初中體育教學(xué)改革探討

鄧美菊

摘要 少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)，但是近幾年我國青少年的身體素質(zhì)逐漸下降，這樣會成為制約我國崛起的一個潛在的影響因素。所以必須從中學(xué)階段就得加強(qiáng)青少年的身心鍛煉，這樣就對初中的體育教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。本文就這些問題進(jìn)行一些深入的探討。

關(guān)鍵詞

【中圖分類號】G633.9

隨著新時代課改的發(fā)展，對體育課的教學(xué)，也提出了新的目標(biāo)。首先體育課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該從傳統(tǒng)的單純地強(qiáng)身健體轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生興趣，體現(xiàn)快樂運(yùn)動,促使體育運(yùn)動成為學(xué)生的一項終生運(yùn)動。

一 體育教學(xué)內(nèi)容和主導(dǎo)地位的改變

首先需要對初中體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些改變，從傳統(tǒng)的體育教學(xué)課本的內(nèi)容來看，體育學(xué)習(xí)內(nèi)容深度不夠，學(xué)生只能知道簡單的體育項目方面的知識。并且在課堂示范過程很單一，技巧性不強(qiáng)。我們必須進(jìn)行一些創(chuàng)新性改變。在教學(xué)中，可以將體育運(yùn)動轉(zhuǎn)變成一種游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中，了解體育并且熱愛體育運(yùn)動。例如可以讓學(xué)生積極參加“網(wǎng)魚”游戲，讓學(xué)生可以做不同類型的自由跑動，不限制學(xué)生的跑動方法，可以是折線，曲線等等。只要跑動者不被圍追者逮住就行，這樣學(xué)生既樂意參加，也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)意識。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握體育知識和技能。另外，可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，例如投籃練習(xí)，可以適當(dāng)?shù)貙⒒@筐降低60-70厘米，這樣學(xué)生投籃命中率會得到提高，學(xué)生也會更加愿意投入進(jìn)去，教學(xué)的效果肯定會相應(yīng)地提高。通過體育教學(xué)改革，我們要在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位，不過也不能忽視教師的主導(dǎo)作用。首先突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，一個班級中每個學(xué)生身體素質(zhì)是不一樣的，男生和女生的擅長的項目也是不一樣的。所以不能采取一刀切的教學(xué)方法。應(yīng)該突出個體，可以使男生多從事一些運(yùn)動量比較大的活動，女生相對來說運(yùn)動量小一些。這樣使每一個學(xué)生都有所進(jìn)步。最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，這也是體育改革中不可或缺的一部分內(nèi)容。教師可以通過和學(xué)生和諧相處，多進(jìn)行一些必要的交流，然后營造良好課堂氛圍，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣可以在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二 體育教學(xué)理念的改變

新課改中最為重要的理念就是“健康第一”的理念，因為傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念中，只是單純地重視了學(xué)生的成績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)忽視了學(xué)生在體育鍛煉過程中的主體地位，學(xué)生更應(yīng)該要獲得身體，心靈和適應(yīng)社會等能力的提高。所以新課改下體育教學(xué)的目標(biāo)首先是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強(qiáng)的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。對每一個學(xué)生而言，是通過體育達(dá)到一個全面完整地提高，首先是身體的體能發(fā)展得到了提高，可以適應(yīng)不同的環(huán)境，例如可以抵抗常見的疾病和康復(fù)能力，可以抵抗疲勞，適應(yīng)不同崗位身心能力。其次有良好的運(yùn)動技巧，掌握一套適合自己運(yùn)動方法，進(jìn)而提高生活質(zhì)量。最后是培養(yǎng)正確的社會情感，形成一種公平競爭的比賽意識，對待生活積極健康，樂觀向上。這種理念還包括養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，要知道平時在鍛煉的過程，知道練什么，怎么練。這樣就會為學(xué)生掌握的鍛煉方法提供良好的保障和依據(jù)。

三 培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

學(xué)生有的時候在體育學(xué)習(xí)時會表現(xiàn)出興趣比較低，因為教學(xué)內(nèi)容不豐富，教學(xué)方法比較單一，例如學(xué)生喜歡體育運(yùn)動，但是對體育課卻有抵觸情緒。因為他們認(rèn)為體育教學(xué)滿足不了他們對體育的熱愛。所以想辦法如何調(diào)動學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生正視體育認(rèn)識是體育教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)一直存在，并且新時期會顯得更加的嚴(yán)峻。興趣是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師 ,為了調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，首先要豐富體育教學(xué)內(nèi)容。在體育課設(shè)置一些學(xué)生感興趣的運(yùn)動，例如當(dāng)下比較流行的運(yùn)動。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，帶學(xué)生觀看一些比較好的體育賽事的錄像影帶，通過錄像了解該種體育項目的規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。讓學(xué)生持續(xù)地對體育運(yùn)動保持興趣，就得讓他能夠在體育運(yùn)動中發(fā)揮特長，獲得自信。這就需要豐富的課外活動來促進(jìn)學(xué)生興趣的保持。以足球教學(xué)為例，有的學(xué)生熱愛足球但是因為技術(shù)有限，所以需要在課后，教師可安排小組對抗比賽，并在比賽中尋找原因提高技巧，然后再去比賽，這樣循環(huán)往復(fù)，學(xué)生就會在技能提高的同時，獲得足球帶來的快樂。

四 加大對體育建設(shè)設(shè)施的投入

體育場地建設(shè)設(shè)施的投入不足，一直是困擾體育教學(xué)的一個重要問題。尤其在一些農(nóng)村中學(xué)，這個問題顯得尤為突出。很多學(xué)?；@球場地建設(shè)不足，導(dǎo)致上課過程中學(xué)生鍛煉不集中，鍛煉量不夠。為了保證體育教學(xué)更好地進(jìn)行，教育主管部門和學(xué)校要加大體育設(shè)施資金的投入，為教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育場地和體育設(shè)施。

總結(jié)

總之，實施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在各個方面均衡發(fā)展，體育教學(xué)在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，也提高了他們心理能力和社會適應(yīng)能力，所以用多種有效的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展顯得尤為重要。

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