創(chuàng)新班主任工作管理方法培養(yǎng)學(xué)生成才

徐穎

摘 要：班主任是班級(jí)教育的直接管理者和指導(dǎo)者，既要教書又要育。初中生正處于思想價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，非常容易受到外界因素的影響，初中班主任應(yīng)該幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生快樂成才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中班主任；創(chuàng)新；管理；成才

隨著社會(huì)科學(xué)各方面的進(jìn)步和發(fā)展，義務(wù)教育制度也逐漸開始暴露出了一些問題。初中階段是義務(wù)教育的最后階段，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活都有比較深遠(yuǎn)的影響。那么如何在新時(shí)期正確地引導(dǎo)學(xué)生在初中健康地成長(zhǎng)，是目前值得我們深思的問題。這就要求初中班主任要從多方面入手去促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和人格的健康發(fā)展，既要傳授知識(shí)，又要引導(dǎo)初中生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我作為一名內(nèi)蒙古自治區(qū)的初中班主任，結(jié)合自己的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谛聲r(shí)期初中班主任工作中的管理方法的創(chuàng)新。

一、深入了解學(xué)生情況，做好班主任和學(xué)生的溝通工作

新時(shí)期初中班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)跟學(xué)生做朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。初中生正是處于思想價(jià)值形成時(shí)期，已經(jīng)開始有了對(duì)很多事物的獨(dú)特的看法，而且盲目自信，認(rèn)為自己的想法才是正確的。隨著社會(huì)各方面的發(fā)展進(jìn)步，出現(xiàn)了很多新的事物，初中生思想活躍，好奇心強(qiáng)，接受新事物的速度快，很容易受到新事物的影響。如果初中生受到了不良影響，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會(huì)引起嚴(yán)重的障礙。因此，老師和家長(zhǎng)必須要正確引導(dǎo)他們，讓他們能夠健康地成長(zhǎng)，以后少走一些錯(cuò)路和彎路?，F(xiàn)在的中學(xué)生自尊心和虛榮心也是極強(qiáng)的，如果這時(shí)候老師和家長(zhǎng)用強(qiáng)硬的態(tài)度去糾正和改變他們的思想觀點(diǎn)，就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生叛逆的心理，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生跟老師和家長(zhǎng)對(duì)著干的情況發(fā)生。如果初中班主任跟學(xué)生建立良好親密的朋友關(guān)系，尊重和理解他們的想法，在生活上多給予他們關(guān)心和愛護(hù)，多找機(jī)會(huì)跟他們談心，對(duì)他們多用鼓勵(lì)，可以消除學(xué)生的戒心，消除師生間的陌生感和距離感，就非常有利于跟學(xué)生的溝通交流，深入了解到學(xué)生的思想變化。在了解了學(xué)生的想法后，才能針對(duì)問題找到解決方法。

除了和學(xué)生拉近距離，建立良好的師生關(guān)系，初中班主任還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。 有些學(xué)生家長(zhǎng)一味相信班主任，從來不提供意見或者建議，會(huì)讓班主任對(duì)學(xué)生的判斷相對(duì)片面；而有些學(xué)生家長(zhǎng)則是太過于袒護(hù)自己的孩子，對(duì)班主任反映的學(xué)生情況找各種各樣的借口搪塞，卻不從孩子身上找原因。這兩方面都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。因此，班主任應(yīng)當(dāng)與學(xué)生家長(zhǎng)建立一種隨時(shí)交流的方式，拉近老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的距離。

二、注重學(xué)生德育，營(yíng)造良好班風(fēng)

初中階段是學(xué)生形成人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，要想讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂成才，班主任就必須抓好學(xué)生德育。在對(duì)學(xué)生的教育中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、互相幫助和團(tuán)結(jié)友愛的精神。初中生價(jià)值觀在形成時(shí)期，外界對(duì)其的影響非常重要，所以要重視學(xué)生德育工作，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。班級(jí)環(huán)境就是對(duì)初中生影響最直接的環(huán)境。班主任應(yīng)該積極營(yíng)造良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在其中可以積極發(fā)展。但這種良好班級(jí)氛圍的營(yíng)造，不但要靠班主任正確的引導(dǎo)，也要靠學(xué)生們自己的參與和支持。班主任要讓每個(gè)學(xué)生都積極地參與到班級(jí)的建設(shè)中去，讓學(xué)生感受到自己的主體地位。同時(shí)，班主任還要多組織一些能夠加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的集體活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

三、提高自身素質(zhì)，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理

班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生直接的影響。一個(gè)高素質(zhì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任才能讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先，初中班主任要注意自己的形象，要對(duì)自身的行為規(guī)范和言行舉止提高要求，要為學(xué)生樹立榜樣，要根據(jù)初中生實(shí)際存在的一些問題，及時(shí)給他們提供幫助，引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展。初中班主任首先自己要做到言行一致、樂于助人、謙虛好學(xué)，要起到表率作用，這對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成有著積極影響。其次，初中班主任要提高自己的工作素質(zhì)，初中生處于比較叛逆的時(shí)期，是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以班主任的責(zé)任尤為重大。在班主任管理教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意方法，如果班主任對(duì)學(xué)生管理得太嚴(yán)太死，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)和懲罰，就會(huì)壓制學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新，更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班主任的仇視心理，讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡教師、厭惡學(xué)習(xí)的惡劣情緒。因此，班主任對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格要求，但不是嚴(yán)厲，要掌握好分寸。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀和較差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采用不同的方法。“無規(guī)矩不成方圓”班主任要用合理正確的，適用于初中生特點(diǎn)的制度來管理學(xué)生。用公開、公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用制度來規(guī)范學(xué)生的行為。初中階段的班級(jí)管理是一項(xiàng)繁重的工作，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著非常重要的作用。初中班主任要做到多種管理教育方法相結(jié)合，積極正確地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之，在新時(shí)期的教育中，為了能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，初中班主任一定要尊重理解學(xué)生，建立一套合理正確的班級(jí)管理制度，最大化地幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一分耕耘一分收獲，初中班主任雖然壓力大，但只要班主任能夠求實(shí)創(chuàng)新，把學(xué)生和班級(jí)放在重要位置，用心去管理經(jīng)營(yíng)班級(jí)，用心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，再加上正確的方法，一定可以做好新時(shí)期班主任的管理工作。

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（內(nèi)蒙古興安盟科爾沁右翼前旗歸流河中學(xué)）