高效復(fù)習(xí)法在初中思想品德復(fù)習(xí)備考中的應(yīng)用

楊蓉

新課程改革對思想品德課提出了一些新的要求，不僅要求教育形式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更重要的是教育思想、理念、模式和方法等的深刻變革。改變課程實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于思考的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，我們的教學(xué)既要讓學(xué)生掌握必要的知識點(diǎn)，又要真正從中受到教育，有所啟發(fā)，這就要求教師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握一些重要的學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)、有效復(fù)習(xí)，通過先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

新課程改革轉(zhuǎn)變方式學(xué)習(xí)效果對于初三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)，效益就是高分。教師教學(xué)行為的變化，在一定意義上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。因此，教師必須針對學(xué)情，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性、問題性等為目的，采取多項(xiàng)措施，并靈活、交互使用，才能收到良好的效果。

一、指導(dǎo)學(xué)生對教材知識進(jìn)行歸類整理，建立知識網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)知識基礎(chǔ)

《中考說明》對考點(diǎn)所涉及的知識點(diǎn)有不同層次的能力要求，教師在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時，一定要引導(dǎo)學(xué)生分清哪些知識只需要理解，哪些知識必須記憶，讓學(xué)生平時復(fù)習(xí)做到有的放矢。按照考試標(biāo)準(zhǔn)的要求，將知識按領(lǐng)域和主題進(jìn)行整合，特別是對每個考點(diǎn)不同的角度的拓展延伸的問題，特別注意要以是“什么”“為什么”“怎么做”三個角度為主要理解掌握內(nèi)容，建立縱橫貫通的知識網(wǎng)絡(luò)，花大力氣引導(dǎo)學(xué)生做好知識儲備的基礎(chǔ)性工作，讓學(xué)生頭腦中建立起符合考試標(biāo)準(zhǔn)要求的知識框架體系。具體做法分為以下幾步。

第一步，根據(jù)考標(biāo)要求將單元、章節(jié)的知識點(diǎn)分為識記、理解、應(yīng)用三個層次，設(shè)計(jì)成不同問題，讓學(xué)生思考、討論、完成。

第二步，根據(jù)學(xué)生具體完成狀況，教師有針對性、重點(diǎn)性的對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過分類、比較、歸納、綜合形成知識體系，建立清晰的“立體結(jié)構(gòu)”凸顯主干知識。

第三步，過關(guān)測試，測試是檢驗(yàn)知識掌握程度的有效方法。在這一過程中，主要分基礎(chǔ)知識測試、能力習(xí)題測試、探究習(xí)題測試和綜合模擬測試四步完成。

第四步，在前三步的基礎(chǔ)上做好查漏補(bǔ)缺，鞏固消化工作，讓學(xué)生面對問題能快速準(zhǔn)確地從知識網(wǎng)絡(luò)中提取相關(guān)知識點(diǎn)并加以運(yùn)用。

二、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)分析問題、解決問題的方法和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握“點(diǎn)金術(shù)”

1.選擇題的答法

解答單選題一般分為三個步驟：審題，劃出題干和選項(xiàng)的關(guān)鍵字，如是“根本、基本、中心、核心”，還是“啟示、表明、有利于”等；將題干與選項(xiàng)連讀，用排除法去掉明顯錯誤的選項(xiàng)；對無明顯錯誤的選項(xiàng)根據(jù)題意采用比較法，綜合推斷法篩選出最佳答案。

2.非選擇題的答法

無論何種題型，一般都以現(xiàn)實(shí)生活中的材料或社會熱點(diǎn)問題材料作為背景資料，有些同學(xué)容易被迷惑、誤導(dǎo)、就事論事、淺談即止，和課本理論知識聯(lián)系不緊密，要答好非選擇題，應(yīng)從以下方面入手：

（1）認(rèn)真審題

認(rèn)真審題，找準(zhǔn)考點(diǎn)與材料的結(jié)合點(diǎn)，這是正確答題的前提和關(guān)鍵。

①審材料

劃分材料的層次，把握材料的中心。

②審設(shè)問

明確設(shè)問的要求，尋求出事理結(jié)合點(diǎn)。

③審指向

即然材料與書本知識有聯(lián)系，就要確定答題的切入點(diǎn)，用課本相關(guān)的知識點(diǎn)作為答題的支撐點(diǎn)和依據(jù)，克服答非所問。

（2）明確角度

中考大題每題都包括好幾個小的問題，每個小問題給分都是2～3分左右，所以答案都十分簡練，但角度一定要找準(zhǔn)找全，找準(zhǔn)角度，就很容易找到得分點(diǎn)。接著是找關(guān)鍵詞，劃出關(guān)鍵詞后，再去找與之對應(yīng)的考點(diǎn)。

（3）確定考題范圍

主觀性試題很難在教材中找到現(xiàn)成的答案，就要求學(xué)生要提高分析歸納問題和對知識的整合能力，對材料提供的信息多層次，多角度分析問題，理清答案思路找出與考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，分序號、分段落組織好答案，避免丟三落四。

（4）學(xué)會使用學(xué)科書面語言即政治術(shù)語回答問題

語言要精練、準(zhǔn)確、富有說服力，不能胡編亂造，杜絕大白話，卷面要干凈整潔，行文要規(guī)范流暢，不亂勾亂畫，給閱卷老師留下清晰、美好的好印象。

三、指導(dǎo)學(xué)生重視平時的練習(xí)，增強(qiáng)應(yīng)考能力，學(xué)會積累經(jīng)驗(yàn)

平時的練習(xí)就是檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)效果的最佳途徑。而多練不是簡單地多做，而是通過多種題型的訓(xùn)練使自己從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識，要把每次練考都當(dāng)成中考來對待，檢驗(yàn)自己的識記、理解、運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際，分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中存在問題的能力，通過每次練考后老師的講課，注意掌握審題、解題的方法、思路，學(xué)會安排答題結(jié)構(gòu)，完整整理答案內(nèi)容，全面確定答案要點(diǎn)，從而提高自己的答題能力。同時，通過練考，也要逐步改變和杜絕一些在開卷考試中得不償失的做法。

1.缺乏創(chuàng)新思維，過于依賴課本

有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時的確下了很大的“功夫”，整理了大量的筆記，密密麻麻寫在書上，考試時憑著印象拚命在書中找答案，或照搬照抄，或斷題取點(diǎn)，最后寫出來的答案與試題的要求往往是“貌合神離”。

2.題題翻書以追求完美

有的同學(xué)考試時每一題都想在書中找答案，這是時間不允許的。同學(xué)們應(yīng)盡量先不翻書快速作答，如果實(shí)在不能確定答案，再翻書。

3.不理解題意，盲目照抄

有的同學(xué)考試時不認(rèn)真審題，而是先忙于抄書，只要哪一段話與試題內(nèi)容接近，就盲目照抄，最后是抄了一大段，得分卻沒多少。

開卷一定要會翻書。做到這一點(diǎn)就一定要熟悉考點(diǎn)，對所有考點(diǎn)的主要內(nèi)容和主干知識心中有數(shù)?？荚嚂r，遇到問題，首先要明確它是道德、法律、國情、哪個板塊，哪個考點(diǎn)的內(nèi)容，然后翻開復(fù)習(xí)資料的目錄，快速找到相應(yīng)知識點(diǎn)所在的位置，這樣就能快速準(zhǔn)確作答。

總之，學(xué)無定法，學(xué)海無邊，只要我們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性與效率性，定會收到預(yù)期的效果，中考取得理想的成績。