高中數(shù)學(xué)教學(xué)與德育滲透

楊澤敏

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，形成社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。那么怎樣才能在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地滲透德育呢？我認(rèn)為有以下方法。

一、教師通過言行舉止進(jìn)行德育滲透

學(xué)高為師，身正為范。教師以身作則，不僅是師德的體現(xiàn)，還為學(xué)生提供了可仿效的榜樣。教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思維敏捷活躍，可以感染和影響學(xué)生，使學(xué)生富有朝氣，充滿創(chuàng)新精神。高中生已具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)客觀事物的認(rèn)知有一定的精確度和概括性。高中生生理和心理的發(fā)展，讓他們學(xué)習(xí)目的明確，有一定的緊迫感；有一定的自制力，也有較強(qiáng)的理解力，因此高中數(shù)學(xué)教師要不斷提高自身修養(yǎng)。除了精通本專業(yè)知識(shí)外，還要具有一定的數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)，能把握高中數(shù)學(xué)教學(xué)的脈絡(luò)，理出思想教育的層次，探索出具體的德育教育方法。

二、在情境創(chuàng)設(shè)中滲透德育

良好的教學(xué)情境具有強(qiáng)大的感召力，它能吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生樹立學(xué)好的信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成和諧的人際關(guān)系。首先，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過程，讓學(xué)生嘗試成功。每一個(gè)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，公式、法則、數(shù)量關(guān)系的分析，都要啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生嘗試探索，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。這樣，學(xué)生才會(huì)敢于參與，樂于參與。其次，營造良好的課堂文化氛圍，很重要的一個(gè)方面是教師不要有個(gè)人的偏見，教師輕視和鄙視學(xué)生，對(duì)學(xué)生是最沉重的打擊，最有可能摧毀學(xué)生的自信心。所以，教師除了教給學(xué)生知識(shí)外，更應(yīng)該具有一片愛心，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，在師生關(guān)系中，只有教師的“愛生情”才能贏得學(xué)生的“向師心”。

三、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透德育

要求學(xué)生做到學(xué)習(xí)上自我檢查，行為上自我修養(yǎng)，活動(dòng)上自我組織，紀(jì)律上自我約束，生活上自我管理。這樣既可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，又可以有目的地培養(yǎng)他們將來從事工作的技能和本領(lǐng)?，F(xiàn)在，人們的生活水平比以前有了明顯的提高，學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，缺乏集體主義觀念。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人、助人為樂精神的任務(wù)，使他們形成集體主義觀念。教學(xué)活動(dòng)是完成教學(xué)任務(wù)的根本途徑，也是滲透集體主義教育的有效途徑，每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，都是向?qū)W生滲透集體主義教育的好時(shí)機(jī)。比如，在開展本學(xué)科興趣小組活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，采用小組記分的形式，讓小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，充分發(fā)揮集體的力量，共同解決問題，以此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生深刻地體會(huì)到只有大家團(tuán)結(jié)起來才能取得更好的成績。

四、借助中國數(shù)學(xué)史滲透德育

愛祖國，是每個(gè)民族的靈魂。愛社會(huì)主義祖國，是中國人最基本、也是最崇高的情感。進(jìn)行思想教育和愛國主義教育是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。我國有著燦爛的古代文明，當(dāng)了解到我國古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生民族自豪感，樹立愛國主義思想。如在復(fù)習(xí)“有理數(shù)”這一內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生介紹中國是最早使用負(fù)數(shù)的國家，關(guān)于負(fù)數(shù)取得的成就比埃及、印度早六七百年，比歐洲早一千多年。在幾何教學(xué)中關(guān)于圓周率的計(jì)算，祖沖之是第一個(gè)算出圓周率到七位小數(shù)的人，比外國人早一千一百多年。這些事例的介紹，讓每個(gè)中學(xué)生都懂得，我們的國家和民族過去和現(xiàn)在在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中都作出極大的貢獻(xiàn)，從而讓學(xué)生樹立民族自尊心、自信心，培養(yǎng)他們的愛國主義感情，掌握唯物主義的辯證法，形成科學(xué)的世界觀。教學(xué)中，教師要利用矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律，把未知轉(zhuǎn)化成已知解決，如解方程（組）中的由“高次”向“低次”轉(zhuǎn)化，“多元”向“一元”轉(zhuǎn)化，分式方程整式化，無理方程有理化等。如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一、矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，分析問題、解決問題，則既能滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)，又能使學(xué)生掌握處理數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化思想和技能，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

五、在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育

德育滲透不能只局限在課堂上，還應(yīng)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，通過調(diào)查、閱讀等途徑搜集、占有資料，然后提出問題，分析問題，最終使問題得到解決。學(xué)生不僅智力得到發(fā)展，還在思維方式、行為規(guī)范等方面得到鍛煉，受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于學(xué)習(xí)之中，寓教育于活動(dòng)之中。例如，在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”這一內(nèi)容時(shí)，可以開展“熱愛環(huán)境”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)他們的家里一天要扔多少個(gè)塑料袋？一周要扔多少個(gè)？一個(gè)月要扔多少個(gè)？假設(shè)以一個(gè)家庭每天用5個(gè)塑料袋計(jì)算，我們?nèi)＿@么多學(xué)生，一天要扔多少個(gè)？一周要扔多少個(gè)？一個(gè)月要扔多少個(gè)？塑料是一種不易分解的物質(zhì)，這樣再過幾年，想象一下，我們的地球?qū)?huì)是什么樣子？這樣，學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)、計(jì)算，認(rèn)識(shí)到使用塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，就會(huì)自覺自愿地加入抵抗制用塑料袋的行列中，減少白色污染。

六、利用多媒體技術(shù)滲透德育

新課標(biāo)指出要“大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具”。

例如，在講“圓”時(shí)，為了讓學(xué)生更好地了解圓的形成過程及在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，我利用FLASH設(shè)計(jì)制作了關(guān)于“神舟六號(hào)”從發(fā)射到升空，然后繞地飛行的動(dòng)畫片，并配上相關(guān)的解說詞。隨著飛船的升空，學(xué)生的心情激動(dòng)起來，為我們國家的日益強(qiáng)大而感到自豪和驕傲。讓學(xué)生樹立民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時(shí)必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥帖，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一。endprint