小學數學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力

盧方燕

摘 要：小學教學是我國素質教育的重要階段，也是學生自主學習能力形成的關鍵環(huán)節(jié)，小學數學教學活動中必須重視培養(yǎng)學生自主學習的能力，為學生的未來學習和工作打好基礎。認識到小學數學教學中培養(yǎng)學生自主能力的重要性，旨在提出如何培養(yǎng)學生自主學習能力的對策。

關鍵詞：小學數學教學；學生自學能力；課堂氛圍

一、營造和諧、民主、溫馨的課堂氛圍

小學數學教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力關鍵在于教師，教師在培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中起到的作用至關重要。教師在數學教學活動中必須認識課堂教學的重要性，課堂上充分利用時間，給學生營造和諧、民主、溫馨的課堂氛圍，讓學生感覺到數學課堂的親切，從課堂上找到學習的樂趣。營造和諧、民主、溫馨的課堂氛圍是為了提高學生參與的積極性，讓學生在課堂上暢所欲言，這樣有利于培養(yǎng)學生的數學思維。

二、精心創(chuàng)設數學問題情境

教師在小學數學教學中要善于用問題來引導學生的思維，讓學生親自思考，自己找出問題的答案，使學生對數學問題感興趣，進而產生對數學的好奇心。比如，在講人教版五年級數學下冊“長方體和正方體”時，教師安排學生觀察周圍像長方體和正方體的物體，讓學生找出兩者的不同之處，這樣下來學生產生了對數學的求知欲，在教師的指導之下能自主完成學習。

三、不斷合理地啟發(fā)引導

在小學數學教學中教師尊重學生的需求，教學活動的安排必須考慮學生的實際情況，不要強迫性地讓學生接受教師的觀點或方法，這樣有利于學生自主學習能力的形成。小學生年齡小，很容易受外界變化的影響，教師的一次批評可能失去學生對數學學習的信心，所以教師在課堂上要相信學生，采用正確的方法引導學生，要耐心地培養(yǎng)學生的自主學習能力。

四、完善學生自主學習的學校教學管理

在小學數學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力還依賴于學校的管理方法，學校要建立健全、多元、發(fā)展的評估和激勵機制，一切教學活動要圍繞培養(yǎng)學生自主學習能力的目標，用實際教學活動來引導學生自主學習能力的形成。

小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力主要依靠教師的教學方法，教師必須要認真對待學生，相信學生的能力，不要扼殺學生獨立思考的能力，給學生創(chuàng)造和諧、民主的課堂環(huán)境，進而提高學生參與的積極性，最終促進學生自主學習能力的提高。

參考文獻：

文鋒.重視學法指導.培養(yǎng)自學能力[J].新課程：中，2011（06）.

（作者單位 貴州省獨山縣上司鎮(zhèn)上司中心小學）