高職院校“工學(xué)結(jié)合”黨建工作實(shí)踐研究

羅春科　李瑞清　劉嬋

摘 要：高職院校“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革全面實(shí)施，高職院校學(xué)生黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)。通過(guò)校企聯(lián)動(dòng)共建、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、成立臨時(shí)黨小組和實(shí)施志愿服務(wù)制度等措施提高黨建工作實(shí)效，探索建立學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織。

關(guān)鍵詞：高職院校；工學(xué)結(jié)合；黨建工作

高職院校黨支部作為學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織，肩負(fù)著培養(yǎng)、發(fā)展、教育、考核、管理入黨積極分子和學(xué)生黨員的職責(zé)，是學(xué)校黨組織聯(lián)系廣大學(xué)生群眾的橋梁和紐帶，是發(fā)揮學(xué)?；鶎咏M織戰(zhàn)斗堡壘作用的關(guān)鍵所在，肩負(fù)著重要的歷時(shí)使命。

一、工學(xué)結(jié)合高職學(xué)生黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)

高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，在人才培養(yǎng)過(guò)程注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是高職院校人才培養(yǎng)模式改革的必然趨勢(shì)。高職學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生黨員基本分散在不同類型、不同地區(qū)的民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，企業(yè)更重視的是學(xué)生能為企業(yè)謀利益，學(xué)生黨員難免遭遇企業(yè)黨建不規(guī)范、不健全，甚至黨建工作處于空白的現(xiàn)象。這種無(wú)黨或輕黨氛圍會(huì)逐步模糊學(xué)生黨性意識(shí)，弱化黨員的作用，影響黨員成長(zhǎng)與發(fā)展。另外，由于工作時(shí)間和地點(diǎn)限制，學(xué)生支部往往很難把他們統(tǒng)一召集起來(lái)，開(kāi)展組織生活。

大學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)后，學(xué)校也會(huì)派教師下企業(yè)跟蹤指導(dǎo)。但有些教師本身不是黨員，不能兼做黨建工作。即使是黨員教師，大多從教務(wù)角度開(kāi)展工作，沒(méi)有將黨員的教育管理當(dāng)作一項(xiàng)主要任務(wù)。其次，在頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員中，許多仍處于預(yù)備考察期，由于實(shí)習(xí)點(diǎn)分散，預(yù)備黨員與黨組織的聯(lián)系不夠緊密，在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正過(guò)程中，學(xué)生支部難以掌握他們的各方面表現(xiàn)，對(duì)其是否按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，均難以確切地掌握，因而也難以對(duì)他們開(kāi)展有針對(duì)性的教育管理。

因此，在人才培養(yǎng)模式改革發(fā)展的道路上，高職教育需要積極應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)模式改革帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，積極探索具有高職教育特色的學(xué)生黨建工作。

二、解決問(wèn)題的途徑與方法

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，暢通黨員交流平臺(tái)

由于學(xué)生的工作特點(diǎn)是需要長(zhǎng)期接觸電腦與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生支部以臨時(shí)黨支部為單位，通過(guò)建立QQ群、論壇、博客、微博等，把所有在外實(shí)習(xí)的黨員、入黨積極分子、黨建指導(dǎo)教師以實(shí)名制加入，由支部書記統(tǒng)籌安排，分工合作。黨員平時(shí)利用網(wǎng)上交流或電話指導(dǎo)，可以不受時(shí)間和空間的限制，解決黨員學(xué)習(xí)交流因空間、距離帶來(lái)的問(wèn)題。規(guī)定參與學(xué)習(xí)的黨員定期在網(wǎng)上交流，向校內(nèi)黨組織匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況；校內(nèi)黨組織和黨建導(dǎo)師、校內(nèi)輔導(dǎo)員可以充分利用平臺(tái)跟蹤對(duì)黨員開(kāi)展教育和引導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上過(guò)黨組織生活。此外，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生了解更多國(guó)家政策、時(shí)事政治、國(guó)家大事、學(xué)校黨委、支部等重要文件和支部所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，每位預(yù)備黨員和入黨積極分子根據(jù)每月接收到的國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治信息寫一篇思想?yún)R報(bào)，待回校時(shí)一并交給學(xué)生黨支部。

2.成立臨時(shí)黨小組，完善黨組織關(guān)系

由于在外實(shí)習(xí)的基本是預(yù)備黨員，無(wú)法成立臨時(shí)黨支部，我們就需根據(jù)各學(xué)生的工作地點(diǎn)成立頂崗實(shí)習(xí)臨時(shí)黨小組，和校內(nèi)黨小組聯(lián)合，創(chuàng)造學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”平臺(tái)；派送黨員專業(yè)教師擔(dān)任校外實(shí)習(xí)發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的發(fā)展聯(lián)系人，保障校外實(shí)習(xí)生的政治學(xué)習(xí)、組織生活，培養(yǎng)考察、民主評(píng)議等各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生支部的組織和工作的有效覆蓋、有效管理；要求在外實(shí)習(xí)的預(yù)備黨員和發(fā)展對(duì)象與校內(nèi)黨小組組長(zhǎng)定期聯(lián)系，匯報(bào)其工作情況、生活情況與思想動(dòng)態(tài)。校外臨時(shí)黨小組成員定期開(kāi)展校外黨組織生活，多進(jìn)行面對(duì)面的交流與學(xué)習(xí)。

3.校企聯(lián)動(dòng)共建，創(chuàng)新黨建溝通平臺(tái)

為確保學(xué)生黨員和入黨積極分子能夠長(zhǎng)期接受黨組織的教育和培養(yǎng)，由學(xué)生支部出面深入了解實(shí)習(xí)企業(yè)和社區(qū)的情況，溝通協(xié)商，針對(duì)有黨員或黨支部的企業(yè)，要求黨員和入黨積極分子提供一名可長(zhǎng)期聯(lián)系的培養(yǎng)聯(lián)系人，建立“校內(nèi)培養(yǎng)聯(lián)系人為主，企業(yè)黨員為輔”的培養(yǎng)聯(lián)系人制度。而對(duì)于大部分沒(méi)有黨員的企業(yè)來(lái)說(shuō)，還是以校內(nèi)培養(yǎng)聯(lián)系人和輔導(dǎo)員為主，要求學(xué)生主動(dòng)向?qū)W生支部提供其在企業(yè)中師傅或上司的聯(lián)系方式，以便學(xué)生支部和培養(yǎng)聯(lián)系人針對(duì)該學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、工作狀態(tài)等各方面進(jìn)行教育考核。同時(shí)參考企業(yè)培養(yǎng)員工的標(biāo)準(zhǔn)，制訂培養(yǎng)教育考核辦法，邀請(qǐng)企業(yè)骨干到校舉辦就業(yè)講座，介紹畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)劃道路以及企業(yè)目前對(duì)人才的考核標(biāo)準(zhǔn)，加深企業(yè)與學(xué)生間的互動(dòng)與聯(lián)系。

4.建立志愿者服務(wù)制度，提高黨員奉獻(xiàn)精神

黨員志愿者服務(wù)是高校學(xué)生黨建工作的一個(gè)重要載體，它既是學(xué)生黨員再教育的有效途徑，也是學(xué)生支部先進(jìn)性與積極性的體現(xiàn)。根據(jù)在外實(shí)習(xí)預(yù)備黨員和入黨積極分子特點(diǎn)，制定《外出實(shí)習(xí)志愿者服務(wù)制度》，規(guī)定在外實(shí)習(xí)的學(xué)生支部成員需要完成規(guī)定最低的志愿者服務(wù)時(shí)間，完成后提供相關(guān)的服務(wù)證明，并將志愿者服務(wù)的完成情況作為黨員發(fā)展的重要考察指標(biāo)，未完成者，將不予以繼續(xù)發(fā)展。

三、主要實(shí)踐成效

2014年上半年，我第三黨支部在外實(shí)習(xí)的黨員和預(yù)備黨員共11名，發(fā)展對(duì)象共16名，均在不同企業(yè)、不同地點(diǎn)實(shí)習(xí)，且基本都在小型的外貿(mào)公司就業(yè)，公司內(nèi)部基本沒(méi)有黨員，很難組織成臨時(shí)黨支部。因此，我們?yōu)樵谕鈱?shí)習(xí)的黨支部成員建立一個(gè)“工學(xué)結(jié)合外出實(shí)習(xí)黨員交流”QQ群，將所有在外實(shí)習(xí)的支部成員以實(shí)名制加入群中，并邀請(qǐng)系黨總支副書記、學(xué)生支部書記、黨員指導(dǎo)教師等都加入，方便學(xué)生定期找指導(dǎo)教師和校內(nèi)的黨小組組長(zhǎng)溝通交流，匯報(bào)工作和思想狀況。要求校內(nèi)各黨小組組長(zhǎng)每個(gè)兩個(gè)星期都要與小組內(nèi)在外實(shí)習(xí)的成員進(jìn)行交流，做好談話記錄，并定期匯報(bào)給黨組織，以作為黨組織對(duì)在外實(shí)習(xí)成員進(jìn)行考察和再教育的依據(jù)。

針對(duì)支部成員在外實(shí)習(xí)地點(diǎn)分布情況來(lái)看，我們成立了廣州實(shí)習(xí)臨時(shí)黨小組、深圳臨時(shí)黨小組與佛山臨時(shí)黨小組，成功在周末開(kāi)展如“參觀中共三大遺址”“社區(qū)衛(wèi)生環(huán)?！钡然顒?dòng)，并鼓勵(lì)工作地點(diǎn)相近的學(xué)生多進(jìn)行網(wǎng)上或面對(duì)面的交流，共同學(xué)習(xí)，保持對(duì)黨的一致性和思想的先進(jìn)性。

主動(dòng)與黨員和入黨積極分子所在企業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)系（其中2名黨員的上司為黨員，但企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有黨支部）。一方面加深“系企學(xué)”三者的關(guān)系；另一方面從企業(yè)方考察學(xué)生工作的積極性；邀請(qǐng)“廣東廣信”“深圳五輪電子有限公司”等企業(yè)來(lái)校進(jìn)行交流、宣講和招聘，鼓勵(lì)黨員和預(yù)備黨員多于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對(duì)面交流。

由于預(yù)備黨員較為分散，則鼓勵(lì)大家參加社會(huì)志愿者服務(wù)機(jī)構(gòu)，如“廣州地鐵志愿者”“啟智分隊(duì)”“養(yǎng)老院”等，每次服務(wù)結(jié)束后需找負(fù)責(zé)人簽名蓋章，收集成一個(gè)小本子，定期匯報(bào)給校內(nèi)黨小組組長(zhǎng)，作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考核標(biāo)準(zhǔn)。所有在外實(shí)習(xí)的預(yù)備黨員在轉(zhuǎn)正會(huì)議召開(kāi)前完成24小時(shí)的志愿者服務(wù)，深刻體會(huì)一名中共黨員應(yīng)發(fā)揮的積極性與先進(jìn)性。

總之，高職院校學(xué)生黨建工作隨著人才培養(yǎng)模式的改革面臨著新的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的時(shí)代背景下，必須充分認(rèn)識(shí)和分析這一問(wèn)題的根源，不斷研究和發(fā)現(xiàn)新時(shí)期黨建工作的新思路、新方法，不斷提高黨建工作的實(shí)效，建立學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織。從思想創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新四個(gè)方面，積極探索適合大學(xué)生特點(diǎn)，有利于黨員發(fā)展工作的開(kāi)展，保證黨員質(zhì)量的途徑、載體和方法，以不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新變化。

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