歷史應試技巧探析

李青蕓

【摘 要】應試技巧方面是考前準備，科學運籌時間，認真審題，細細檢查，卷面整潔。

【關鍵詞】技巧 細心

考試的成功，扎實的知識與能力是基礎，而應試技巧則是其重要技術保證。一些學生平時成績相當不錯，復習也十分到位，偏偏高考成績不盡如人意，原因在于應試技巧方面的失誤。高考時如何把好這最后一關，筆者認為學生要發(fā)揮好考試最好狀態(tài)，必須做到以下幾個方面：

第一，考前準備要充分。每年高考，總會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：要進考場了，有些考生才發(fā)現(xiàn)準考證或其他的必備物品未帶，于是慌慌張張地跑回住處找。即使能如期找到，也必將心神不定，影響考試水平的正常發(fā)揮。所以，最好將所需的各種物品，如準考證、文具、毛巾等列一個清單，在去考點前全面檢查一遍，進考場前再檢查一遍，而且，盡可能提前半個至一個小時去考點，這樣即使出了什么意外，也有回旋的余地?？傊记暗母黜棞蕚涔ぷ髯龅迷匠浞?、越周到，則越能鎮(zhèn)定自如，產(chǎn)生一種“萬事俱備”的平穩(wěn)感、踏實感，從而胸有成竹、高效發(fā)揮。

第二，科學地運籌時間?，F(xiàn)在的考試一般都是限時考試，既考查答題速度又考查準確度。這就要求考生既要有“大將風度”，統(tǒng)籌全局；又須像“拼命三郎”，鍥而不舍。具體做法是：

1.要有全局觀念。一般來說，高考試卷發(fā)下來，填好“姓名”“準考證號”等項目后，離正式答題尚有一兩分鐘的“空閑”?？忌梢岳眠@一“空閑”迅速了解一下全卷有幾大題，各題的分值比例如何，并初步擬定一個大致的答題時間分配方案，確定答題的“戰(zhàn)略框架”。這樣既可避免因粗心而漏做題目，也可防止“揀了芝麻，丟了西瓜”。

2.巧用時間、節(jié)省時間?？紙錾?，“一寸光陰一寸金”是最恰如其分的寫照，巧用時間、節(jié)省時間便是在掙分。有些題目，你若一個一個地仔細推敲各個選項，過于費時費力，而用排除法、逆向思維法則很快可以一舉中的。做材料題時，你若先閱讀大段的材料，再看問題，然后再回過頭來讀材料，是一種比較原始的方法。而若先看問題或邊看問題邊讀材料，則主旨明確，耗時大減，事半功倍。

3.答題速度宜求快。答卷時，必須在嚴把審題關的前提下“寧快勿慢”“先快后慢”，以免做不完試題，或來不及檢查。

第三，認真審題戒粗心。審題是應試技巧的靈魂，是應試中最根本的環(huán)節(jié)。審題正確，條分縷析，所向披靡；審題失誤，南轅北轍，滿盤皆輸。所以，我們常常耳聞目睹這樣的痛心疾首：“唉喲，我怎么看錯題目了”“天啊，這道題目我本來就會做的呀”。這就是審題不慎、粗枝大葉的結果。那如何審題呢？

1.要看清題目要求。比如做選擇題，必須分清是單選還是多選題，是正向還是反向選擇題。如果把“增加了3米”看成“增加到3米”，把“第一次世界大戰(zhàn)”看成是“第二次世界大戰(zhàn)”，那就全題覆沒了。

2.要找準“題眼”。有些題目，似曾相識，貌似簡單，一些考生匆匆瞥上一眼，欣欣然大筆一揮便已了事。而實際上，題目中雖然只更換了一兩個詞，但已變換了問題的角度，為你設下了一個“美麗的陷阱”，而你一不留神就上當了。有些題目的表述較繁，必須認真剖析，反復推敲，抓住關鍵詞，單刀直入、切中肯綮。所以，審題時務須千萬小心！有些考生可能會產(chǎn)生疑惑，這樣謹小慎微地審題，哪能按時完成？其實，“磨刀不誤砍柴工”，在審題上多花時間，正是為更少浪費時間，少走彎路，提高準確率。試想：如果一道試題，已花了十多分鐘才發(fā)現(xiàn)走錯了方向，再回過頭來“重新收拾舊河山”，自然是懊悔莫及、倍感焦躁。

第四，細細檢查不馬虎。一些考生對檢查十分淡漠，往往不預留檢查的時間，或者只是匆匆瀏覽，形式而已。其實，在高考這樣高度緊張的氛圍中，大腦往往會同你開一個不大不小的玩笑，或者心里知道該選A的，偏偏神差鬼使地將C填了上去，如此等等，不一而足。所以，寧可少做一道沒有把握的題目，也要擠出時間把做完的試題復查一遍，以免“煮熟的鴨子”又飛掉了。尤其是客觀題部分，要填涂答題卡，更應細心檢查，不得有半點馬虎?，F(xiàn)在的高考卷子都是由OMR等光標設備來采集考生的考號信息、科目信息、答題信息，通過碳素光符反射至光電頭完成對標準化信息的閱讀，然后由計算機套用評分標準自動評判具體得分的，這就要求填涂答題卡必須做到準確性、規(guī)范性、完整性。若考生漏填或填涂不當（太輕、不勻、涂偏等），都將嚴重影響光電閱讀機的準確性，甚至根本無法通過。若因解題過程中突遇難題而跳過去，從而造成試卷題號與答題卡題號的錯位，后果更不堪設想。檢查的重要性，由此可見一斑。

第五，卷面整潔不亂涂。心理學的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識后，會影響到對此人其他方面的認識和評價。高考主觀題閱卷是一項十分艱巨的任務。閱卷老師在這種高強度、枯燥、單調的批改過程中，難免會產(chǎn)生一種疲勞、厭煩的心態(tài)?，F(xiàn)在高考的主觀題一般都是“采點給分”，且給分的限度還有一定的彈性。若試卷涂涂改改，不堪入目，閱卷老師自然無法始終如一地在“叢生的雜草”中苦苦搜尋、披沙瀝金。而閱卷老師突然發(fā)現(xiàn)一份字跡清楚、布局和諧、整潔美觀、文理兼通的試卷，頓時會眼睛一亮，精神為之振奮。這樣的試卷，不僅能得到客觀上應得的分數(shù)，還能得到閱卷老師彈性限度內的“感情分”。假如兩個考生的兩道試題的得分點大致相同，而因卷面整潔與否而造成的分數(shù)“落差”，至少有2-5分。試想，若將整份試卷的各題、高考的各科累加起來，當是蔚為大觀、令人震撼的。

總之，高考雖“高”，但并不是高不可攀，并不可怕。只要我們準備充分，臨場不亂，嫻熟地運用應試技巧，就一定能超水平發(fā)揮，戰(zhàn)勝高考。endprint