淺談高校財務管理教學改革

李雪

摘要：高校財務管理教學擔負著為社會提供優(yōu)秀財務管理人員的重任。然而目前高校財務管理教學還存在很多問題，如缺乏實踐教學，教學方法落后，教學內(nèi)容單一等，針對這些問題，本文提出了相應的發(fā)展建議：實踐與教學相結(jié)合，充分應用新的技術進行教學改革，注重學生的全面發(fā)展，鼓勵學生創(chuàng)新等。希望這些發(fā)展建議能夠?qū)Ω咝Ｘ攧展芾斫虒W改革工作有所助益。

關鍵詞：高校財務管理教學；存在問題；發(fā)展對策

隨著我國改革開放的深入和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國企業(yè)在各個方面取得進步。企業(yè)規(guī)模的擴大和經(jīng)營業(yè)務的增加都將使得企業(yè)的財務管理成為重中之重。因此，當前我國企業(yè)的發(fā)展需要大批的財務管理人才。高校財務管理教學為社會源源不斷地提供合格的財務管理人才，成為我國企業(yè)發(fā)展的重要保障。隨著市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)的財務管理人員面臨很多挑戰(zhàn)——新的技術和方法。而高校的財務管理教學也需要不斷進行改革，以適應社會和企業(yè)發(fā)展的需求。

1.高校財務管理教學改革中存在的問題

1.1缺乏實踐教學

目前高校的財務管理教學主要以授課為主，學生只能接受課本上的東西。這種教育方式，雖然減輕了老師的負擔，但是學生的學習效果比較差。財務管理的課程涉及到基本的會記方法、管理方法、企業(yè)運營方面的理論等等，對于這些知識，如果學生只是通過上課、考試來學習效果很差。而實際的財務工作會有很多變化，面對新的情況，學生往往會手足無措。另外，由于企業(yè)中實際的工作環(huán)境往往要比課本上介紹的要復雜得多，如果學生沒有相應的實踐經(jīng)驗，很難應對這些問題。

1.2教學方法落后

很多學校仍然使用傳統(tǒng)的黑板、粉筆、老師、學生簡單的授課方式。以這種方式，傳遞信息量少，傳遞方式比較枯燥，學習效果比較差。另外，在教學方式上，老師和學生之間很少有互動，只是單純的“填鴨式”教學。沒有互動，老師很難了解學生的學習效果如何，得不到有效反饋，老師就無法根據(jù)學生的情況進行安排教學，進而導致學生的接受效果比較差。另外，受傳統(tǒng)的教學影響，老師的教學內(nèi)容依然是以課本為主，缺乏案例分析。只通過課本的學習，但是沒有經(jīng)過案例的學習，就沒有辦法把學過的知識整合到一起，在工作中也就不會很好地學以致用。

1.3教學內(nèi)容單一

應對復雜的財務管理工作需要掌握多方面的知識，如，金融、經(jīng)濟法、管理甚至一些工程運營方面的知識。然而，目前很多高校為了降低管理成本，逐漸減少學生的課程。簡單的學習財務方面的知識很難讓學生對財務管理工作有一個很全面的認識。在實際工作中，如果出現(xiàn)復雜的問題，學生可能知識體系的不全面，不知道如何解決。

2.發(fā)展建議以及對策

2.1實踐與教學相結(jié)合

財務管理需要學生進行很多的實踐學習，不斷運用掌握的知識。學校可以利用認識實習、課程設計、畢業(yè)實習等方式，鼓勵學生不斷地運用知識。鼓勵學生參加國家的相關資格證明的培訓和考核，如，會計師從業(yè)資格證、國家注冊會計師等。這種以考促學的方式，能幫助學生更加牢固地掌握知識、熟練地運用知識。另外，鼓勵學生進入企業(yè)進行實習，了解企業(yè)的財務管理現(xiàn)狀和需求，進而在學習中找到重點。多與企業(yè)的財務管理人員進行交流，或者聘請企業(yè)的財務管理人員來對學生進行實戰(zhàn)工作環(huán)境的認識教育。通過企業(yè)工作一線人員的經(jīng)驗介紹，學生可以很好地學會如何組織運用知識。

2.2 充分應用新的技術進行教學改革

首先要充分利用多媒體技術。通過一些圖像、視頻的方式，讓學生更加直觀地觀察到財務管理工作進行的動態(tài)過程。目前，企業(yè)大多數(shù)是通過計算機信息技術等進行財務信息的管理。為了適應這種變化，學?？梢酝顿Y一定規(guī)模的仿真實驗室，購置相應的會計應用軟件和財務管理軟件，讓學生在仿真狀態(tài)下進行學習和完成知識的運用。

2.3 注重學生的全面發(fā)展

學校應該逐漸擴展財務管理相關專業(yè)的課程安排，讓學生盡可能的掌握更加全面的知識，形成完整的、實用的知識體系。財務管理專業(yè)的學生需要對法律、金融、經(jīng)濟以及管理相關的知識有所了解。因此，學校在進行財務管理專業(yè)的課程設計時，應該充分考慮到其學科特點，注意學科之間的結(jié)合。

另外，還要注意學生心理素質(zhì)和道德情操的培養(yǎng)。學生將來的工作環(huán)境面臨很多挑戰(zhàn)，學生應該有充分的心理準備和強大的內(nèi)心去應對工作中的出現(xiàn)的難題，有效地運用所學的知識解決問題。財務管理是企業(yè)運營的核心部分，成功的財務管理可以指導企業(yè)的運營，為領導者決策提供參考。這要求財務管理工作人員應該具備高尚的道德情操，恪守職業(yè)行為規(guī)范。這些素質(zhì)需要在學生時期抓起。

2.4 鼓勵學生創(chuàng)新

要鼓勵學生勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新建立在學生深入、扎實地掌握知識，并且能夠熟練地運用知識基礎之上的。因此，鼓勵學生創(chuàng)新是一件一舉兩得的事情。學校相關負責部門應該多舉行一些鼓勵創(chuàng)新的實踐活動，例如“挑戰(zhàn)杯”等。在活動中，讓學生得到充分的鍛煉，從而在心理素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)等方面得到提高。

高校財務管理專業(yè)的老師需要精心設計一些相關的課程設計任務，通過這些課程設計，讓學生在不同的任務環(huán)境下練習運用所學到的知識解決實際問題的能力。另外，學校應該鼓勵學生參加相應的實踐活動，對參加實踐活動的學生進行相應的獎勵。

總結(jié)

社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展離不開財務管理人員。作為培養(yǎng)財務管理工作人員的搖籃，高校應該勇于承擔這項任重而道遠的使命，充分進行財務管理教學改革，不斷提高教學水平，為社會、為企業(yè)提供更多優(yōu)秀的財務管理人員。

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