到這些老鼠的殘尸，無從查證”。

編輯只有具備豐富的科學(xué)知識，才能更好地審讀加工科普稿件，如《從里到外看世界·木星土星》（以下簡稱“《土星》”）：space shuttle應(yīng)為“航天飛機(jī)”（參見全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布的《航天科學(xué)技術(shù)名詞》，2005：329），而非太空飛船；“觀測光環(huán)取決于土星的傾斜方式”改為“光環(huán)的樣子取決于土星的傾斜程度”。

（六）記錄疑問，批量請教。

在審讀中若有疑問，簡單的可自行請教工具書、專業(yè)人士或權(quán)威網(wǎng)站；無法解疑釋惑的專業(yè)問題，可對照原著做記號，并記錄下來，然后一并請譯者核實，或向?qū)＜艺埥?。這樣既能保證質(zhì)量，又能提高效率。

二、把好語言文字關(guān)，注重漢語規(guī)范

漢語是中國各民族之間交流的共同語言，也是聯(lián)合國工作語言之一。漢語規(guī)范就是語言文字以《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）和《現(xiàn)代漢語大詞典》為準(zhǔn)，科學(xué)術(shù)語以全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布的標(biāo)準(zhǔn)定名為準(zhǔn)。

（一）改譯變譯，按語境潤色。

由于外文的表達(dá)方式跟中文不同，因此有些譯文顯得死板生硬、晦澀難懂，責(zé)編須根據(jù)語境改譯、變譯，加以潤色，使之符合語言文字規(guī)范，通俗易懂。

如《充電》：“如果這仍舊不奏效，它會突然流出口水，在鼻孔吹起唾液泡泡，裝出一副病態(tài)最好不要被獵食的樣子”，按照語境改為“如果這招不奏效，它會突然流出口水，鼻孔冒出泡泡，裝成生病的樣子，讓獵食者不愿吃一個病號”。又如《發(fā)明》：“設(shè)計者將這款手機(jī)設(shè)計成能夠被牙醫(yī)剛好嵌入臼齒的大小”改為“牙醫(yī)可將這款微型手機(jī)嵌入臼齒”。再如《海王星》：“這也就意味著一個季度就要持續(xù)21年”，此表述不準(zhǔn)確，不符合科學(xué)概念，故改為“這就意味著天王星的一個季度就要持續(xù)21個地球年”。

（二）中外文化有差異，需要適當(dāng)調(diào)整。

如《間諜》：“伴護(hù)人”比較生硬，改為“女伴”更符合漢語習(xí)慣。從法國引進(jìn)的《千問千答·動物》（以下簡稱“《動物》”）：“問：為什么青蛙想讓自己變得跟牛一樣大？答：拉封丹在他的寓言故事里這樣嘲笑青蛙：但這是錯的。在遇到危險的時候，青蛙，特別是蟾蜍會鼓起來，這經(jīng)常會救它們的命?！敝型夂⒆邮熘脑⒀怨适掠袊鴦e差異，需要適當(dāng)修改。

（三）中外語言和發(fā)音不同，需要進(jìn)行相應(yīng)的修改。

如《千問千答·人體》（以下簡稱“《人體》”）：“是我們的舌頭和嘴將由喉部發(fā)出的聲音變成語言。為了體會這一點，你可以伸出舌頭，將手指放在舌下。這時，試圖說出‘人民。你會發(fā)現(xiàn)那是不可能的。因為舌頭不能抵在上顎，嘴無法閉合，正確地說出這個詞。”這段話太不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，因為“人民”的英文是“people”，中英文發(fā)音完全不同，讀者根本無法理解原文的含意，故改為“我們的喉部靠下，氣管和口腔相連通，可以用口一下子吸入或呼出大量的空氣。我們可以通過控制肺部的收縮來調(diào)節(jié)呼吸，改變呼吸的頻率，從而實現(xiàn)語言功能”。

（四）稱呼和人稱，易引起讀者誤會，須用漢語規(guī)范處理。

例如，《這是真的》系列的作者是澳大利亞人，他在行文中常以“我們”來指代澳大利亞人，但是這套書引進(jìn)后是給中國孩子看的，所以應(yīng)將這些人稱代詞統(tǒng)一為“他們”，或進(jìn)行改寫，使之符合中國孩子的閱讀習(xí)慣。

（五）外國的一些幽默不能令人會心一笑，可根據(jù)實際情況進(jìn)行處理。

如刪除《這是真的》系列中一些帶有英式幽默的注解，因其不易引起中國孩子的共鳴，反而令人費解。例如：“即使鮑勃是你阿姨，風(fēng)箏也仍然能飛起來”；“是的，鮑勃仍然是你的叔叔。”

（六）外國人名地名有翻譯標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)遵照執(zhí)行。

我國公布的外國人名地名的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，已編入多種工具書中，如《英漢大詞典》（陸谷孫主編，上海譯文版）、《21世紀(jì)世界地名錄》（蕭德榮、周定國主編）、《英語姓名譯名手冊》（商務(wù)印書館，第4版）等，都可以查閱。對外國人名地名的翻譯，切不可我行我素、隨心所欲，一定要符合標(biāo)準(zhǔn)，而且要統(tǒng)一、規(guī)范。

如《充電》一書，責(zé)編在外國人的名和姓之間添加間隔號，使之規(guī)范?！栋l(fā)明》：“儒內(nèi)”應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)改為“儒勒”；“詹姆士”改為“詹姆斯”（參見《英語姓名譯名手冊》，2004：386）；“納吉爾”改為“奈吉爾”。

（七）引進(jìn)版少兒科普書，應(yīng)采用中國的法定計量單位。

引進(jìn)版少兒科普圖書中，英美制單位比較常見，而我國規(guī)定科技類書刊必須使用國家法定計量單位，因此需要進(jìn)行修改。如“磅”“碼”“英里”“英寸”等外國單位，有兩種處理辦法：一是在其后括注換算出的我國法定計量單位；二是直接用換算后的法定計量單位。書中還應(yīng)統(tǒng)一計量單位，如將“公里”統(tǒng)一為“千米”；“公斤”統(tǒng)一為“千克”；“攝氏N度”“N華氏度”改為“N攝氏度”或“N° C”。此外，meter應(yīng)譯為“米”而非“公尺”。

（八）與時俱進(jìn)，貼近市場。

1. 征得作者同意，及時更新知識?！哆@是真的》系列是澳大利亞A&U出版公司于2004年推出的，內(nèi)容較為陳舊。我社于2010年推出時更新了內(nèi)容，使之更富有時代氣息，更具有可讀性。例如，將原著《瘋狂的體育運動》中提到的“牙買加的阿薩法·鮑威爾和美國的賈斯汀·加特林保持了男子100米短跑的世界紀(jì)錄，成績是9.77秒”，更新為“牙買加名將烏塞恩·博爾特在2009年柏林世錦賽上兩度打破世界紀(jì)錄”；原著為“在2004年雅典奧運會上，有來自202個國家的11 100名運動員參加”，更新為“2008年北京奧運會，有來自204個國家的1萬多名運動員參加”。

2. 將書名進(jìn)行本土化改造，吸引小讀者。含有貶義、語言拗口、較為冗長的書名會削弱引進(jìn)版圖書的親和力，因而需要做本土化改造。比如，原書名《糟糕的體育運動》看上去有些別扭，不易為讀者接受，因而改為《瘋狂的體育運動》。

3. 孩子對一些字詞感到陌生，影響閱讀興趣，因此適當(dāng)?shù)亟档碗y度，更貼近孩子的需要。例如，給《兒童百科圖鑒·動物的奧秘》一書中部分生僻的詞語加注拼音，如山魈（xiāo）、犰狳（qiú yú）、儒艮（ɡèn）等。

三、把好科學(xué)知識關(guān)，突出科技特點

少兒科普書致力于向少年兒童普及科學(xué)知識，內(nèi)容豐富，新詞語、新術(shù)語頗多，所以在審讀加工時要盡量做到科學(xué)概念清楚、科學(xué)術(shù)語規(guī)范、科學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，突出科技特點，下面舉實例說明。

（一）科學(xué)術(shù)語音譯難懂，應(yīng)意譯。

如《群星燦爛·天王星海王星》（以下簡稱“《海王星》”）：譯稿中天王星的衛(wèi)星都是音譯的，如阿里爾、奧伯龍等。音譯出來的漢字只是個符號，沒有任何意義，只會讓少兒浪費寶貴的時間閱讀，卻未學(xué)到知識。翻譯是一種表達(dá)，是為了讓讀者了解并理解，所以應(yīng)將科學(xué)術(shù)語的音譯改為意譯，因此將“阿里爾”改為“天衛(wèi)一”，將“奧伯龍”改為“天衛(wèi)四”。這樣的意譯與國家公布的天文學(xué)術(shù)語完全一致（參見《中國大百科全書》，2009，22： 169）。

（二）弄清外國數(shù)字概念，準(zhǔn)確改譯。

如《海王星》一書中用到了billion。它若出現(xiàn)在美語、法語中，就應(yīng)漢譯為“十億”；而在英國英語、德語中，應(yīng)漢譯為“萬億”。由于是從英國引進(jìn)的書，不該譯為“十億”，因而改為“萬億”（參見陸谷孫：《英漢大詞典》，2007： 177）。

（三）知識表述得太簡單，令小讀者莫名其妙；而中國的家長希望孩子通過閱讀獲取更多的知識，所以更青睞細(xì)化一些的知識。

如《動物》：“跟變色龍一樣，它的舌頭上充滿黏黏的唾液，可以舔食小螞蟻?！备臑椤八侨湎x狀的長舌能靈活伸縮，舌頭上充滿黏黏的唾液，可以粘住許多螞蟻”?！度梭w》：“因為我們的肌肉收縮使身體產(chǎn)生熱量”意義表述不清，責(zé)編用變譯法改為“寒冷時，我們的肌肉會不由自主地收縮產(chǎn)生熱量，身體也就跟著顫抖起來”。

（四）善于識別原著中的錯誤，敢于糾錯。

即便是來自歐美國家的圖書，也難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，甚至是嚴(yán)重的知識性錯誤。拿來主義并不意味著全盤接受，還需要進(jìn)行理智的、客觀的判斷，取其精華，去其糟粕。因此，對原著中的錯誤，要仔細(xì)核查，敢于有理有據(jù)地糾錯。下面就舉一些例子來說明。

《土星》：木衛(wèi)三的直徑原著為4820千米，經(jīng)查證，應(yīng)為5270千米；木衛(wèi)四原著為5261千米，應(yīng)為4800千米（參見《中國大百科全書》，2009，16： 295）。《人體》：“因為皮膚下的血管受到擠壓，有時血管破裂，有淤血，就會看起來發(fā)青。如果血液變成藍(lán)色，就說明已經(jīng)不再含有氧氣”表述不清，且會誤導(dǎo)讀者，故改為“由于碰撞造成了皮下毛細(xì)血管的破裂出血，流出來的血在皮下淤積，而淤血是靜脈血，顏色比較暗，再加上皮膚本身的顏色，看上去自然就發(fā)青了”。

總之，編輯要有社會責(zé)任感，對少兒負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，一定要把好科學(xué)知識關(guān)。

優(yōu)秀的少兒科普書往往具有雙重功能，既能滿足少年兒童對科學(xué)知識的需求，又能寓教于樂，讓他們在潛移默化中學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。如今，我們將國外優(yōu)秀的科普書引入國內(nèi)，希望我國的少年兒童“洋為中用”，智強(qiáng)起來，直至雄于地球。提高引進(jìn)版科普書編校質(zhì)量的前提是：第一，編輯要有責(zé)任心，有社會責(zé)任感；第二，自身素質(zhì)要不斷提高（包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)），要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又要學(xué)習(xí)外語，還要擁有廣博的科學(xué)知識、深厚的語言功底，努力成為高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)人才；第三，編輯要具有質(zhì)量意識、把關(guān)意識、版權(quán)意識、市場意識、精品意識。

參考文獻(xiàn)

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