淺談初中生數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立及其利用

李紅蒞

錯(cuò)題集的建立、整理及利用一直都備受初中教師的推崇.初中教師也常引導(dǎo)初中學(xué)生建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，以借助錯(cuò)題集來提高學(xué)習(xí)效率.在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者對(duì)初中學(xué)生如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集與發(fā)揮其利用價(jià)值總結(jié)了一點(diǎn)心得體會(huì)，在此與大家分享.

一、初中生建立錯(cuò)題集的必要性

學(xué)生做錯(cuò)題是難免的，甚至往往是對(duì)已經(jīng)做過，錯(cuò)了又訂正過的題目仍會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤.我們做了數(shù)學(xué)課題研究，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)把錯(cuò)題匯集起來是個(gè)不錯(cuò)的方法.建立錯(cuò)題集是必不可少的.

二、初中生如何建立錯(cuò)題集

學(xué)生在練習(xí)或考試中，都會(huì)有些題目做錯(cuò)或不會(huì)做，在這些題的背后，往往是學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞.那么，如何來減少這一情況的發(fā)生呢？我覺得有效整理錯(cuò)題集是解決這一問題的有效途徑.那么，如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集呢？

（一）分類整理

1.對(duì)概念理解不清或概念混淆的錯(cuò)題.例如：

2.思考不周，出現(xiàn)漏解（忽略分類討論）的錯(cuò)題.

3.忽視“意義相同”致錯(cuò)的錯(cuò)題.

（二）記錄方法

在教師進(jìn)行試卷、作業(yè)講評(píng)時(shí)，要求學(xué)生注意教師對(duì)錯(cuò)題的分析講解、解題的切入口、突破思路的方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等.指導(dǎo)和建議學(xué)生做好數(shù)學(xué)筆記并找出自己解答錯(cuò)誤的原因.我教的兩個(gè)班剛開始用這種記錄方法時(shí)，學(xué)生覺得較困難或?qū)懖怀?，我就教學(xué)生先用自己的語言寫出小結(jié)即可，學(xué)生總結(jié)多了，自然就會(huì)得心應(yīng)手.

三、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的作用

指導(dǎo)學(xué)生在整理、建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能只為完成任務(wù)，整理時(shí)不要在乎時(shí)間多少.重要的是通過整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)數(shù)學(xué)、如何研究數(shù)學(xué)，真正做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”.建立一個(gè)專門的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，它將為學(xué)生的復(fù)習(xí)節(jié)省很多時(shí)間，做到針對(duì)性的復(fù)習(xí).當(dāng)然，錯(cuò)題集必須經(jīng)常翻閱，才能不再反復(fù)出錯(cuò)；平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)題集就是學(xué)生最重要的復(fù)習(xí)資料，一定要多看，隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果.對(duì)于《建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集》課題研究，我們學(xué)校數(shù)學(xué)組教師用以上的方法進(jìn)行有效的教學(xué)，經(jīng)過三年的實(shí)踐，從七年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)呈直線上升，從而更加地肯定了我們的研究成果是可行的，可推廣的.

（責(zé)任編輯 黃桂堅(jiān)）

錯(cuò)題集的建立、整理及利用一直都備受初中教師的推崇.初中教師也常引導(dǎo)初中學(xué)生建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，以借助錯(cuò)題集來提高學(xué)習(xí)效率.在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者對(duì)初中學(xué)生如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集與發(fā)揮其利用價(jià)值總結(jié)了一點(diǎn)心得體會(huì)，在此與大家分享.

一、初中生建立錯(cuò)題集的必要性

學(xué)生做錯(cuò)題是難免的，甚至往往是對(duì)已經(jīng)做過，錯(cuò)了又訂正過的題目仍會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤.我們做了數(shù)學(xué)課題研究，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)把錯(cuò)題匯集起來是個(gè)不錯(cuò)的方法.建立錯(cuò)題集是必不可少的.

二、初中生如何建立錯(cuò)題集

學(xué)生在練習(xí)或考試中，都會(huì)有些題目做錯(cuò)或不會(huì)做，在這些題的背后，往往是學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞.那么，如何來減少這一情況的發(fā)生呢？我覺得有效整理錯(cuò)題集是解決這一問題的有效途徑.那么，如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集呢？

（一）分類整理

1.對(duì)概念理解不清或概念混淆的錯(cuò)題.例如：

2.思考不周，出現(xiàn)漏解（忽略分類討論）的錯(cuò)題.

3.忽視“意義相同”致錯(cuò)的錯(cuò)題.

（二）記錄方法

在教師進(jìn)行試卷、作業(yè)講評(píng)時(shí)，要求學(xué)生注意教師對(duì)錯(cuò)題的分析講解、解題的切入口、突破思路的方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等.指導(dǎo)和建議學(xué)生做好數(shù)學(xué)筆記并找出自己解答錯(cuò)誤的原因.我教的兩個(gè)班剛開始用這種記錄方法時(shí)，學(xué)生覺得較困難或?qū)懖怀?，我就教學(xué)生先用自己的語言寫出小結(jié)即可，學(xué)生總結(jié)多了，自然就會(huì)得心應(yīng)手.

三、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的作用

指導(dǎo)學(xué)生在整理、建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能只為完成任務(wù)，整理時(shí)不要在乎時(shí)間多少.重要的是通過整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)數(shù)學(xué)、如何研究數(shù)學(xué)，真正做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”.建立一個(gè)專門的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，它將為學(xué)生的復(fù)習(xí)節(jié)省很多時(shí)間，做到針對(duì)性的復(fù)習(xí).當(dāng)然，錯(cuò)題集必須經(jīng)常翻閱，才能不再反復(fù)出錯(cuò)；平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)題集就是學(xué)生最重要的復(fù)習(xí)資料，一定要多看，隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果.對(duì)于《建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集》課題研究，我們學(xué)校數(shù)學(xué)組教師用以上的方法進(jìn)行有效的教學(xué)，經(jīng)過三年的實(shí)踐，從七年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)呈直線上升，從而更加地肯定了我們的研究成果是可行的，可推廣的.

（責(zé)任編輯 黃桂堅(jiān)）

錯(cuò)題集的建立、整理及利用一直都備受初中教師的推崇.初中教師也常引導(dǎo)初中學(xué)生建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，以借助錯(cuò)題集來提高學(xué)習(xí)效率.在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者對(duì)初中學(xué)生如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集與發(fā)揮其利用價(jià)值總結(jié)了一點(diǎn)心得體會(huì)，在此與大家分享.

一、初中生建立錯(cuò)題集的必要性

學(xué)生做錯(cuò)題是難免的，甚至往往是對(duì)已經(jīng)做過，錯(cuò)了又訂正過的題目仍會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤.我們做了數(shù)學(xué)課題研究，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)把錯(cuò)題匯集起來是個(gè)不錯(cuò)的方法.建立錯(cuò)題集是必不可少的.

二、初中生如何建立錯(cuò)題集

學(xué)生在練習(xí)或考試中，都會(huì)有些題目做錯(cuò)或不會(huì)做，在這些題的背后，往往是學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞.那么，如何來減少這一情況的發(fā)生呢？我覺得有效整理錯(cuò)題集是解決這一問題的有效途徑.那么，如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集呢？

（一）分類整理

1.對(duì)概念理解不清或概念混淆的錯(cuò)題.例如：

2.思考不周，出現(xiàn)漏解（忽略分類討論）的錯(cuò)題.

3.忽視“意義相同”致錯(cuò)的錯(cuò)題.

（二）記錄方法

在教師進(jìn)行試卷、作業(yè)講評(píng)時(shí)，要求學(xué)生注意教師對(duì)錯(cuò)題的分析講解、解題的切入口、突破思路的方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等.指導(dǎo)和建議學(xué)生做好數(shù)學(xué)筆記并找出自己解答錯(cuò)誤的原因.我教的兩個(gè)班剛開始用這種記錄方法時(shí)，學(xué)生覺得較困難或?qū)懖怀?，我就教學(xué)生先用自己的語言寫出小結(jié)即可，學(xué)生總結(jié)多了，自然就會(huì)得心應(yīng)手.

三、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的作用

指導(dǎo)學(xué)生在整理、建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能只為完成任務(wù)，整理時(shí)不要在乎時(shí)間多少.重要的是通過整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)數(shù)學(xué)、如何研究數(shù)學(xué)，真正做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”.建立一個(gè)專門的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，它將為學(xué)生的復(fù)習(xí)節(jié)省很多時(shí)間，做到針對(duì)性的復(fù)習(xí).當(dāng)然，錯(cuò)題集必須經(jīng)常翻閱，才能不再反復(fù)出錯(cuò)；平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)題集就是學(xué)生最重要的復(fù)習(xí)資料，一定要多看，隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果.對(duì)于《建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集》課題研究，我們學(xué)校數(shù)學(xué)組教師用以上的方法進(jìn)行有效的教學(xué)，經(jīng)過三年的實(shí)踐，從七年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)呈直線上升，從而更加地肯定了我們的研究成果是可行的，可推廣的.

（責(zé)任編輯 黃桂堅(jiān)）