關(guān)愛學(xué)生，從心開始

劉冬麗

摘 要：班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)注重學(xué)生人格的完善，用真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感，為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛的氛圍中健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：真誠(chéng)；尊重；人文關(guān)愛；健康成長(zhǎng)

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼在三尺講臺(tái)已經(jīng)十多年。十多年來(lái)發(fā)生在我和學(xué)生之間的故事，有些隨著歲月淡去，有些卻烙印在我記憶的深處，溫暖和感動(dòng)著我。

那是2002年的深秋，我任七年級(jí)135班的班主任。當(dāng)時(shí)正在期中考試，我在別的班監(jiān)考完正準(zhǔn)備離開辦公室，突然聽到班上兩個(gè)調(diào)皮的男生在喊：“韓××尿濕褲子啰！韓××尿濕褲子啰！”，起初我認(rèn)為他們是在開玩笑，但我還是跑進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)這個(gè)叫韓××的女生椅子底下濕濕地有一灘水，她難堪地坐在座位上，一動(dòng)都不敢動(dòng)，緊張而羞澀地看著我。我知道這是一個(gè)性格極為內(nèi)向的女生，她平時(shí)從來(lái)不跟其他學(xué)生說(shuō)笑。一打聽才知道，在考試時(shí)由于她不敢跟監(jiān)考教師請(qǐng)假，實(shí)在憋不住了才這樣的?？吹竭@種情況，我立刻脫下風(fēng)衣給她披上，掩飾住她的難堪，并且馬上騎單車送她回家換衣服。一路上我飛快地踩動(dòng)著車輪，我感覺到她的臉緊緊地貼在我的背上，我深切地感受到她的依賴和信任。我的臉有些發(fā)燙，心中涌起的是一份責(zé)任，一份慈母般的感動(dòng)。事后，我專門找到幾個(gè)知情的學(xué)生，交待他們要保護(hù)她的自尊。

在以后的日子里，我慢慢地試著接近她，下課休息時(shí)，我問(wèn)一問(wèn)她是否聽得懂，有時(shí)候把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她對(duì)一些問(wèn)題的看法。起初她默不作聲，偶爾點(diǎn)頭或搖頭。但是我毫不灰心，只要有時(shí)間，就把關(guān)懷和溫暖送到她的身邊。終于有一天，她向我敞開了心扉。原來(lái)，她父母殘疾，家里條件非常不好。她覺得所有的同學(xué)都瞧不起她，在教師眼里她是一個(gè)沒用的學(xué)生。沉沉的自卑壓得她抬不起頭，漸漸地她開始獨(dú)來(lái)獨(dú)往，完全將自己封閉起來(lái)。

看著她重新浮現(xiàn)在臉上的笑容，望著她和同學(xué)嬉戲時(shí)跑來(lái)跑去活潑的身影，我欣慰地想：世間誰(shuí)會(huì)對(duì)別人的關(guān)心無(wú)動(dòng)于衷呢？她可以說(shuō)是認(rèn)同了我對(duì)她的關(guān)心，也因?yàn)槲业年P(guān)懷，溫暖了她的心，使她重新找回了自信，她的精神面貌發(fā)生了很大的變化。她開始主動(dòng)接近老師和同學(xué)，開始袒露自己的心扉，不再孤單，在班上有了新朋友。每個(gè)學(xué)生都有自己的母親，但是教師對(duì)他們的關(guān)懷和呵護(hù)，有時(shí)更甚母親，因?yàn)槲覀兊募缟嫌兄饶赣H更重的責(zé)任和義務(wù)。

記得有人說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的精神震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！边@使我想起了難忘的一課。那天上課時(shí)，學(xué)生與我配合得非常默契，我的心情也非常愉快。忽然，我的眼睛定格在張××身上。此時(shí)的張××正在一張紙上寫著什么，我走到他身邊，在這時(shí)他也感覺到了什么，一下子抬起了頭，我們兩人的目光一對(duì)視，他趕忙將桌子上的紙條揉成一團(tuán)捏緊在手里，非常緊張地望著我。這一連串動(dòng)作使我十分驚愕，是什么讓他反應(yīng)如此強(qiáng)烈？我很好奇?！鞍鸭垪l給我。”我和氣地說(shuō)。張××看了我一眼開始用力撕那紙團(tuán)，一下子又撕不開，急得漲紅了臉?！鞍鸭垪l給我吧！”我仍然和氣地說(shuō)。他看了看我，終于猶猶豫豫地把紙團(tuán)放在了我手里。我打開一看，只見上面居然寫著：“潔，我愛你，你喜歡我嗎？”旁邊還畫著兩顆心，心上赫然插著一支丘比特之劍。怎么辦？……一瞬間我的腦子里閃過(guò)許多念頭，但是我知道十五六歲的男孩子跟女孩子之間本來(lái)就是相互吸引的，青春期的朦朧感覺盡管是這個(gè)階段的正常生理現(xiàn)象，但處理不好可能會(huì)產(chǎn)生一些不好的影響。正在思忖中，有個(gè)調(diào)皮的男生在一旁喊著：“老師，他寫的是什么？給我們看看。”我清楚地看到張××狠狠地瞟了那男生一眼然后把頭低下了。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)道：“張××寫了一句感想，‘我要認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)！”張××用驚訝的眼光看了我一眼，我看到的滿是感激。

不久，我收到張××夾在作業(yè)本中的紙條，上面寫著：“敬愛的劉老師，您讀的我記住了，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不讓您失望?！敝笏嵵g也風(fēng)平浪靜，倒是他更愿意接近我了，成績(jī)也大有進(jìn)步。我常想：當(dāng)時(shí)，我要是如實(shí)地讀出紙條上的內(nèi)容，或是當(dāng)著全班學(xué)生大聲呵斥他，他必然會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里成為同學(xué)取笑的對(duì)象，說(shuō)不定會(huì)恨我，說(shuō)不定會(huì)因此而自卑，繼而自暴自棄……我慶幸選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。

經(jīng)常有人這樣問(wèn)：“當(dāng)老師，你后悔嗎？”我可以自豪地說(shuō)：“雖然當(dāng)老師不富有，但是我不后悔，而且我很幸福！”因?yàn)椋覀冇刑嘈腋５臅r(shí)刻。當(dāng)我們?cè)诮淌依镔┵┒剷r(shí)，當(dāng)我們?cè)谵k公室和學(xué)生促膝談心時(shí)，當(dāng)我們看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步時(shí)，當(dāng)我們走在灑滿陽(yáng)光的校園，許多認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的學(xué)生大聲喊“老師好！”時(shí)，我就深深感到：我要沿著這條路走下去，義無(wú)反顧地走下去！

參考文獻(xiàn)：

黑柳徹子.窗邊的小豆豆[M].海南：南海出版公司，2003-1.

（作者單位 常德市西湖管理區(qū)第一中學(xué)）endprint