網(wǎng)頁制作課程的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探索

趙愛濤

（石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息工程系，河北 石家莊 050081）

網(wǎng)頁制作課程是很多學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的一門綜合性課程，包括靜態(tài)網(wǎng)頁制作和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作.學(xué)生的學(xué)習(xí)分為課上和課下兩部分，課上時(shí)間是統(tǒng)一和固定的，課下時(shí)間則比較靈活.如何更有效地對學(xué)生的課下學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，是課程教學(xué)中面臨的重要問題.

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式越來越多，其重要作用也日益顯現(xiàn)，并逐漸成為解決如何在課下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問題的有效方法.網(wǎng)頁制作課程也不例外，同樣需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè).在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的過程中，要注意以下幾個(gè)方面：

表1 網(wǎng)頁制作教學(xué)資源劃分

1 提供系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程資源

傳統(tǒng)的教學(xué)過程依賴學(xué)生、教師、課堂三方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)課程依賴學(xué)生、教師、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)四個(gè)方面.網(wǎng)絡(luò)課程既可以滿足課堂教學(xué)的要求，又是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸.為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的作用，教師往往要根據(jù)課程的特點(diǎn)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程，免費(fèi)為學(xué)生提供課前預(yù)習(xí)、上課、課堂練習(xí)、復(fù)習(xí)、解惑、討論、課下練習(xí)、測評等學(xué)習(xí)資源.

為幫助學(xué)生將“網(wǎng)頁制作”知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有條理，重點(diǎn)更突出，根據(jù)網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)要求，將其教學(xué)資源整合為表1的內(nèi)容.

2 提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)資源表現(xiàn)形式

網(wǎng)絡(luò)課程的主頁，要求欄目設(shè)置合理、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特，符合學(xué)生的審美情趣，能將課程的相關(guān)知識(shí)，從課程的目的、大綱、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、資料、練習(xí)等多方面，利用文本、圖像、視頻、動(dòng)畫、在線討論等多種形式全方位地表現(xiàn)出來.這就要求教師提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)資源.

例如，在用表格和框架分別實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)頁布局”時(shí)需要教師提供以下素材：首先，將一些經(jīng)典案例用“圖”的方式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生直觀地看到網(wǎng)頁的效果.其次，結(jié)合PPT，讓學(xué)生形成完整的知識(shí)概念，并用視頻或動(dòng)畫演示制作過程.再次，以視頻的形式介紹用表格和框架實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)頁布局”的區(qū)別和聯(lián)系，并將二者結(jié)合使用.因?yàn)橐话愕慕滩牟粫?huì)專門對這兩種布局的方法做比較，在網(wǎng)絡(luò)資源中體現(xiàn)出來至關(guān)重要，這也是學(xué)生在課下練習(xí)中容易混淆之處.

3 總結(jié)和提升課堂教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)需要任課教師準(zhǔn)備各種材料，如做PPT、設(shè)計(jì)圖片、動(dòng)畫甚至錄制視頻、整合各種教學(xué)資料，因?yàn)樗荒軆H是課堂內(nèi)容的簡單網(wǎng)絡(luò)化，而要更全面地體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)設(shè)置各類網(wǎng)絡(luò)資源.這就需要教師總結(jié)和提煉課堂教學(xué)內(nèi)容，突出課程特點(diǎn).除傳統(tǒng)的課堂內(nèi)容外，在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)時(shí)還可以提供豐富的題庫資源，實(shí)現(xiàn)在線測試，讓學(xué)生隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，并結(jié)合在線論壇和討論區(qū)及時(shí)與同學(xué)、教師交流，共享學(xué)習(xí)的收獲、疑問或經(jīng)驗(yàn)［1］.

4 專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程的維護(hù)

網(wǎng)頁制作課程除了需要有豐富的資源庫外，還需要有完整的教學(xué)平臺(tái).為適應(yīng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的需要，網(wǎng)絡(luò)課程資源一般采用分布式結(jié)構(gòu)，主要設(shè)置有主頁導(dǎo)航和各個(gè)知識(shí)模塊.每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容通常有學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容概述、重點(diǎn)講解、案例分析、方法指導(dǎo)、作業(yè)練習(xí)、自檢自測、參考資料、相關(guān)網(wǎng)站鏈接和交互園地等欄目.為使學(xué)生及時(shí)找到所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在網(wǎng)頁上就必須提供清晰的導(dǎo)航、查詢系統(tǒng)和必要的學(xué)習(xí)工具.例如，CSS模塊的導(dǎo)航和內(nèi)容設(shè)計(jì)如表2所示.

表2 CSS模塊設(shè)計(jì)

這就要求在網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、開發(fā)和建設(shè)過程中，由教師提供相關(guān)資料，專人對網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù).只有這樣，才能保證網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn).

［1］鐘鏵.“主導(dǎo)—主體”網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與教學(xué)改革一體化推進(jìn)研 究 ［J］.高等理科教育，2011（5）：146－150.