足球聯(lián)賽引入示范性高中的可行性研究

郎曉彤

摘 要： 通過對遵義市開展的示范性高中足球比賽的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：足球運(yùn)動對青少年具有很強(qiáng)的吸引力，同時(shí)是促進(jìn)青少年體質(zhì)健康、全面發(fā)展的最佳運(yùn)動方式。但由于高中生缺乏長期體育鍛煉，短期內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)不到足球比賽需要的體質(zhì)要求，出現(xiàn)多方面問題。本文通過對出現(xiàn)問題的分析研究，提出建議，為今后這一活動長期健康地開展提供支持。

關(guān)鍵詞： 足球聯(lián)系 示范性高中 可行性研究

1.引言

為認(rèn)真落實(shí)2013年貴州省教育工作會議的精神，經(jīng)遵義市教育局經(jīng)研究決定，于2013年5月至7月舉辦遵義市省級示范性普通高中足球比賽（以下簡稱示范高中足球賽），并于每年舉辦一次，旨在提高遵義市省級示范性普通高中學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和足球運(yùn)動競技水平，推動校園足球運(yùn)動的開展[1]。數(shù)據(jù)顯示，從近年來全國中學(xué)生體質(zhì)健康測試調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看到，在校中學(xué)生的體質(zhì)呈明顯下滑態(tài)勢。校園足球比賽的開展對越來越缺少戶外運(yùn)動和身體鍛煉的中學(xué)生來說是一個相當(dāng)必要的重大舉措，讓更多中學(xué)生在戶外的陽光下展現(xiàn)屬于他們的年輕的激情。

2.足球運(yùn)動是青少年最佳的體育鍛煉形式

足球運(yùn)動是第一大體育運(yùn)動項(xiàng)目，不僅因?yàn)閰⑴c的人數(shù)最多，比賽場地大，更因?yàn)樗焖俦寂堋⒘α繀f(xié)調(diào)、身體對抗、隨機(jī)應(yīng)變、協(xié)同合作等特點(diǎn)于一身，能充分體現(xiàn)運(yùn)動員的綜合能力。一個經(jīng)常參加足球運(yùn)動的人，在運(yùn)動過程中，要多次甚至不間斷地進(jìn)行有球和無球運(yùn)動，可以有效發(fā)展人的心肺耐力、肌肉力量、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡和反應(yīng)等身體能力；比賽時(shí)激烈對抗，攻守轉(zhuǎn)換，局變莫測，則可以提高人的感知力、觀察力、想象力、思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，還可以培養(yǎng)人勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于競爭等優(yōu)良品質(zhì)[2]。這些都是青少年在健康成長道路上不可或缺的品質(zhì)。

3.示范高中足球比賽的正面效應(yīng)

3.1推動我市校園足球的開展，在青少年中普及足球運(yùn)動。

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會、民族復(fù)興的“中國夢”，國家提出要從體育大國向體育強(qiáng)國，從舉國體制到全民體育轉(zhuǎn)變，提高全民族素質(zhì)。在黨中央國務(wù)院的高度重視下，我國足球運(yùn)動的發(fā)展迎來了歷史最好時(shí)機(jī)。2009年4月國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[2009]54號），2009年6月10日又召開了全國青少年校園足球活動工作會議，正式啟動了全國青少年校園足球活動，打算用十年時(shí)間，計(jì)劃在全國46個城市逐步付諸實(shí)施。

長期以來由于受到教育體制的約束，剛剛邁入校園的學(xué)生就面臨學(xué)習(xí)和考試的壓力。校園足球運(yùn)動和校園陽光體育活動的推出旨在讓廣大青少年有更多時(shí)間進(jìn)行多姿多彩的戶外體育活動。從對近兩年遵義市各中小學(xué)校開展體育活動和體育場地設(shè)施情況的調(diào)查來看，許多數(shù)據(jù)顯示都沒有達(dá)到相關(guān)規(guī)定的指標(biāo)，許多學(xué)校在推廣活動中只是在走形式，并沒有延續(xù)性；有些學(xué)校甚至根本沒有實(shí)施。示范高中足球賽的開展為遵義市各中小學(xué)開展校園足球，推動陽光體育活動起到了示范和帶動作用。

3.2提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

青少年時(shí)期身體素質(zhì)的發(fā)展是保證一個人一生體質(zhì)健康的基礎(chǔ)時(shí)期。同時(shí)，也是智力快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。要培育德、智、體、美全面發(fā)展的祖國接班人，就不能只重視課堂文化知識教育，而要讓他們走出課堂，在戶外呼吸新鮮空氣沐浴溫暖陽光。足球運(yùn)動是一項(xiàng)復(fù)雜的高智商體育運(yùn)動，不僅可以全面發(fā)展身體能力，加強(qiáng)新陳代謝，改善身體成分改善，促進(jìn)身體健康[3]，還可以培養(yǎng)學(xué)生的判斷反應(yīng)能力和許多優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)心理健康。不要顧慮學(xué)生因戶外活動時(shí)間的增多，而影響文化知識的學(xué)習(xí)，我國古代文學(xué)家蘇軾曾講道：“厚自養(yǎng)煉多少妙，養(yǎng)生有術(shù)文思涌。”就很好地闡述了身體鍛煉與智力發(fā)展相互促進(jìn)的道理。

3.3促進(jìn)我國足球后備力量的培養(yǎng)。

觀察我國許多傳統(tǒng)體育強(qiáng)項(xiàng)，如乒乓球、羽毛球、跳水等項(xiàng)目，可以看出都是屬于個人參與較多的運(yùn)動項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的最大特點(diǎn)是充分集中人力、物力和國家的大力支持，可以通培養(yǎng)兩三代運(yùn)動員的時(shí)間就能取得良好比賽成績。相對于足球運(yùn)動就大不一樣，此說并無貶低這些運(yùn)動項(xiàng)目之意。一個優(yōu)秀足球運(yùn)動員的誕生除去自身良好條件外，從培養(yǎng)的角度講，首先要有競爭生存環(huán)境，也就是良好的群眾基礎(chǔ)和社會取向，優(yōu)勝劣汰是自然法則。巴西、阿根廷等國家的足球巨星許多是這樣產(chǎn)生的；其次要有優(yōu)良的民族素質(zhì)。德國人與足球運(yùn)動是最好的搭配，曾經(jīng)有一位世界級足球名將說：“足球運(yùn)動就是為德國人誕生的?！绷己玫娜罕娀A(chǔ)和優(yōu)良的民族素質(zhì)這兩個大要件的形成是社會良性發(fā)展的產(chǎn)物，不是一朝一夕兩代人能完成的。

現(xiàn)階段，在國家大力發(fā)展校園足球工程規(guī)劃的背景下，已有48個全國布局城市（4個直轄市，22個省會城市，21個其他城市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)），3個試點(diǎn)縣或縣級市，5個省級校園足球單位，約3000所中小學(xué)，110萬在校學(xué)生參與到校園足球中[5]。青少年足球運(yùn)動的發(fā)展過程肩負(fù)著具有歷史意義的兩項(xiàng)任務(wù)：一是抓好普及，擴(kuò)大規(guī)模；二是在普及的基礎(chǔ)上選拔和培養(yǎng)人才，提高我國足球運(yùn)動水平[4]。

3.4豐富校園陽光體育活動內(nèi)容。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》提出要“廣泛開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”。在實(shí)施過程中，許多學(xué)校在制訂陽光體育活動實(shí)施方案和活動計(jì)劃時(shí)，為便于管理，大多根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施等輔助條件因地制宜地制定活動內(nèi)容和活動形式，而忽視學(xué)生的興趣愛好和開展陽光體育的宗旨，導(dǎo)致活動方案整齊劃一，形式和內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生只能按照規(guī)定的場地和項(xiàng)目開展活動，活動開展之初還能吸引學(xué)生參與，時(shí)間長了，學(xué)生便會覺得單調(diào)和枯燥無味，從而使得學(xué)生對體育鍛煉的興趣和熱情日趨淡化。校園足球在一定程度上彌補(bǔ)了陽光體育活動形式單調(diào)、學(xué)生興趣不高的現(xiàn)狀[8]。endprint

4.需要關(guān)注的不利因素及建議

4.1現(xiàn)時(shí)高中生的體質(zhì)狀況。

由于現(xiàn)階段高中教育制度改革的不完善，遵義市所有高中學(xué)生仍然面臨高考的壓力。絕大多數(shù)高中生幾乎每天都要面對源源不斷的作業(yè)和測試題，體育鍛煉或戶外運(yùn)動已經(jīng)成為奢侈品。另外，網(wǎng)絡(luò)游戲是占用學(xué)生課余時(shí)間的重要因素。由于不能長期進(jìn)行有效的身體鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)呈下滑趨勢，短期內(nèi)的強(qiáng)化訓(xùn)練不能使整體身體素質(zhì)得到提高，不適宜進(jìn)行激烈的足球比賽。據(jù)2013年首屆示范高中足球賽的整個比賽過程的不完全統(tǒng)計(jì)：因身體力量不足造成摔傷、扭傷的占到運(yùn)動員傷病的第一位；因身體體力透資出現(xiàn)腿部抽筋的占到第二位。每支參賽隊(duì)的受傷人數(shù)基本達(dá)到本隊(duì)運(yùn)動員總數(shù)的四分之一以上，傷病情況較為嚴(yán)重。不過這種現(xiàn)象只是暫時(shí)的，如果每年一次的示范高中足球賽具有良好的延續(xù)性和發(fā)展趨勢，那么通過長期有效合理的訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)一定會呈現(xiàn)質(zhì)的提升。

4.2教練員的專業(yè)水平。

從首屆示范高中足球賽的比賽過程和結(jié)果來看：各代表隊(duì)呈現(xiàn)的水平差異很大，小組賽比分大起大落。究其原因是多方面的，其中教練員的足球?qū)I(yè)素質(zhì)偏低是主要原因之一，許多帶隊(duì)教練員本身是高中體育教師，對足球的競賽規(guī)則和一些專業(yè)知識概念不清，出現(xiàn)許多本不該發(fā)生的事情。這一狀況在賽后工作總結(jié)會上，得到了老師和教練員的一致認(rèn)可。同時(shí)，他們非常有進(jìn)修培訓(xùn)提高專業(yè)水平的意愿。長期以來，遵義市各中小學(xué)校足球運(yùn)動的開展一度被打入禁宮，許多小學(xué)明令禁止學(xué)生在校踢球。因此，在體育教師人員的聘用上，足球?qū)I(yè)的教師受到制約，出現(xiàn)體育教師足球?qū)I(yè)水平的短板現(xiàn)象。要想在中小學(xué)推廣和普及足球運(yùn)動，專業(yè)的體育教師隊(duì)伍作為運(yùn)動的輔導(dǎo)者和執(zhí)行者是不可或缺的主要力量。希望學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視對體育教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平的培養(yǎng)和提升，通過制定激勵和競爭機(jī)制，挖掘教師潛力。

4.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行態(tài)度。

按照2012年貴州省教育廳下發(fā)的有關(guān)文件的精神，要求全省各省級示范性普通高中成立常態(tài)的校足球隊(duì)，制定常態(tài)化訓(xùn)練比賽機(jī)制。通過近一年對遵義市各對口學(xué)校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)校都是在臨近比賽的前兩個月時(shí)才進(jìn)行組隊(duì)訓(xùn)練。這種迫于文件“臨時(shí)抱佛腳”的表面形式不利于培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高，不利于校園足球運(yùn)動的推廣，不利于培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)教師是無能為力的，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度。追根溯源還是當(dāng)今教育體制的問題。長期以來，應(yīng)試教育觀念根深蒂固，使得各中小學(xué)都把升學(xué)率作為學(xué)校的第一要務(wù)。體育課一直以來都是各中小學(xué)的“副科”，體育教師不受重視。“十年樹木，百年樹人”。一線教育的領(lǐng)導(dǎo)者要把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，切實(shí)為青少年的全面發(fā)展考慮——以生為本。當(dāng)今最炙手可熱的西班牙拉瑪西亞青訓(xùn)營培養(yǎng)了大批優(yōu)秀足球運(yùn)動員。它的辦學(xué)理念讓許多國內(nèi)專業(yè)教練員和管理層驚訝：“不管是青訓(xùn)營，還是足球?qū)W校，要想成功，首先保證沒有任何盈利思想。15歲以前學(xué)習(xí)足球的孩童，培養(yǎng)他們有一個正確的足球思想觀是至關(guān)重要的。”[7]從中可以看出國外培養(yǎng)青少年的教育理念。

4.4學(xué)生家長的支持度。

處理好踢足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系是保障校園足球活動持續(xù)開展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)和踢球之間的矛盾是學(xué)生家長十分困擾和擔(dān)心的問題。大多數(shù)學(xué)生家長不支持自己的小孩踢足球，概括起來原因有三：其一，踢足球占用時(shí)間，影響學(xué)習(xí)；其二，國內(nèi)足球大環(huán)境不好，造成家長對足球運(yùn)動的扭曲認(rèn)識。認(rèn)為從事足球運(yùn)動的人素質(zhì)低、修養(yǎng)差，不利于培養(yǎng)孩子優(yōu)良健康的品格，從長遠(yuǎn)看是一項(xiàng)不被看好的職業(yè)；其三，擔(dān)心身體受傷或使別人受傷。因此，要取得家長的支持，不僅學(xué)生自己要努力，還要校方與家長長期保持溝通，通過有效機(jī)制和方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。查閱相關(guān)資料，國內(nèi)許多學(xué)校在這方面有著很多成功經(jīng)驗(yàn)：北京人大附中“三高”訓(xùn)練基地（與國家體育總局在足球、棋牌等項(xiàng)目的合作訓(xùn)練基地），孩子們10%進(jìn)了職業(yè)隊(duì)伍，其他90%的學(xué)生通過體育招生政策，幾乎全部進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)等名牌大學(xué)，為這些學(xué)生解決后顧之憂。在北京人大附中的“三高”訓(xùn)練基地，孩子們的第一身份永遠(yuǎn)是學(xué)生，運(yùn)動成績再優(yōu)秀，兩門成績不及格也不允許出國比賽[6]。盡管范例有特殊之處，但不妨取其方法和思路，因地制宜地借為己用。

5.結(jié)語

青少年是國家的未來和希望，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，在當(dāng)前迎來我國足球運(yùn)動發(fā)展的大好形勢下，為促進(jìn)青少年德、智、體、美全面健康發(fā)展，培育足球后備力量，希望教育決策者樹立正確的大局觀和教育觀，為學(xué)生營造良好的足球環(huán)境；體育教師能積極自覺地提高自身專業(yè)水平；家長能充分理解和支持學(xué)生參與足球這項(xiàng)運(yùn)動。長期有效地開展示范高中足球賽，一定會大大增強(qiáng)我市中學(xué)生的體質(zhì)，帶動全市中小學(xué)校園足球運(yùn)動的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[6]詹新平.影響青少年校園足球活動開展的因素分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，5（28）：168-169.

[7]http：//baike.sogou.com/v10885575.htm.

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基金項(xiàng)目：遵義師范學(xué)院2011年基礎(chǔ)教育研究項(xiàng)目（編號：11ZYJ009）；遵義師范學(xué)院2011年科研項(xiàng)目（編號：11KY17）。endprint