試論如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)

姚江梅

摘 要 加入世貿(mào)組織以來，我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷深入，為適應(yīng)這一發(fā)展，各大高職院校逐漸采用“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式來促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。近期學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生進(jìn)入市場數(shù)量的迅速增加，學(xué)校在推動(dòng)學(xué)生就業(yè)方面有了更大壓力，學(xué)生在就業(yè)過程中就業(yè)難題，面對這樣的現(xiàn)象，高職院校更要重視學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作。本文從職業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)出發(fā)，全面闡釋了對高職畢業(yè)生開展職業(yè)教育的必要性，著重探討了指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)的有效方法。

關(guān)鍵詞 高職院校 職業(yè)指導(dǎo) 方法

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

On How to Achieve a Higher Quality of Career Guidance

——On the need to Promote Vocational College Students' Employment and the Main Methods

YAO Jiangmei

（Guangdong Engineering Polytechnic， Guangzhou， Guangdong 510520）

Abstract Since joining the WTO， the deepening of China's market economy development， to adapt to this development， the gradual introduction of various vocational colleges "two-way choice， their own jobs，" the way to promote student employment jobs. Recent school enrollment continues to enrollment， graduates enter the rapidly increasing number of markets， schools have greater pressure to promote student employment， student employment problems in the course of employment， the face of this phenomenon， and vocational colleges should pay more attention students of vocational guidance. In this paper， starting from the nature of vocational guidance， comprehensive explanation of the need for vocational graduates of vocational education， focused on the effective methods to guide the employment of graduates.

Key words vocational college； career guidance； methods

1 職業(yè)指導(dǎo)概念

職業(yè)指導(dǎo)，即教育者不斷幫助求職者實(shí)現(xiàn)就業(yè)目的，滿足用人單位需求的動(dòng)態(tài)過程。在這個(gè)過程中，教育指導(dǎo)者既需要從工作的穩(wěn)定性、職業(yè)的發(fā)展性等方面出發(fā)考慮求職者的需求，又要根據(jù)用人單位的用人制度重新考量和提高求職者的職業(yè)水平。對高職生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，就是教育者充分考慮高職生身心發(fā)展的特點(diǎn)，開展與之相適應(yīng)的教育活動(dòng)，以提高高職畢業(yè)生的就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)的目的。

2 高職院校開展職業(yè)教育的必要性

2.1 適應(yīng)社會發(fā)展的需要

一方面，加入世貿(mào)組織以來，中國市場已經(jīng)成為世界市場的一部分，中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)相互融合，開展卓有成效的職業(yè)指導(dǎo)有助于幫助學(xué)生理解市場經(jīng)濟(jì)體制、勞動(dòng)人事制度；另一方面，近幾年，高職院校開始大規(guī)模擴(kuò)招，高職畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，開展靈活多樣的職業(yè)指導(dǎo)工作有助于幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，矯正學(xué)生不正確的就業(yè)觀念。因此，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)不但可以緩解學(xué)校就業(yè)壓力，同時(shí)對學(xué)生就業(yè)有一定的幫助。

2.2 關(guān)系著高職院校的發(fā)展高度

高職畢業(yè)生的就業(yè)情況不僅關(guān)系著學(xué)生自身的職業(yè)發(fā)展，還影響著高職院校的人才培養(yǎng)，所以，正確的就業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生就業(yè)、學(xué)校發(fā)展的重要舉措。高職院校在學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)上開展就業(yè)指導(dǎo)工作可以提高學(xué)生就業(yè)能力，完善企業(yè)與學(xué)生的相互選擇過程，加快高職院校課程改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！耙约寄転橹攸c(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向”的目的。

表1 大學(xué)生就業(yè)課安排

3 職業(yè)指導(dǎo)工作的方法

（1）教學(xué)改革以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。高職院校通過積極探索與用人單位聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式，充分考慮用人單位所需專業(yè)知識結(jié)構(gòu)來進(jìn)行課程安排。高職院校還可以組織實(shí)施以教務(wù)處牽頭，由專業(yè)負(fù)責(zé)人制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生在第四學(xué)期開始可按照用人單位進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)?？梢詫⒄n堂教學(xué)緊密與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與教學(xué)成果、科研成果相結(jié)合，提升了學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。

（2）合理安排職業(yè)指導(dǎo)課開設(shè)時(shí)間和內(nèi)容，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，盡早轉(zhuǎn)變角色，提升學(xué)生就業(yè)能力。在課程設(shè)計(jì)上我們可以幫學(xué)生針對不同學(xué)期做不同的課程安排，如表1所示。畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容涉及范圍非常廣泛，高職院校從大學(xué)一年級開始就開始對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于高職學(xué)生的整個(gè)在校期。根據(jù)一、二、三年級學(xué)生的不同需求來開展具有針對性的職業(yè)生涯教育，使其符合高職學(xué)生的特點(diǎn)，滿足其需要。

（3）通過全程化職業(yè)指導(dǎo)提高學(xué)生就業(yè)率，重新確立高職院校的辦學(xué)宗旨。全程化職業(yè)指導(dǎo)，即高職院校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色，以學(xué)生為中心，一方面增加多種形式的就業(yè)、擇業(yè)課程，另一方面與校外企業(yè)合作，給學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺，引導(dǎo)全校師生、家長共同參與的過程。

第一，教師引導(dǎo)。在開展職業(yè)指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)該現(xiàn)身說法，將自身的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生就業(yè)結(jié)合起來，加強(qiáng)指導(dǎo)效果。第二，學(xué)生參與。職業(yè)指導(dǎo)是一種教育活動(dòng)。這種教育活動(dòng)需要學(xué)生參與社會實(shí)踐，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將所學(xué)的理論知識融入職業(yè)中去，只有這樣，才能不斷提高學(xué)生的就業(yè)率。第三，家長配合。職業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)該讓學(xué)生家長積極參與，讓家長主動(dòng)配合學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，使學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)更趨于成熟。第四，社會各界重視。高職學(xué)生的發(fā)展直接關(guān)系到國家的未來，因此，社會各界應(yīng)該高度重視高職學(xué)生就業(yè)情況，配合學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)工作。

（4）實(shí)現(xiàn)資源共享平臺，讓畢業(yè)生了解就業(yè)政策、把握就業(yè)方向。資源共享是指開展網(wǎng)上的職業(yè)指導(dǎo)，萬維網(wǎng)作為公共的平臺，使大學(xué)生共享就業(yè)政策、信息、咨詢輔導(dǎo)、測試技術(shù)及求職擇業(yè)的技巧等資源。要想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，先要在本學(xué)院建立起職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，這樣學(xué)生可以通過網(wǎng)站了解最新就業(yè)政策和相關(guān)信息，同時(shí)還能了解企業(yè)用人情況和對人才的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)站與外網(wǎng)對接，企業(yè)與可通過網(wǎng)站對學(xué)校的專業(yè)、教學(xué)及學(xué)生基本情況進(jìn)行了解，這樣更有利于信息的雙向取得。

總之，隨著高校就業(yè)制度改革的深入，高校畢業(yè)生的就業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新形勢下，各高職院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，推動(dòng)課程改革步伐，開展豐富多彩的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，樹立正確的就業(yè)觀，培養(yǎng)起學(xué)生提出、分析及解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展有序的宏偉目標(biāo)。

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