讓學(xué)生在樂學(xué)中成長

李劍

摘 要：學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道、喜歡、樂在其中?！爸馈逼乩硇裕闶悄?，我是我，只是被動學(xué)習(xí)，不能把握自如?！跋矚g”觸及感情，發(fā)生興趣，喜歡學(xué)就學(xué)，不喜歡就放棄，不能長久?！皹吩谄渲小辈攀恰皹分摺钡木辰?，學(xué)習(xí)起來非?！巴度搿保瑤缀酢疤兆怼边@樣的學(xué)習(xí)不累。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；快樂學(xué)習(xí)；教學(xué)方式；幽默

常聽一些老師說：“現(xiàn)在的孩子怎么了，學(xué)習(xí)起來無精打采，玩起來生龍活虎?！逼鋵?shí)這又怎么能怪我們的孩子呢？孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”他指出了學(xué)習(xí)的三種境界：知之，好之，樂之。樂學(xué)就意味著將樂融于教，將樂融于學(xué)。怎樣能讓我們的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成“苦差事”，由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”呢？以下談?wù)勎以谌粘＝虒W(xué)中的一些粗淺看法。

一、做好預(yù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

有效的預(yù)習(xí)不但可以提高教師的課堂效率，打造高效課堂，同時還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。如，我在上《雞兔同籠》一課時，我讓學(xué)生先回家預(yù)習(xí)，第二天上課時，我剛講完第一種方法，我們班就有一個平時不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的男生興奮地喊：“老師，我還有一種方法?！碑?dāng)我讓他在講臺上講完他的方法后，全班掌聲雷動，男孩眼中滿是自信和驕傲。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)生做好了預(yù)習(xí)，課堂上就能有目的、有重點(diǎn)地聽講，學(xué)習(xí)起來事半功倍，學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)了，那他自然就覺得學(xué)習(xí)充滿了樂趣。

二、游戲進(jìn)課堂，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中成長

數(shù)學(xué)大師陳省身曾為數(shù)學(xué)愛好者題詞“數(shù)學(xué)好玩”。這說明只要教師方法得當(dāng)，枯燥無味的概念和繁瑣的計算同樣可以變得有趣。小學(xué)生天生感性，缺乏理性思考，注意力集中時間短。數(shù)學(xué)知識又比較抽象，學(xué)生年齡小，理解起來比較難，這時適當(dāng)運(yùn)用游戲可以提高學(xué)生的興趣，更好地幫助學(xué)生理解。如，在教學(xué)《三角形邊的關(guān)系》一課時，我先給每組的學(xué)生都準(zhǔn)備了一些小棒，讓他們比賽看誰拼的三角形多，然后再比比看誰發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。學(xué)習(xí)了乘法后我讓學(xué)生打撲克玩“24點(diǎn)”，平時練習(xí)課就開展“點(diǎn)將臺”“小擂臺”“開火車”等游戲。學(xué)生玩得不亦樂乎，學(xué)習(xí)興趣高漲，在玩中他們學(xué)會了知識，在快樂的學(xué)習(xí)過程中他們愛上了數(shù)學(xué)。

三、恰當(dāng)應(yīng)用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動，不像科學(xué)課那樣有趣，更不像體育、音樂那樣使學(xué)生輕松愉快。難怪有些學(xué)生覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體課件的合理應(yīng)用使抽象的數(shù)學(xué)知識變得妙趣橫生，許多抽象的概念通過動畫的演示變得直觀而生動。

四、巧妙地應(yīng)用幽默活躍課堂氣氛

一節(jié)平淡無奇的數(shù)學(xué)課，就像一杯白開水，使人索然無味，當(dāng)然學(xué)生不愛聽。怎樣才能讓數(shù)學(xué)課變得有滋有味呢？著名的教育學(xué)家提洛夫說：“教育家最主要也是第一位的助手就是幽默?！庇哪谷丝鞓罚瑢⒂哪‘?dāng)?shù)厥褂糜谡n堂同樣能使學(xué)生興趣高漲。曾聽過某專家的一節(jié)課，專家在講乘法分配律時讓學(xué)生理解為：“爸爸媽媽都愛我就等于爸爸愛我加媽媽愛我，用字母表示就是（a+b）×c=a×c+b×c。我想這個公式這樣講學(xué)生在應(yīng)用時就會很少出錯了。幽默的教學(xué)將教育性與趣味性融為一體，拉近了師生關(guān)系，更有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)是開啟智慧之門的鑰匙。要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂就需要我們每個教師不斷地提高個人素質(zhì)，努力為學(xué)生打造一個“樂學(xué)”的課堂。

（作者單位 陜西省渭南市臨渭區(qū)北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)）endprint