學(xué)不學(xué)《弟子規(guī)》

劉德水

現(xiàn)在國(guó)學(xué)很熱，而且已經(jīng)熱到孩子們頭上了。這倒是挺好的一件事，讓孩子學(xué)點(diǎn)國(guó)學(xué)、愛(ài)上國(guó)學(xué)，很好的一種文化傳承，孩子也受益頗多。

但是，需要加點(diǎn)小心的是，學(xué)國(guó)學(xué)得先知道，經(jīng)典學(xué)了滋養(yǎng)人，糟粕學(xué)了束縛人。

很多家長(zhǎng)問(wèn)，《弟子規(guī)》，可不可以讀呢？我們來(lái)分析分析。

初讀《弟子規(guī)》，會(huì)真心感到不錯(cuò)。比如，“出必告，反必面”，多好，出門(mén)時(shí)告訴父母去哪，回家后，當(dāng)面向爸媽報(bào)平安，如此一來(lái)，孩子被拐賣的都少了。

《弟子規(guī)》里全是這樣的話。要孩子干這個(gè)，干那個(gè)；這么做，那么做；不許這么做，不許那么做……如果家長(zhǎng)的目的，就是培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，那是真有價(jià)值。假如嚴(yán)格遵照《弟子規(guī)》的1080個(gè)字來(lái)做，絕對(duì)是乖寶寶。

但如果家長(zhǎng)希望孩子有主見(jiàn)，能獨(dú)立、有創(chuàng)造力，而不是聽(tīng)話的乖孩子，那讀《弟子規(guī)》就要謹(jǐn)慎了。因?yàn)椤兜茏右?guī)》的創(chuàng)作者沒(méi)往那方面想，它開(kāi)頭就說(shuō)“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧”，就是說(shuō)，任何事，孩子都不能擅自做主、擅自行動(dòng)，要和爸媽商量，求得他們的同意，否則你就犯錯(cuò)誤——“子道虧”了。這就不光是管你怎么做了，還管你怎么想——?jiǎng)e想東想西，老老實(shí)實(shí)按爸媽吩咐的做，就OK了。等孩子老大不小了，還跟家長(zhǎng)說(shuō)，“我要穿襪襪，我要戴帽帽，我要吃餃餃”，不好笑吧？

《弟子規(guī)》里這種話還很多，比如“親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去”，要求孩子做任何事，都要先看看家長(zhǎng)臉色，爸媽喜歡，才能做，爸媽不喜歡，不——能——做！還記得復(fù)旦投毒案里的林森浩嗎？他大學(xué)時(shí)的專業(yè)是醫(yī)學(xué)，但在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)半年后還處于渾渾噩噩的狀態(tài)，因?yàn)樗麑?duì)醫(yī)學(xué)沒(méi)半點(diǎn)興趣，而報(bào)這個(gè)專業(yè)僅僅是因?yàn)樗矚g。悲催吧。更悲催的是，這種事兒還挺多。

因此，如果不加選擇地讀《弟子規(guī)》，結(jié)果會(huì)不太妙，它能扼殺人的創(chuàng)造性、自主性。

我女兒劉莐小時(shí)候，我很注重讓她接觸傳統(tǒng)文化，典籍、書(shū)法、繪畫(huà)、傳統(tǒng)戲劇等都學(xué)過(guò)，但從來(lái)沒(méi)讓她讀過(guò)《弟子規(guī)》。

為什么？我是這么想的，現(xiàn)代社會(huì)靠的是創(chuàng)新，保護(hù)、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力很重要，而其前提是個(gè)性，所以我不能用《弟子規(guī)》來(lái)讓我女兒成為千人一面中的一面。

而一些必要的行為習(xí)慣，孩子不背《弟子規(guī)》也能養(yǎng)成，大人做好榜樣就成了。比如 “晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”等等，用得著背嗎？

而《弟子規(guī)》里有些內(nèi)容，比如“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”，連我們家長(zhǎng)都要喊：“臣妾做不到??！”怎能強(qiáng)求孩子做到？做不到，還背，扯犢子吧？所以，也不用背了。

我一點(diǎn)不擔(dān)心女兒在行為習(xí)慣上有瑕疵，因?yàn)槲覀兌际瞧胀ㄈ?，能做到普通人的?biāo)準(zhǔn)——對(duì)人尊敬有禮，不讓別人感到難受，就行了。在為人處事上偶然出一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，也不必太過(guò)擔(dān)心，“樹(shù)大自然直”。

我擔(dān)心的是，孩子如果處處循規(guī)蹈矩，把自己天性里的東西，比如好奇、好動(dòng)、奇思異想都泯滅掉了，等進(jìn)入社會(huì)，就沒(méi)創(chuàng)造力了。所以，我選擇尊重孩子，保護(hù)孩子的個(gè)性。我跟女兒說(shuō)：要用對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)未知世界的好奇來(lái)支撐自己的學(xué)習(xí)，一生都會(huì)有事情可做。

當(dāng)然，已經(jīng)讀了，也不用太擔(dān)心，《弟子規(guī)》又不是含笑半步癲，以后多注意尊重孩子，保護(hù)孩子的想象力、創(chuàng)造力就好了。

最后，給您講個(gè)故事吧，聽(tīng)完了你就明白經(jīng)典好在哪里了。現(xiàn)在都提倡孝道，“二十四孝”的故事也被提溜出來(lái)說(shuō)了又說(shuō)，但很多時(shí)候都是迂腐的孝，跟孔子說(shuō)的完全不一樣。

孔子的學(xué)生曾參，在瓜田里鋤草時(shí)，不小心鏟斷幾棵瓜秧。他爸非常生氣，抄起一根棍子，劈頭蓋臉打過(guò)去，當(dāng)場(chǎng)把曾參打昏。曾參醒過(guò)來(lái)，看到老爸在自己身邊流淚，忍著疼，安慰老爸：“剛才兒子不肖，惹得父親大人生氣。現(xiàn)在又讓父親大人傷心，兒子我更感到不安了?！被氐郊抑校鴧⒛贸銮賮?lái)彈奏，像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。

這事讓孔子知道后，孔子很生氣，說(shuō)：“曾參來(lái)的時(shí)候，別讓他進(jìn)來(lái)。我平時(shí)的教導(dǎo)，他壓根兒就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?！?/p>

曾參傷好了后，來(lái)向孔子請(qǐng)教?？鬃诱f(shuō)：“你可知道古人舜是怎么侍奉他父親瞽叟的？瞽叟使喚舜時(shí)，舜隨叫隨到，但當(dāng)瞽叟要?dú)⑺磿r(shí)，舜早逃得無(wú)影無(wú)蹤。小打可以受著，玩命地打就得逃了。像你這樣，當(dāng)你父親暴怒時(shí)、都快被打死了還不逃，萬(wàn)一真被打死，不是陷你父親于不義嗎？這才是不孝！”

曾參聽(tīng)老師一席話，才知道自己學(xué)習(xí)得迂腐了。

咱孩子學(xué)國(guó)學(xué)，可別學(xué)到這個(gè)迂腐份上啊。endprint