對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)兼職體育教師現(xiàn)狀及培訓(xùn)的分析與思考

韋紅英

摘 要： 農(nóng)村小學(xué)撤點(diǎn)并校后，學(xué)校規(guī)模相對(duì)較大，師資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，兼職體育教師增多。如何提高兼職體育教師的業(yè)務(wù)能力，使小學(xué)兼職體育教師能夠在場(chǎng)地依舊狹小、器材依舊落后陳舊的條件下開(kāi)展體育教學(xué)工作？文章對(duì)此問(wèn)題作探討。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學(xué) 兼職體育教師 教師培訓(xùn)

當(dāng)前，教育總體發(fā)展還不平衡，特別是農(nóng)村學(xué)校體育教育發(fā)展滯后，專職教師少，兼職教師增多，體育教學(xué)水平低，直接影響到學(xué)生體質(zhì)與健康水平。因此，提高兼職體育教師的教學(xué)水平，不斷加快農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展，對(duì)于提高國(guó)民整體素質(zhì)意義深遠(yuǎn)。下面對(duì)本縣情況進(jìn)行調(diào)查分析，供大家參考。

一、基本情況

目前，我縣農(nóng)村小學(xué)教師編制偏缺，大部分農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有專職體育教師，特別是較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，均由各學(xué)科老師兼任。據(jù)了解，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所400多名學(xué)生的小學(xué)沒(méi)有一名專職體育教師。由于兼職體育教師基本功不扎實(shí)，教學(xué)質(zhì)量明顯落后，學(xué)生的身心健康得不到全面發(fā)展，兼職體育課教學(xué)質(zhì)量得不到保證，給學(xué)生身心全面發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。

二、培訓(xùn)情況及分析

1.培訓(xùn)情況

根據(jù)基本情況，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)決定舉辦農(nóng)村小學(xué)兼職體育教師培訓(xùn)班。本期培訓(xùn)班進(jìn)行15天脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)項(xiàng)目有學(xué)校體育基本理論、籃球、排球、田徑、體操、武術(shù)等六個(gè)項(xiàng)目。分為三個(gè)班，主要內(nèi)容是基本理論和基本技術(shù)、球類簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)、教法和學(xué)法等。在培訓(xùn)的第一次課上了解到，55%的學(xué)員有一些基礎(chǔ)，45%的學(xué)員基礎(chǔ)差，動(dòng)作不規(guī)范，難以做示范動(dòng)作。經(jīng)了解，學(xué)員在排球、武術(shù)和體操等方面的基礎(chǔ)比較差，部分學(xué)員不掌握動(dòng)作或者動(dòng)作不規(guī)范；37%的學(xué)員沒(méi)有真正上過(guò)體育課，不懂得小學(xué)體育教法與學(xué)法。

2.兼職體育教師現(xiàn)狀

（1）對(duì)本次參加培訓(xùn)的125名兼職體育教師進(jìn)行調(diào)查，其中男學(xué)員119人，女學(xué)員6人，年齡分布如下：25～30歲的有35人，31～40歲的有53人，41～50歲的有27人，51歲以上的有10人，最小年齡為25歲，最大年齡為58歲。大專學(xué)歷88人，中師學(xué)歷人，小高職稱37人，小學(xué)高級(jí)5人，小一職稱106人，小二職稱14人。培訓(xùn)前他們參加了理論知識(shí)測(cè)試，平均得分45分，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的44人，約表明三分之一的學(xué)員具有一定的體育理論知識(shí)。約三分之二的學(xué)員理論知識(shí)測(cè)試不合格，體育理論知識(shí)貧乏，甚至講不清各種技術(shù)動(dòng)作的名稱術(shù)語(yǔ)，不能較好地掌握教學(xué)大綱，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握不扎實(shí)，較難適應(yīng)崗位要求。

（2）能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言說(shuō)明動(dòng)作結(jié)構(gòu)的有38人，能較正確運(yùn)用示范動(dòng)作、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、教學(xué)步驟和練習(xí)過(guò)程的有25人，表明大部分村小兼職體育教師不能利用動(dòng)作示范這一最直觀的啟發(fā)形式進(jìn)行體育教學(xué)，對(duì)一些難度較大、較復(fù)雜、要求較高的動(dòng)作不能完成。

（3）全體被調(diào)查的中老年教師與青年教師相比，水平結(jié)構(gòu)不一樣。中老年教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，但理論知識(shí)欠佳；青年教師的理論知識(shí)較扎實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

（4）從座談情況看，樂(lè)意從事體育教學(xué)的有57人，認(rèn)為體育學(xué)科是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科的有48人，說(shuō)明村小兼教體育的大部分教師對(duì)該學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，仍然是智育第一、分?jǐn)?shù)第一、升學(xué)第一。在對(duì)“如何提高體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量”這一問(wèn)題的回答中，能切合實(shí)際采取一系列有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量的有15人，不能結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)采取有針對(duì)性的措施，思考缺乏深度的有35人，說(shuō)明部分村小兼職體育教師對(duì)體育學(xué)科的研究不夠，在提高體育教學(xué)質(zhì)量方面進(jìn)行的探索和努力還不到位。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所150多名學(xué)生的小學(xué)，在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)開(kāi)展隊(duì)列隊(duì)形比賽，比賽前校長(zhǎng)打電話問(wèn)我向后轉(zhuǎn)是從左邊轉(zhuǎn)還是從右邊轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄儗W(xué)校沒(méi)有專職體育老師，有幾個(gè)兼職體育老師都不知道。這說(shuō)明農(nóng)村小學(xué)兼職體育教師普遍基礎(chǔ)較差。

（5）兼職體育教師大多課程無(wú)進(jìn)度，教學(xué)無(wú)計(jì)劃。體育教學(xué)只是帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上玩一玩，能在操場(chǎng)上不出傷害事故就算完成了教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]有得到較大改觀，新的教學(xué)理念沒(méi)有真正落實(shí)，在村級(jí)小學(xué)中“放羊式”體育課成了常規(guī)的體育課。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

通過(guò)以上對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)兼職體育教師現(xiàn)狀的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，兼職體育教師數(shù)量多，水平低，提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是師資力量，提高兼職體育教師的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵，必須加強(qiáng)培訓(xùn)。有了業(yè)務(wù)過(guò)硬的體育師資隊(duì)伍，體育教學(xué)質(zhì)量才有保證。

2.建議

（1）培訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)，要深入了解培訓(xùn)以后效果如何，做好培訓(xùn)后的檢查驗(yàn)收工作。局教研室和培訓(xùn)單位要定期組織有關(guān)人員到各村小進(jìn)行檢查指導(dǎo)，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行，指導(dǎo)他們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，不斷提高體育教學(xué)水平。

（2）我縣村小體育教師編制緊，應(yīng)針對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)際，選配體育專職教師，由專職培訓(xùn)指導(dǎo)兼職。根據(jù)教師的不同年齡和教學(xué)基本功的不同現(xiàn)狀，分層次、劃階段、有針對(duì)性地實(shí)施培訓(xùn)。

（3）教育局應(yīng)做好培訓(xùn)計(jì)劃，分批進(jìn)行集中培訓(xùn)。教研部門、教育科研機(jī)構(gòu)要努力將體育教學(xué)研究、教育科研活動(dòng)普及到每所村小、每位教師，讓教師在做中學(xué)，在用中練，不斷提高體育課堂教學(xué)操作水平和教學(xué)研究水平。

（4）針對(duì)我縣村小體育兼職教師現(xiàn)狀，教師進(jìn)修學(xué)校要積極和教育局研究培訓(xùn)對(duì)策，制訂培訓(xùn)計(jì)劃。教師進(jìn)修學(xué)校要針對(duì)村小體育教師的現(xiàn)狀，開(kāi)展多層次、多門類的體育教學(xué)基本功訓(xùn)練和教學(xué)能力培訓(xùn)，面向農(nóng)村，培養(yǎng)足夠數(shù)量的、能勝任村小體育教學(xué)工作的兼職教師，逐步提高村小教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（5）教師選用教材時(shí)，要根據(jù)本校的實(shí)際情況，盡量選用一些不受場(chǎng)地器材限制的教學(xué)內(nèi)容，保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。不能受教材內(nèi)容的限制，要因地制宜，實(shí)事求是，講求實(shí)效，確保課程教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，提高基本技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)分析.中國(guó)學(xué)校體育，2000期.

[2]賴天德.關(guān)于深化學(xué)校體育改革的若干問(wèn)題[J].體育科學(xué)，1990、10（3），7-11.

[3]李大春.中小學(xué)體育課程理念與實(shí)踐.廣西師大版，2004.endprint