如何提高學生政治課學習積極性以及自主探索能力

胡福生

中學政治課在當今中學教學中起著舉足輕重的作用，它不但承擔著對學生的思想品德教育任務，而且還肩負著向?qū)W生傳授政治、經(jīng)濟、文化生活、馬克思主義哲學等全面知識的重任。教學的過程既是學生學習知識的過程，更是學生學會如何面對生活的過程，因此教師要不斷更新教育理念、豐富專業(yè)知識、結(jié)合專業(yè)背景，使課堂知識與生活能力更完美地結(jié)合起來。要調(diào)動好學生的學習興趣，增強政治課教學的吸引力，提高政治課教學的實效性，充分利用好教學資源，應該從以下幾方面入手：

一、充分挖掘教材內(nèi)容，篩選能培養(yǎng)自主探索能力的內(nèi)容

有關(guān)自主探索能力教育的內(nèi)容在初中思想品德課程中極為豐富，可以說是比比皆是。初中思想品德教師必須認真學習掌握初中思想品德課程標準（2011版），研讀課程標準，把握教材的編寫邏輯與教育目標體系，明確編寫者們的編寫意圖。在每節(jié)課前，都要了解學生原有的認知水平、情感基礎(chǔ)和能力儲備，在教材與初中學生實際中尋找契合點，充分挖掘教材中自主能力教育的相關(guān)內(nèi)容，使自主能力教育與學生的生活實際相吻合。

二、在利用信息資源方面必須堅持做到理論聯(lián)系實際，在“用”上下功夫

理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本準則。教師在教學中要貫徹好這一準則，就必須尋找理論與實際的最佳結(jié)合點。而教師選擇的最佳結(jié)合點，應是學生熟悉的、貼近生活的，是與教學內(nèi)容密切相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化和科技等重大社會實際問題。因此，教師在利用教學資源時，就必須注意結(jié)合實際，引導學生學會應用所學知識去分析問題和解決問題，使學生覺得學有所用，從而激發(fā)學生學習的興趣，提高分析問題與解決問題的能力。

三、要充分運用好新聞材料這一教學資源，達到充實與優(yōu)化教材內(nèi)容、激發(fā)學生學習興趣、增強教學效果的目的

當今中學政治課的教材普遍存在內(nèi)容落后于形勢和離學生所處的實際生活環(huán)境仍有較遠距離的缺陷。所以教師在教學過程中，就必須充分開發(fā)和利用好新聞材料這一教學資源，優(yōu)化教材內(nèi)容，使課本與時事知識融為一體，擴大學生的知識面，提高學生對政治理論課學習的興趣，給政治課教學注入活力。利用新聞材料，主要是指利用新聞報道和新聞圖片資料，將報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體上報道的國內(nèi)外重大時事結(jié)合教材的相關(guān)章節(jié)，有選擇地將之納入課堂教學中。

四、發(fā)揮學生的主體作用

學生是學校學習的主體、教育主體與培養(yǎng)主體。主體性教育是以培養(yǎng)和發(fā)展受教育者主體性為主要目標的教育，是塑造和構(gòu)建學生主體，發(fā)展學生主體性的教育。在整個教學活動中，學生是特定的認識主體和信息交換的主體。學生主體思想已被大多數(shù)教師所接受，但在具體的思想政治課教學過程中，學生主體作用的發(fā)揮往往很不理想，主要原因在于教師習慣于“滿堂灌”或“一言堂”，習慣于讓學生跟著自己的思維轉(zhuǎn)，這樣學生成了學習的機器，缺乏主觀能動性，沒有自覺性和創(chuàng)造性，只是被動接受，與發(fā)揮學生的主體性，提高學生素質(zhì)的要求是很難適應的。因此廣大政治教師在教學實踐中，要真正樹立起學生主體的思想，并落實到具體的教學過程中，尊重、相信學生主體，讓學生積極參與課堂教學。

五、加強教學時代性

思想政治具有較強的時代性，新穎鮮活的知識會讓那些最淘氣的學生也凝神靜聽，心弛神往，自學興趣倍加濃厚。在教學過程中，教師可以把風云變幻的國際、國內(nèi)時事引入課堂，將它們?nèi)谌胝握n基本觀點和原理的教學中，通過對實際問題分析、判斷、綜合、評價、遷移、拓展等，激發(fā)學生的學習熱情。

六、教學方法的多樣性

教師要不斷地探索并采用符合中學生心理的教學方式，激發(fā)學生的情感和興致，變結(jié)果型教學為過程性教學，變封閉性教學為開放性教學，使學生真正信心百倍地投身于政治學習中。初中生開朗活潑、愛唱愛跳，對流行歌曲尤其喜歡，教師要抓住學生的特點，以音樂之美，將學生帶入政治學習的氛圍中，將歡樂融入學習，激發(fā)學生的情趣，使之與教師和教材產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生學習興趣，從而更好地學知、學理，樹立正確的人生觀。名言警句是生活實踐的結(jié)晶，是社會發(fā)展進步的象征，其語言精練，內(nèi)涵深刻，蘊含哲理，發(fā)人深思，易引起學生的共鳴，能激勵他們進取向上?！帮L聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。”教師要激勵學生樹立正確的學習觀，在刻苦學習的同時，關(guān)心國家大事。教育學生珍惜時間，珍愛生命。許多名言警句都能促使學生自勉、自省、自立、自強，從而取得“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

總之，通過各種教學方法激發(fā)學生政治課學習的興趣既是時代的要求，又是青少年身心健康成長的要求，更是政治課教師的職責所在。當然，政治課學習興趣的培養(yǎng)和保持并不是朝夕之間的事情，而是一項巨大的工程。政治教師只有堅持以人為本，樹立科學的發(fā)展觀和教學觀，堅持以情感為主線，以學生為主體，以方法、手段為依托，實施興趣教學，政治課教學的面貌才會有可喜的改觀。