薛譚學(xué)謳

皮皮豬卡通

寓言翻新——換個角度讀寓言

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢（qú），撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

——《列子·湯問》

我是個歌者，更是個老師。

今天說的是一位男高音歌手，他聲音高亢，以致阻攔了天上的流云。他是……

高音C之王——帕瓦羅蒂？

我的太陽!

спиной，

啊——啊——

海豚音王子

——維塔斯？

山丹丹的那個開花喲，紅個艷艷——

小沈陽？

錯！錯！錯！今天的主角登場……

薜譚

主角是我！沒看見這篇漫畫的題目嗎？

秦青，戰(zhàn)國時秦國人，傳說中的“響遏行云”說的就是他的歌聲。

老師好！

從你剛才對作者怒吼時的發(fā)聲來看，你的高音已經(jīng)有些火候了??！

謝謝老師贊譽！我跟著您已經(jīng)學(xué)歌好些年了，自認(rèn)為已經(jīng)掌握了您的全部技藝，所以……

其實，我這次是來向您道別的！

好吧，我不阻攔你，我們師生情分不薄，明天一早我給你送行。

老師，您就不要再送我了。

送君千里，終須一別。自此之后，我們二人不知何日才能相見。我當(dāng)長歌一曲，為你送行。

晨風(fēng)拂面啊送花香，傷別離啊心惶惶。天涯海角啊難相見，人隔千里啊共嬋娟。

一路平安……

……

您的歌聲讓我知道了我的淺??！老師，我不走了，我要永遠(yuǎn)在您身邊，終身苦學(xué)不輟！

這個寓言告訴我們，學(xué)習(xí)需要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，來不得半點自滿和驕傲??！

啟示一：

音樂不只是精神食糧。

老師，今晚有野味吃了！我的歌聲雖然沒有“響遏行云”卻震下了一只大雁。

啟示二：

勤奮過頭了也是一種錯誤。

就連睡覺都在練習(xí)高音!

啟示三：知錯就改還是好孩子。

老師，我不該自滿，請您不要讓我請家長來了，這是我寫的檢查……

面對我這樣一個淺嘗輒止、半途而廢的學(xué)生，老師沒有當(dāng)場點破，沒有擺出為師的姿態(tài)給以訓(xùn)斥，而是用潤物細(xì)無聲的方法循循善誘，秦老師真是位育人藝術(shù)高人一籌的偉大老師??！

啊啊啊——每當(dāng)想起您，我的好老師——

主角還是我，耶！

（編輯 謝 琳）

寓言翻新——換個角度讀寓言

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢（qú），撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

——《列子·湯問》

我是個歌者，更是個老師。

今天說的是一位男高音歌手，他聲音高亢，以致阻攔了天上的流云。他是……

高音C之王——帕瓦羅蒂？

我的太陽!

спиной，

啊——啊——

海豚音王子

——維塔斯？

山丹丹的那個開花喲，紅個艷艷——

小沈陽？

錯！錯！錯！今天的主角登場……

薜譚

主角是我！沒看見這篇漫畫的題目嗎？

秦青，戰(zhàn)國時秦國人，傳說中的“響遏行云”說的就是他的歌聲。

老師好！

從你剛才對作者怒吼時的發(fā)聲來看，你的高音已經(jīng)有些火候了啊！

謝謝老師贊譽！我跟著您已經(jīng)學(xué)歌好些年了，自認(rèn)為已經(jīng)掌握了您的全部技藝，所以……

其實，我這次是來向您道別的！

好吧，我不阻攔你，我們師生情分不薄，明天一早我給你送行。

老師，您就不要再送我了。

送君千里，終須一別。自此之后，我們二人不知何日才能相見。我當(dāng)長歌一曲，為你送行。

晨風(fēng)拂面啊送花香，傷別離啊心惶惶。天涯海角啊難相見，人隔千里啊共嬋娟。

一路平安……

……

您的歌聲讓我知道了我的淺?。±蠋?，我不走了，我要永遠(yuǎn)在您身邊，終身苦學(xué)不輟！

這個寓言告訴我們，學(xué)習(xí)需要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，來不得半點自滿和驕傲啊！

啟示一：

音樂不只是精神食糧。

老師，今晚有野味吃了！我的歌聲雖然沒有“響遏行云”卻震下了一只大雁。

啟示二：

勤奮過頭了也是一種錯誤。

就連睡覺都在練習(xí)高音!

啟示三：知錯就改還是好孩子。

老師，我不該自滿，請您不要讓我請家長來了，這是我寫的檢查……

面對我這樣一個淺嘗輒止、半途而廢的學(xué)生，老師沒有當(dāng)場點破，沒有擺出為師的姿態(tài)給以訓(xùn)斥，而是用潤物細(xì)無聲的方法循循善誘，秦老師真是位育人藝術(shù)高人一籌的偉大老師??！

啊啊啊——每當(dāng)想起您，我的好老師——

主角還是我，耶！

（編輯 謝 琳）

寓言翻新——換個角度讀寓言

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢（qú），撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

——《列子·湯問》

我是個歌者，更是個老師。

今天說的是一位男高音歌手，他聲音高亢，以致阻攔了天上的流云。他是……

高音C之王——帕瓦羅蒂？

我的太陽!

спиной，

啊——啊——

海豚音王子

——維塔斯？

山丹丹的那個開花喲，紅個艷艷——

小沈陽？

錯！錯！錯！今天的主角登場……

薜譚

主角是我！沒看見這篇漫畫的題目嗎？

秦青，戰(zhàn)國時秦國人，傳說中的“響遏行云”說的就是他的歌聲。

老師好！

從你剛才對作者怒吼時的發(fā)聲來看，你的高音已經(jīng)有些火候了??！

謝謝老師贊譽！我跟著您已經(jīng)學(xué)歌好些年了，自認(rèn)為已經(jīng)掌握了您的全部技藝，所以……

其實，我這次是來向您道別的！

好吧，我不阻攔你，我們師生情分不薄，明天一早我給你送行。

老師，您就不要再送我了。

送君千里，終須一別。自此之后，我們二人不知何日才能相見。我當(dāng)長歌一曲，為你送行。

晨風(fēng)拂面啊送花香，傷別離啊心惶惶。天涯海角啊難相見，人隔千里啊共嬋娟。

一路平安……

……

您的歌聲讓我知道了我的淺?。±蠋?，我不走了，我要永遠(yuǎn)在您身邊，終身苦學(xué)不輟！

這個寓言告訴我們，學(xué)習(xí)需要有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，來不得半點自滿和驕傲?。?/p>

啟示一：

音樂不只是精神食糧。

老師，今晚有野味吃了！我的歌聲雖然沒有“響遏行云”卻震下了一只大雁。

啟示二：

勤奮過頭了也是一種錯誤。

就連睡覺都在練習(xí)高音!

啟示三：知錯就改還是好孩子。

老師，我不該自滿，請您不要讓我請家長來了，這是我寫的檢查……

面對我這樣一個淺嘗輒止、半途而廢的學(xué)生，老師沒有當(dāng)場點破，沒有擺出為師的姿態(tài)給以訓(xùn)斥，而是用潤物細(xì)無聲的方法循循善誘，秦老師真是位育人藝術(shù)高人一籌的偉大老師?。?/p>

啊啊啊——每當(dāng)想起您，我的好老師——

主角還是我，耶！

（編輯 謝 琳）