地方民族高校大學(xué)生黨員心理健康教育探究

李成才

摘 要 大學(xué)生黨員這一部分特殊的群體在民族高校學(xué)生中起到無(wú)足輕重的作用。因此民族高校的大學(xué)生黨員的黨性原則教育尤其重要，其直接關(guān)系到我們黨的穩(wěn)定性和先進(jìn)性。由此可見(jiàn)，大學(xué)生的心理健康教育是地方民族高校黨建的有力舉措。本研究從學(xué)生黨員心理素質(zhì)的內(nèi)涵入手，指出加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育在地方民族高校黨建工作中的必要性，分析地方民族高校大學(xué)生黨員心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)和特點(diǎn)，并進(jìn)一步探討提高民族地區(qū)高校大學(xué)生黨員心理素質(zhì)的教育途徑。

關(guān)鍵詞 多民族學(xué)生 心理健康教育 黨建工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On Local Ethnic College Student Party Members' Mental Health Education

——Take Guangxi Normal University for Nationalities as an example

LI Chengcai

（Guangxi Normal University for Nationalities， Chongzuo， Guangxi 532200）

Abstract Student Party in this part of the special group played an insignificant role in the nation in college students. Thus the Party's principles of national education college students are especially important party members， which are directly related to the stability and advancement of our party. Thus， the mental health of college education is a powerful ethnic party building initiatives to local colleges and universities. In this study， the connotation Student Party psychological quality paper points out the need to strengthen the mental health education work of party building at local colleges and universities in the nation， analyzing the performance and characteristics of the local ethnic party of college students' mental health problems， and to further explore educational way to improve national college students party members' psychological quality.

Key words multi-ethnic students； mental health education； party building

地方民族高校的大學(xué)生來(lái)自不同的地方不同的民族，而其中有一部分先進(jìn)學(xué)生身份特殊——大學(xué)生黨員。這些學(xué)生黨員不管來(lái)自什么省份是什么民族都應(yīng)該擁有一個(gè)共同的信仰，那就是中國(guó)共產(chǎn)黨。而且大學(xué)生黨員一般都是大學(xué)生中的積極分子，要求思想上要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，積極向黨靠攏，工作踏實(shí)肯干，是所有大學(xué)生的楷模。因此大學(xué)生黨員這一部分特殊的群體在民族高校學(xué)生中起到無(wú)足輕重的作用。因此民族高校的大學(xué)生黨員的心理健康教育尤其重要，其直接關(guān)系到我們黨的穩(wěn)定性和先進(jìn)性。

1 地方民族高校大學(xué)生黨員心理健康的必要性

地方高校是否能培養(yǎng)發(fā)展高質(zhì)量的大學(xué)生黨員，將直接影響我們共產(chǎn)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力甚至黨的發(fā)展方向。地方高校全體學(xué)生黨員必須具備有健康的心理素質(zhì)，才能具備較高的思想政治素質(zhì)，因此在新形勢(shì)下地方民族高校黨建工作中，加強(qiáng)大學(xué)生黨員心理健康教育是非常有必要的。

1.1 加強(qiáng)大學(xué)生黨員心理健康教育是地方民族高校黨建工作的必然選擇

在地方民族高校，有來(lái)自全國(guó)各地的各個(gè)民族學(xué)生。比如筆者對(duì)廣西民族師范學(xué)院進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，該校的生源80%來(lái)自廣西，還有20%左右來(lái)自外省，這些大學(xué)生中，有壯族、瑤族、么佬族、彝族、苗族、仡佬族、京族、藏族、蒙古族等少數(shù)民族，多族群混雜的學(xué)生群體，各種心理失衡和各類(lèi)矛盾問(wèn)題更加突出，怎樣才能做到“民族大團(tuán)結(jié)”，這對(duì)學(xué)生黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)和新的要求。目前，國(guó)內(nèi)許多高校黨建工作主要是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)能力，或者是培養(yǎng)了多少學(xué)生黨員，完成一定的指標(biāo)，多數(shù)只做表面功夫，講究數(shù)量，而疏忽了大學(xué)生的內(nèi)在實(shí)質(zhì)——心理健康。所以大學(xué)生黨員的心理健康教育是黨建工作的前提條件。加強(qiáng)大學(xué)生黨員心理健康教育是地方民族高校黨建工作的必然選擇。

1.2 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育可以提高地方民族高校學(xué)生黨建工作實(shí)效性

地方民族高校大學(xué)生都是來(lái)自全國(guó)各地，他們來(lái)自不同的民族，有不同的信仰，加上新形勢(shì)下各種社會(huì)輿論、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息沖擊等問(wèn)題越來(lái)越突出，大學(xué)生的心理問(wèn)題會(huì)越來(lái)越凸顯。高校學(xué)生黨建工作面臨著較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于來(lái)自不同的社會(huì)族群和環(huán)境，地方高校的大學(xué)生黨員總會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面不良情緒，也是可以理解的，作為黨建工作者，就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)。最好還要?jiǎng)?chuàng)造各種人文關(guān)懷環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生黨員都能看到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，使每個(gè)民族的學(xué)生都感受到集體的溫暖，感受到大家庭的溫暖。在工作和學(xué)習(xí)中，個(gè)個(gè)積極向上，積極參與到學(xué)校和社會(huì)的各種有益的活動(dòng)中去，從而提高地方民族高校學(xué)生黨建工作實(shí)效性。

2 地方民族高校大學(xué)生黨員群體心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)

地方民族高校的廣大大學(xué)生黨員，是大學(xué)生黨建工作的主流。對(duì)于來(lái)自少數(shù)民族地區(qū)和從大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，原來(lái)在中學(xué)，可能大部分都是佼佼者。到了大學(xué)，他們的生活會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，于是就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題，歸納起來(lái)主要表現(xiàn)為以下兩大方面：

2.1 失落心理、消極心理、自卑心理

因?yàn)檫@些大學(xué)生當(dāng)中將會(huì)有一部分人積極向黨靠攏，有的成為入黨積極分子。有些大一的時(shí)候就表現(xiàn)特別積極，撰寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，每個(gè)月都積極向黨組織和培養(yǎng)人遞交思想?yún)R報(bào)，在學(xué)習(xí)上和工作上也特別用功，成為入黨積極分子。我們廣西民族師范學(xué)院一般優(yōu)中選優(yōu)，從眾多的入黨積極分子中挑出以30%左右的比例確定為入黨培養(yǎng)對(duì)象。入黨培養(yǎng)對(duì)象在經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)考察中，認(rèn)為條件成熟，可以吸收入黨，成為一名光榮的預(yù)備黨員。預(yù)備黨員只能占學(xué)生總數(shù)的5%～10%，寧缺毋濫。在這些層層挑選中，就會(huì)有暫時(shí)被“淘汰”的，這些暫時(shí)落選的學(xué)生，有些可能就表現(xiàn)出失落的心理。

如果只是暫時(shí)的落選，能夠奮起直追，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種各樣有意義的活動(dòng)，那就說(shuō)明心態(tài)很好，也可以說(shuō)心理很健康。但是如果因?yàn)橐淮芜x不上入黨積極分子，一次不被評(píng)為考察對(duì)象，一次參加某種比賽沒(méi)獲獎(jiǎng)，就怕被別人恥笑，從此失落沉淪，甚至出現(xiàn)更嚴(yán)重的心理問(wèn)題，這些心理問(wèn)題如果不及時(shí)矯正，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、工作以及人際交往，降低了共產(chǎn)黨員在群眾心中的崇高位置。

在這些大學(xué)生當(dāng)中，有些也有或多或少的自卑心理。由于來(lái)自不同的地方，來(lái)自不同的民族，性格特點(diǎn)、家庭背景等不一樣，有的家里比較困難，有的來(lái)自山區(qū)農(nóng)村，有的普通話(huà)說(shuō)得比較差，有些學(xué)生社交能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等都比不過(guò)別人，諸如此類(lèi)的原因都會(huì)使個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，孤僻內(nèi)向，這對(duì)大學(xué)生黨員的發(fā)展也是很不利的。

2.2 顯擺心理、驕傲心理、敵對(duì)心理

在當(dāng)代的大學(xué)生中，也有人表現(xiàn)出各種驕傲的心理。有的家庭條件比較好，穿的名牌，出手闊綽，加上自身從小可能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，社交能力也比較強(qiáng)，自然而然就會(huì)產(chǎn)生顯擺的心理。而且在眾多優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，如果有人比他強(qiáng)，還會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)的心理。所以有心理健康問(wèn)題的不一定只是相對(duì)“弱勢(shì)”的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)滋生心理問(wèn)題。這就要求地方民族高校的黨建工作者工作要細(xì)致，認(rèn)真觀察每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)矯正，使每一位學(xué)生的心理都能健康的發(fā)展。

3 結(jié)合民族高校的黨建工作，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)

3.1 以黨性教育為主線，開(kāi)展各種黨的活動(dòng)

學(xué)生黨支部在整個(gè)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)乃至整個(gè)學(xué)生團(tuán)體中當(dāng)中起著一個(gè)重要的帶頭、引領(lǐng)的作用，是非常關(guān)鍵的一個(gè)部門(mén)。有關(guān)黨的活動(dòng)可以多種多樣，形式活潑。比如黨校培訓(xùn)、黨支部活動(dòng)、入黨積極分子推優(yōu)大會(huì)、民主生活會(huì)、定期交個(gè)人對(duì)照檢查材料、設(shè)立群眾路線教育郵箱、到紅色革命基地去學(xué)校鍛煉、請(qǐng)專(zhuān)家到校做報(bào)告等等；在各種活動(dòng)中，要求學(xué)生黨員積極參與，通過(guò)自己的責(zé)任和特有的親和力來(lái)引領(lǐng)各種團(tuán)隊(duì)。從而樹(shù)立優(yōu)秀黨員形象，發(fā)揮大學(xué)生黨員的影響力。

3.2 以教學(xué)活動(dòng)為主線，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)

在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，配合教學(xué)活動(dòng)，黨支部結(jié)合學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、共青團(tuán)活動(dòng)以及其他的社團(tuán)可以舉行有益的活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)以增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，使他們的心理能夠向健康良性的發(fā)展。大學(xué)生黨員的先進(jìn)性不僅僅體現(xiàn)在思想上，更應(yīng)該體現(xiàn)在工作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)成績(jī)上，要在各項(xiàng)工作和實(shí)踐中表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。因此我們應(yīng)該創(chuàng)新黨員教育形式和教育方法，將心理素質(zhì)訓(xùn)練滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中，讓心理教育與集體活動(dòng)相得益彰。

總之，大學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。大學(xué)生黨員應(yīng)該成為眾多大學(xué)生的楷模，是大學(xué)生群體中的先進(jìn)人物，政治思想覺(jué)悟理應(yīng)更高一層，大學(xué)生黨員是非常寶貴的人才資源。大學(xué)生的心理健康教育是地方民族高校黨建的有力舉措。地方民族高校應(yīng)以學(xué)生黨員心理健康教育為核心，全面加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作。

項(xiàng)目來(lái)源：（1）2012廣西高校思想政治教育理論與實(shí)踐立項(xiàng)研究課題“民族高校多民族學(xué)生群體心理健康教育研究——以廣西民族師范學(xué)院為例 ”（項(xiàng)目編號(hào)：2012LSZ033）；（2）2013廣西廣西黨建研究專(zhuān)項(xiàng)課題“高校大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究——以廣西民族師范學(xué)院為例（項(xiàng)目編號(hào)：13DJ022）；（3）2013年度廣西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)項(xiàng)目 “文化生態(tài)視野下的邊疆民族高校學(xué)生心理健康問(wèn)題研究——以廣西民族師范學(xué)院為例” （項(xiàng)目編號(hào)：SK13LX484）；（4）2012廣西民族師范學(xué)院2012年重點(diǎn)科研課題“民族高校多民族學(xué)生群體心理健康教育研究——以廣西民族師范學(xué)院為例”（項(xiàng)目編號(hào)：2012XYZDb001 ）

參考文獻(xiàn)

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