完美少年

高靜

學(xué)畢業(yè)的暑假，因?yàn)闆]事干，就背了畫夾去學(xué)畫畫了。那年，我遇到一個(gè)同齡的小男孩。他的臉上總是有畫素描時(shí)出汗了抹上去的鉛筆灰，手里拿著調(diào)色盤和畫筆，顏料沾滿了衣服，然后驕傲地說，這是我的工衣。男孩從小學(xué)畫，不同于我這半路出家的。在我畫石膏體幾何圖形的時(shí)候，他就已經(jīng)上午人像素描下午色彩了。于是他裝模作樣地讓我叫他師兄，然后教我畫畫。

畫室里都是學(xué)美術(shù)的高中生，只有我們幾個(gè)小鬼時(shí)而畫畫時(shí)而打鬧。畫一個(gè)半小時(shí)后我們就可以休息了，我走向還在畫畫的男孩，看他認(rèn)真的樣子，男孩筆力剛勁，輪廓描繪得恰到好處，頭發(fā)處有一塊黑的發(fā)光，一看就是下筆太用力了。沉靜的男孩抬頭一笑，“來，師兄教你畫人像?！彪m然他畫得比我好很多，但我依舊不屑。幾句交鋒后他佯裝微嗔，“不聽話小心我打你哦?！蔽乙琅f表示不屑。小男孩伸手碰到了我的臉頰，我一怔，瞬間沒有反應(yīng)過來，仿若夏天的風(fēng)拂過，溫暖又清涼。哦，我明白了，他在打我。略一失神后，男孩靦腆而鎮(zhèn)定，“怎么樣，我狠吧！”而我久久不能回神。

暑假結(jié)束。我向小男孩以及我的畫筆揮手再見，告別這場單純而綺麗的邂逅。

高一開學(xué)，我在熙熙攘攘的教室里看到一個(gè)少年。少年身材挺拔，宛如一棵碧綠的樹生機(jī)勃勃?；腥粫r(shí)光交疊，少年臉上青澀的孩子氣與當(dāng)年靦腆而大膽的小男孩別無二致。我輕輕叫出他的名字，少年抬頭，莞爾一笑，叫我的名字。再一次的相遇宛如空氣中開出的碧綠的花，點(diǎn)亮了兵荒馬亂的青春。

小男孩長成了完美的少年。每天早晨喜歡早早來到學(xué)校，繞操場一圈一圈地慢慢跑步。然后晨讀，靜靜地上課，回答問題的時(shí)候會認(rèn)真地說出自己的想法，毫不畏懼會離題萬里。有一幫愛開玩笑的好兄弟，嘻嘻鬧鬧。上課偶爾會看到一個(gè)小紙條在同學(xué)間傳遞，上面寫著，我餓了，誰有吃的，遞到后排某某某處，價(jià)格面議。我笑了，回頭看看他，他也微微一笑，繼續(xù)尋找食物。

他有幾個(gè)好朋友，和他一樣神奇的少年們，他們結(jié)伴回家，放學(xué)后會在操場邊停留，做幾個(gè)引體向上，然后騎黑色單車呼嘯而行。每日如此。下午第三節(jié)課他會到畫室畫畫。下課后奔向畫室的少年的衣角在風(fēng)中飄揚(yáng)，窗外彌散著少年的氣息，讓我想起三年前畫畫的小男孩沉靜的面龐。他手中的畫筆從拿起就再未放下。有時(shí)候我瞥見少年躍動的身影，仿佛欣賞一件藝術(shù)品。當(dāng)年與我一般高的男孩，現(xiàn)在我只到他的肩膀。身材修長而勻稱，如一只矯健的鷹。輪廓清晰而完美，常年的畫畫讓他優(yōu)雅而清新。無意間靦腆一笑，又佯裝鎮(zhèn)靜的樣子像個(gè)孩子。這一定是造物者的光榮。

每天晚自習(xí)的課間，他總是會在教室外的空中走廊長久地站立。背倚欄桿，仿佛把一切喧囂留在背后。凝望著遠(yuǎn)處黯藍(lán)色夜空與如水月色。神色清澈而憂傷，宛若年輕的神明。他和來往的同學(xué)打招呼，微微一笑，一瞬間回到了煙火人間。他轉(zhuǎn)身看著喧鬧的人群，嘴角輕揚(yáng)，他在樓上看誰，誰又在樓下看著他。誰被他看成了風(fēng)景，他又成了誰的風(fēng)景。黯藍(lán)夜色下憑欄而望的少年模樣，成了沒了畫筆的我永遠(yuǎn)畫不出的顏色。這樣的習(xí)慣延續(xù)了很久很久，直到他離開。我偶爾會走到他身邊，順著他的目光望去，想看見少年眼中的神色，只看到另一個(gè)年級的文科班。他問我：“你在看什么？”我回答，“你在看什么我就在看什么?！?/p>

“那你看到了什么？”

“文科班的妹子？”

“……”

青春仿若四季更迭，不記得哪一天就自然流轉(zhuǎn)。少年淺綠色的短袖襯衫干凈美好，露出好看的鎖骨。我抬頭才能看到少年的眼睛，玩笑一句：“你……的衣服好帥！”少年靦腆一笑，隨即認(rèn)真地說：“哪有，明明是我?guī)?！”偶爾聽到有女孩說他長得帥，我表示深刻贊同并且一起花癡。青春，就是存在于女孩的談?wù)撆c夢想中的吧。

男孩偶爾會發(fā)些可愛的日志。比如有一天下雨，他想把傘借給沒帶傘的女孩，可是又不好意思開口，又想把傘借給兄弟，可是兄弟又不要。于是他想以后帶三把傘，一把借給女孩，一把借給兄弟，一把自己用。還有一些有意思的分析。后來同學(xué)們總是能在他放學(xué)離開后的書桌里找到多余的傘。我在電腦的那頭笑看這個(gè)少年，仿佛是在年華的另一頭。

后來，學(xué)習(xí)緊張起來。桌上堆著高高的書，零星發(fā)下來的卷子合起來已經(jīng)到了嚇人的數(shù)量。靜靜地演算習(xí)題的筆畫出一張張散亂的草稿紙。下課集體趴倒在桌子上，上廁所也計(jì)算時(shí)間的高中生活，在汗水與激情中詮釋著別樣的青春。我覺得，這就是青春。當(dāng)解函數(shù)與畫粒子運(yùn)動軌跡成為習(xí)慣，當(dāng)有機(jī)化學(xué)與英語作文每日必備，我愿在語文書的空白處寫一首詩，寫下窗外的藍(lán)天與星光，和單純的希冀與夢想。

少年依舊跑步，依舊引體向上，依舊獨(dú)立在長長的空中走廊。依舊每天下午像風(fēng)一樣跑去畫畫，晚上上晚自習(xí)才歸來，那時(shí)他已經(jīng)是畫室畫得最好的了。既要畫畫又要學(xué)習(xí)，比我們忙得多，他神色里是看得見的累。上課老是睡著被老師叫起來，他努力不睡，甚至一直站著上課。他認(rèn)真地演算；在數(shù)學(xué)書上寫下“量變引起質(zhì)變，努力就有收獲”；做各種題，以求彌補(bǔ)他用來畫畫的時(shí)間。一切都是努力的姿態(tài)。

他在課間睡著，把頭深深埋入臂彎，微微皺著眉頭。我站在他身后探頭看他，旁邊的男生提醒，他睡著的時(shí)候不要驚動他，他會殺人的。我用下午上體育課時(shí)在花壇里撿的狗尾巴草碰碰他的臉，瞬間柔弱的草莖被他一手折斷。他睜開眼睛看到我，笑笑，然后伸個(gè)懶腰。少年瘦弱的身影和他年輕的堅(jiān)持一樣，讓人心疼。

他會發(fā)各種關(guān)于畫畫和夢想的心情。還有一些以日期命名的日記，三言兩語記敘了少年的心境，以及一些和別人爭論的關(guān)于畫畫的觀點(diǎn)。少年執(zhí)著地努力著，真實(shí)地活著，仿佛是青春的剪影。 “覺得愛學(xué)習(xí)是一種匪夷所思的事情。但我必須走向愛學(xué)習(xí)這條路，否則我的堅(jiān)持非常有局限性?！毕旅嬗腥嘶貜?fù)：“我也想見見愛學(xué)習(xí)是個(gè)啥狀態(tài)。”他回復(fù)：“得了。哥這不是還沒愛上么?！?/p>

“你的夢想越空靈，腳步反而應(yīng)該越扎實(shí)?！?/p>

“對自己要真誠，對藝術(shù)才能真誠?！?/p>

“心無所依?！?/p>

“任何技術(shù)終將趨向于期望的終點(diǎn)?！?

“美貌是一種表情?！?/p>

……

有一天他把桌子搬到我旁邊，我們成了同桌。那時(shí)我一個(gè)人坐在前排的角落。我表示很開心和帥哥同桌，他依舊笑笑，說哪有，我不帥好吧。他坐在最前排為了上課不再睡著，以及集中注意力。他會偶爾問我題，或是看看我的作文。上課還是會睡著，數(shù)學(xué)書的空白處畫滿了手的速寫，我看到他上課的時(shí)候用右手給左手畫畫。青春一派荒煙蔓草。

少年偶爾提起，他快要走了。我知道學(xué)畫畫的孩子慣常會在美術(shù)聯(lián)考前去集訓(xùn)，少則半年，多則一年。少年的降臨從一開始就似一場夢幻，離開仿佛理所當(dāng)然。然后有一天他沒有來學(xué)校，書桌里還剩下一些書在說謊，我卻不曾發(fā)覺少了那么多。你離開了，沒有告訴任何人。大家交流著你的訊息，沒有人知道你去了哪里。過了幾天，你都沒有再來。確實(shí)是走了啊。突然有一日你發(fā)了心情?！拔以诒本?，過得很好。不辭而別，還請?jiān)?。希望諸位勿念！后會有期！”下面還有你兄弟的回復(fù)：“天涯思君不可忘?！蹦慊氐溃骸肮媚镞@是何必呢?！?/p>

我坐在教室里望著窗外你習(xí)慣站立的地方。依舊黯藍(lán)夜色，明星朗月。青春活力的人間模樣。偶爾也會站到那里，看看你看過的風(fēng)景，懷想如詩般少年。隨意跟別人提起，你總喜歡站在這里的這個(gè)習(xí)慣。夏夜微風(fēng)似離別。

日子忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼高考在即。人們總是愿意懷念那段單純地為著一個(gè)目標(biāo)，只要努力就能把未來切切實(shí)實(shí)地握在手里的時(shí)光。后來，有些人終歸平凡，而在人生的那一刻，誰能否認(rèn)你年輕的可能和光芒呢？孤獨(dú)，憂傷，懷疑，希望。我們望望天空繼續(xù)掙扎著，打馬而過的單薄青春我記得。遠(yuǎn)方的少年在做什么呢，是否為著他的夢想，或喜或悲。我祈愿繆斯女神保佑這個(gè)孩子，愿他的眼神清澈而快樂，而非憂傷，縱然那憂傷美得像詩行。

高考前兩個(gè)月，少年回來了。并且驚人的在最后的時(shí)間里由于專業(yè)的原因從理科轉(zhuǎn)了文科。我不知道他的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的糾結(jié)和掙扎，也不知道這個(gè)決定會將他帶向還是遠(yuǎn)離他的夢想。他微笑著感謝每個(gè)人的關(guān)心和問候，對過去與未來不置一詞。他將桌子搬到了文科班，坐到了最后一排。偶爾路過瞥見他的身影，或讀寫或閉目或遙望，努力靠近著他想靠近的。他偶爾會來我們班，和班里男生們打鬧一會兒。也會在走廊里長久站立，仿佛從未離開過。

后來，離別冠冕堂皇踏步而來。我們拍畢業(yè)照，順道喊了他來，于是他的淺笑永遠(yuǎn)留在高三一班。那天大家相互留言，在校服上簽名，合影。我拿著相機(jī)走到他身邊，依舊是他一直站立的地方，不能免俗地想留下他年輕的容顏，連同那一直以來的靦腆微笑和沉靜神色?；蛟S記憶才能永遠(yuǎn)，可那些神思太過飄忽，有時(shí)比不上一張實(shí)實(shí)在在的照片。少年躲閃著，后來終于靦腆一笑，靜靜站定。一會兒大家開始單獨(dú)合影，他和幾個(gè)同學(xué)拍過之后，指著身邊空出來的位置，慧黠一笑：“你呢？”那一瞬，又仿佛是那個(gè)靦腆而大膽的男孩，穿過時(shí)光來看望我。我站在他旁邊，沖著鏡頭的流光微笑，綠色微苦的蒲公英，剎那間飛揚(yáng)了漫天。

而后迎來一場盛大的離別，成為這場青春最華麗的落幕。舍，與不舍，抑或是悲傷歡笑，從此都只能回望。高考結(jié)束的晚上，照例集體狂歡。很多人說著說著笑了，笑著笑著哭了。老師在最后的時(shí)間里努力留給我們最后的教誨和祝福，愿我們帶著他們的希冀繼續(xù)前行。席間少年緩緩走向我，在喧囂的背景里輕輕詢問我未來想去的地方，想上的大學(xué)，以及夢想。如一切離別在即的人所說的那樣。那時(shí)我?guī)е呖茧x去的失落與迷茫，久久無法回答。只是收獲了少年真誠的祝福與希冀，勇敢地走向未來。

那夜天空依舊黯藍(lán)，路燈伴著旖旎的星光照亮了夏夜清涼的微風(fēng)。我離開時(shí)反復(fù)回頭望著用力地長久地?fù)]手告別的少年，少年頎長的身影在夜幕下格外閃亮，微笑的臉龐宛若天神。走呀走呀終于再回頭也看不見黯藍(lán)夜空下的少年。邂逅連同歲月一起終結(jié)。

而今，我一個(gè)人走在他鄉(xiāng)雨后的小路。兩邊樹木的新綠瑩瑩入眼，地上的水影映著藍(lán)天。旁邊白衣黑褲的少年單車呼嘯而過，干凈美好一如記憶中的少年。我抬頭望望天，想象著他是否會如天神一般降臨，對我笑笑如多年前。我一直在思考少年于我的意義。我一直如旁觀者一樣注視著他的成長，為之欣喜或黯然。少年如同青春，無關(guān)風(fēng)月，讓我在千里之外只要想起他就會微笑，會細(xì)心打理自己的內(nèi)心，會努力地追求夢想，會愛上每一個(gè)藍(lán)天，會變得寧靜而美好。

僅此而已。這便是邂逅唯一的意義。

而你呢，你想起我時(shí)是否也會如我想起你一般微笑，然后更堅(jiān)定，更勇敢。我邂逅了你的青春，卻無法多言。在長久離別的未來你會在誰的身邊？看怎樣的風(fēng)景？有誰會為你凝望天空的身影駐足？

我唯愿你能被世界溫柔地對待。祝福你，彼方的少年。

發(fā)稿/趙菱