古詩詞鑒賞中的證明題

王瀾濤

在古詩詞鑒賞中，有一類題目的解題思路是圍繞著某一觀點、結(jié)論，通過分析詩句來證明。仿佛一則簡短的議論文，有觀點，有材料，又有論證的過程；又像幾何學(xué)上的一道證明題，有求證結(jié)論，亦有已知的條件和求證的過程。我們姑且把這一類題目叫做“古詩詞鑒賞中的證明題”。

一、題干既提供觀點，又提供論據(jù)的證明題

此類題，命題者往往在題目中，既亮出自己的觀點，又提供相應(yīng)的詩句，然后讓考生結(jié)合詩句分析闡述這一觀點，如2013年湖北卷中的古詩詞鑒賞題的第（2）小題：

【原題回放】

臨江仙

歐陽修

記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞。

[注]歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。

（2）前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。

該題題干既標(biāo)明要論證的觀點即“飄逸”的詞風(fēng)，又列出了論據(jù)——“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”。考生只要在分析論據(jù)的基礎(chǔ)上來論證“飄逸”這一觀點即可；從命題者所提供的參考答案來看，也證實了這一解題思路。

[參考答案]

（2）①想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動?！伴伾健蓖ā伴佋贰保俺荨蓖伴佒荨?，展現(xiàn)了多重時空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。

答案分為二小點，實質(zhì)是從表現(xiàn)手法、內(nèi)容境界、語言特點三個方面通過對題干中“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”的分析來證明這首詞“飄逸”的詞風(fēng)。

二、題干提供觀點，未提供論據(jù)的證明題

同樣的試題還有2013年天津卷的古詩詞鑒賞題的第（2）、（3）小題。

【原題回放】

鷓鴣天·送廓之秋試

[宋]辛棄疾

白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。

明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

[注]①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

（2）“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？

（3）請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。

第（2）小題和湖北卷的第（1）小題一樣，既有觀點——“豪放”的特點，又有論據(jù)——“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！??？忌灰治稣摀?jù)證明論點即可。而第（3）小題卻只有論點“虛實相生”的藝術(shù)手法，未在題干中提供明確的論據(jù)，論據(jù)要考生在原詞中去找。

[參考答案]

（2）大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

（3）示例：“白苧新袍入嫩涼”、“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境?！懊髂甏巳涨嘣迫?，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達了對應(yīng)考者的良好祝愿。

從答案上看，考生首先要指出詞中哪些地方是實寫，哪些地方是虛寫，然后指出虛實結(jié)合的好處。其實質(zhì)亦是在閱讀的詩詞材料中選取實寫、虛寫的詞句來佐證命題者“虛實結(jié)合”的觀點，只不過論據(jù)要考生找，而不是命題者提供讓考生直接分析的。這類題解答的難度相對大些，因為論據(jù)要考生在詩詞中篩選。

三、提干既沒提供論點，又沒提供論據(jù)的證明題

有的古詩詞鑒賞題既沒提供觀點，也沒有提供論據(jù)，論點要考生在閱讀詩詞后自己概括，論據(jù)要考生在詩詞中找，這樣的題目證明起來難度最大。如2013年四川高考語文卷的古詩詞鑒賞題的第（1）小題。

【原題回放】

九日和韓魏公 蘇洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。

不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺。

佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。

暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。

[注]①九曰：農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。②金罍：泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

（1）本詩主要表達了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。（4分）

第（1）小題有二個問題，第一個問題要考生在詩中概括出論點即作者所表達的情感。第二個問題就是要在詩中尋找表達這種情感的詩句，并加以分析來證明，這些詩句確實表達了這種情感。

[參考答案]

（1）主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。

詩中的“晚歲”、“蕭蕭華發(fā)”、“閑伴諸儒”、“壯心偶傍醉中來”、“佳節(jié)久從愁里過”均是表達作者壯志未酬的憂愁和苦悶的有力論據(jù)。答案是將詩中的這些能證明“壯志未酬的憂愁和苦悶”的觀點的詩句，翻譯成現(xiàn)代漢語來分析佐證觀點的。

從以上對2013年高考語文古詩詞鑒賞題的列舉和詮釋中，我們可以清楚地看出，古詩詞鑒賞中，確實有大量的“證明題”。語文教師在指導(dǎo)學(xué)生考點復(fù)習(xí)時不應(yīng)該只是就題講題，或照著某些復(fù)習(xí)資料，羅列出一些方法，直接介紹給學(xué)生，而應(yīng)在學(xué)生訓(xùn)練了一定量的題目后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出帶有一定規(guī)律性的解題思路，再用簡明實用的解題方法來指導(dǎo)學(xué)生答題，這樣往往能起到事半功倍的效果。事實證明，有許多學(xué)生面對試題，不是不具備答題的水平，而是不知道怎么答，以致答不出或隨意亂答，答題不規(guī)范，或答題層次不清。因而，教師的總結(jié)指導(dǎo)尤為重要。對于這類題的解答，筆者認(rèn)為應(yīng)把握住四點：

一、準(zhǔn)確理解“論點”的內(nèi)涵，是證明論點的前提

這里所說的論點，就是題干中讓考生分析的觀點，或題干中沒有，考生在詩詞中概括出的觀點。如2013年天津卷的古詩詞鑒賞第（3）小題?！罢埮e一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法”一題中的“虛實相生”即為“論點”，是考生要舉例論證的觀點?？忌紫纫獪?zhǔn)確理解什么是“虛實相生”的藝術(shù)手法?！皩崱笔侵秆矍皩嵱芯跋?，“虛”為想象、回憶之景。然后考生才能根據(jù)這一定義在詩詞中找出哪些詩句為“實”，哪些詩句為“虛”，虛實是如何結(jié)合的。

二、緊緊圍繞“論點”來篩選詞句，是論證的基礎(chǔ)

明確了“論點”后，考生應(yīng)在詩詞中篩選出能證明這一觀點的詞語或詩句。因為并不是所有的詞語和詩句都能證明這一觀點。還以2013年天津卷的古詩詞鑒賞題的第（3）小題為例，考生要在原詞中篩選出哪些詞句是實寫，哪些詞句是虛寫。這就好像寫議論文要搜集典型的、有說服力的論據(jù)才能有力地證明“虛實相生”這一論點。

三、深入分析詩句，是論證的關(guān)鍵

光有詞句這些論證材料還不夠，還要深入細致地分析這些論證材料，在論點和論據(jù)之間架起一座橋。如2013年湖北卷，古詩詞鑒賞的第（2）題，有論點，有論據(jù)，關(guān)鍵是考生能否深入細致地分析“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”這一論據(jù)，是如何表現(xiàn)出“飄逸”的詞風(fēng)的。解答本題，一要注意圍繞前人對此詞的評論“飄逸”進行論證，二要對“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句進行具體分析，在這兩句中，“閬山”是現(xiàn)實生活中存在的，而“閬苑”則指傳說中神仙居住的地方。詞人將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗，可謂想象奇特，使得詞作虛實結(jié)合，富有浪漫色彩。在這兩句中“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時空的組合變化，使得其境界分外開闊，展示了詞作的飄逸之姿。另外，詞人以“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又以“樓高”句設(shè)想將來，也使得本詞的語言靈動飄逸，別致脫俗。可見，只有深入細致地分析詩句，才能夠答好題。

四、善于多角度地分析詩句，是全面論證的保證

論證的理由往往是多方面的，一道“證明題”的賦分點也往往有多個，這就要求考生善于從多角度來論證，這樣才能使論證全面而透徹，這樣答題的得分率才高。如天津卷的第二小題，論據(jù)雖只有“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！倍洹５珔⒖即鸢竻s從意象、境界和主人公形象三個方面進行分析。從意象上說，大鵬和丹鳳表現(xiàn)出豪放的風(fēng)格；從境界上說，選擇北海、朝陽、長路茫茫等景象，意境開闊；從主人公形象上說，攜書佩劍，充滿陽剛之氣。湖北卷的古詩詞鑒賞題的第（2）小題則分別從表現(xiàn)手法、內(nèi)容境界、語言特點三方面來分析?？梢娨爰葴?zhǔn)確又全面地解答這類古詩詞鑒賞題，考生要善于從多個角度來分析證明。