那年,那女孩子那些事

韋昭源

【中圖分類號(hào)】G632

兩年前，紅是我班上的一名女生，平時(shí)算是班上很乖巧的一位?？墒强粗媲皼]收上來的東西--手機(jī)和字條，所有的“證據(jù)”都表明，紅正在跟一位隔壁班的一位男生“曖昧”。她早戀了，我心里一驚，隨后馬上開啟我的應(yīng)急預(yù)案----教育學(xué)生“三步曲”——批評(píng)教育，寫檢討，記過處分。然后還讓她寫了保證書。她在我嚴(yán)厲的目光注視下，不敢抬頭，只是小聲地檢討，望著眼前這個(gè)女孩，剛?cè)胄r(shí)乖巧又聽話，這么會(huì)有這種事呢？覺得自己很困惑，在她又哭又流淚中，我最后還是原諒了她。

事情過了一個(gè)月，同樣的場(chǎng)景又出現(xiàn)了，手機(jī)—字條，證據(jù)確鑿，我火冒三丈，在我厲聲地批評(píng)的過程中，這次她一聲不吭，且把頭埋得很低?？礃幼游业摹叭角睕]起什么作用，這次只能聯(lián)系家長(zhǎng)了。在家長(zhǎng)的聯(lián)系當(dāng)中，遠(yuǎn)在外地打工的家長(zhǎng)，先是震驚，然后表示回來要把紅帶回家教育，看樣子只能如此了。家長(zhǎng)教育說不定能讓她改正呢。一周過后，紅還是沒有回校，電話一聯(lián)系，才知道紅已經(jīng)不想來學(xué)校了，不想讀書了，這回輪到我緊張了，目前正在“控輟保學(xué)”當(dāng)中，是不允許一個(gè)學(xué)生輟學(xué)的，自己趕緊家訪，見面時(shí)紅不再是以前的那樣矜持了，她說，不想讀書是自己的決定，原因是自己沒有臉再進(jìn)學(xué)校了，怕老師同學(xué)們對(duì)她另眼相看，況且自己已離不開那個(gè)“他”了。不管家長(zhǎng)和我怎樣苦口婆心還是沒能讓她回心轉(zhuǎn)意。此時(shí)我覺得自己很失敗，考慮再三，只能表示同意讓她在家反思一段時(shí)間了，還沒到14,歲呢，她真的懂得什么叫“戀愛”嗎？真懷疑自己教育學(xué)生中是否出了什么問題，百思不得其解。是老師的原因？家長(zhǎng)的原因？還是學(xué)生自己的原因呢？

回來后我進(jìn)一步反思，紅的早戀行為是不是自己的教育出什么問題呢？還是別的原因呢？應(yīng)該說目前中學(xué)生有早戀的行為是不可否認(rèn)的，造成中學(xué)生早戀的因素是多方面的，所以不能把所有的過錯(cuò)都加在學(xué)生的身上，現(xiàn)在中學(xué)生早戀或具有早戀的傾向越來越多。根據(jù)專家們分析，中學(xué)生早戀之所以發(fā)生，大部分的原因是孩子缺乏足夠的情感關(guān)注，或缺乏與父母在心理和感情上的溝通。紅應(yīng)該屬于這種情況吧，作為一名父母不常在身邊的留守兒童。成長(zhǎng)過程中確實(shí)需要父母在生活上關(guān)心和感情上的溝通，而紅這位同學(xué)正好缺乏這方面的關(guān)注。這是家庭因素造成的。

而輟學(xué)的原因呢，應(yīng)該是跟我本人的教育方式方法不到位這一主要因素造成的，想一想學(xué)生早戀的行為，學(xué)校在情感教育問題上，現(xiàn)階段是一片空白，在學(xué)校的科目安排中生理和心理的輔導(dǎo)課，這也是教育上的一種缺失吧?，F(xiàn)在學(xué)校只是規(guī)定不許早戀，學(xué)生實(shí)際上并不能認(rèn)識(shí)到早戀的危害，我們只是強(qiáng)調(diào)禁止?？傉J(rèn)為沒必要不應(yīng)該教這種東西，但往往學(xué)生出事了我們才覺得措手無策，然后再做一些亡羊補(bǔ)牢式的措施，到頭來禁而不止。并且我們教師在教育的方法上也存在著諸多的欠缺。事情發(fā)生后，首先我們往往用簡(jiǎn)單粗暴的解決方法：批評(píng)教育，寫檢討，記過處分……。其次我們沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的正面引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，面對(duì)學(xué)校的處分，老師的不理解，同學(xué)們的另眼相看，就造成學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致輟學(xué)。這是學(xué)校和老師的因素。

通過紅同學(xué)這個(gè)經(jīng)歷，至少讓我明白了在對(duì)待學(xué)生早戀這個(gè)問題上要首先了解早戀的起因，對(duì)癥下藥。平時(shí)要在班會(huì)上多開這方面的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解早戀，了解早戀的危害。學(xué)生出現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象后要正面引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，不要再用簡(jiǎn)單粗暴的方法了。再而，恰當(dāng)關(guān)注，真誠(chéng)牽引，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，用真誠(chéng)的教育換來學(xué)生的理解，用恰如其分的引導(dǎo)作為中學(xué)生成長(zhǎng)道路上指路標(biāo)。教育學(xué)生要一直遵循曉之以理，動(dòng)之以情的方法，防止把事情簡(jiǎn)單化。最后我們還要多關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，給予他們更多的足夠的情感關(guān)注，在心里和感情上跟他們多多的溝通。加強(qiáng)聯(lián)系，家校結(jié)合。

我們都應(yīng)該尊重關(guān)懷和信任學(xué)生，特別是留守兒童，要做到曉之以理，動(dòng)之以情，教會(huì)學(xué)生把握成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)自我管理，從而產(chǎn)生自我教育的力量，盡快從早戀中解脫出來。雖然教育紅這件事是失敗了，但是我并沒有放棄對(duì)她的教育，我經(jīng)常通過電話和短信等跟她保持聯(lián)系，進(jìn)行一些盲羊補(bǔ)牢式的補(bǔ)救與她溝通。雖然最后沒能再把她帶回學(xué)校，但是她也已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到道理了，明白了學(xué)業(yè)的重要性。前段時(shí)間她說了，她不會(huì)放棄學(xué)習(xí)的。她通過自學(xué)參加了中考，考了個(gè)衛(wèi)生學(xué)校，爭(zhēng)取學(xué)得一門技能，創(chuàng)造美好的未來，報(bào)答父母和老師的關(guān)心和諒解。聽到這我心里多了一份安慰。