新教育形勢(shì)之下加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型

戴斌

摘 要 當(dāng)今時(shí)代，隨著素質(zhì)教育觀念日益深入人心，人們對(duì)新時(shí)代“四有青年”的培育投以了越來(lái)越多的重視和關(guān)注，這種趨勢(shì)體現(xiàn)在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治培養(yǎng)工作上尤為明顯。本文將在客觀、全面地分析當(dāng)前大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生的思想政治工作存在的問(wèn)題和不足的基礎(chǔ)上，充分闡述加快大學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型的重要性和必要性，并以高校體育專業(yè)學(xué)生為例，進(jìn)一步探尋出加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型的具體策略和措施。

關(guān)鍵詞 高校體育專業(yè)學(xué)生 思想政治 轉(zhuǎn)型

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Speed up Transition of College Students' Ideological and

Political Education in New Education Situation

——Take College Sports Majors for Example

DAI Bin

（The Faculty of Athletic Training in Guangzhou Sport University， Guangzhou， Guangdong 510500）

Abstract The modern era， the concept of quality education is growing in popularity， people of a new era "four youth" vote to cultivate more and more attention and concern， this trend is reflected in the work to strengthen ideological and political training college students especially. This paper will be objective and comprehensive analysis of college sports majors ideological and political work of the existing problems and deficiencies based on the importance and necessity of fully articulated to accelerate the transformation of the ideological and political work of college students， and college sports majors， for example， further explore the ideological and political work to accelerate the transformation of the specific strategies and measures.

Key words college sports majors； ideological and political； transition

0 引言

在新教育形勢(shì)之下，人們對(duì)加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型越來(lái)越關(guān)注。這不僅是為了讓當(dāng)代大學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，更是為了讓他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和改革創(chuàng)新精神，成為符合新時(shí)代要求的新興“四有青年”。然而，在當(dāng)今的大學(xué)教育體系中，大學(xué)生，尤其是高校體育專業(yè)學(xué)生的思想政治工作的現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)情況不盡如人意，仍舊存在很大的缺漏和不足，這是十分值得我們關(guān)注和重視，也是我們亟需探尋出有效解決措施的問(wèn)題。

1 當(dāng)前高校體育專業(yè)學(xué)生的思想政治工作存在的問(wèn)題和不足

1.1 思想政治工作目標(biāo)不明確，出現(xiàn)教條主義和形式主義

當(dāng)前大學(xué)生，尤其是高校體育專業(yè)學(xué)生的思想政治培養(yǎng)普遍存在著目標(biāo)不明確的問(wèn)題——究竟有沒(méi)有必要在他們進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練（術(shù)科課）的過(guò)程中加強(qiáng)思想政治培養(yǎng)工作一直困擾著各大高校。歸根究底，這是因?yàn)楦咝](méi)有明確認(rèn)識(shí)到思想政治工作培養(yǎng)目標(biāo)才導(dǎo)致的方向偏差。一方面，對(duì)加強(qiáng)高校體育專業(yè)學(xué)生的思想政治工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致這些學(xué)生缺少常規(guī)的思想政治教育；另一方面，不少高校對(duì)體育專業(yè)學(xué)生的思想政治培養(yǎng)過(guò)分注重理論教學(xué)，脫離實(shí)際，教學(xué)質(zhì)量低下。

1.2 體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高漲，對(duì)思想政治工作存在觀念上的認(rèn)識(shí)偏差

毋庸置疑，長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生思想政治工作的缺失和偏差導(dǎo)致新一代的大學(xué)生們對(duì)大學(xué)思想政治培養(yǎng)工作存在一定的偏見(jiàn)，讓大學(xué)生們、尤其是接觸文化課時(shí)間較少的體育專業(yè)學(xué)生對(duì)思想政治培養(yǎng)工作產(chǎn)生了很大的抵觸情緒。因此，學(xué)生們的思想政治學(xué)習(xí)熱情并不高漲，在接受思想政治培養(yǎng)時(shí)，普遍存在著學(xué)生不配合老師教學(xué)工作的現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了高校思想政治培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型工作難以進(jìn)行，學(xué)生的正確的思想覺(jué)悟和政治意識(shí)都難以樹(shù)立起來(lái)，使得當(dāng)前的思想政治工作的轉(zhuǎn)型陷入了很大的困境當(dāng)中。

2 加快大學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型的重要性和必要性

由上分析，當(dāng)前的大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型處在一個(gè)“瓶頸時(shí)期”，高校老師對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)和定位偏差、大學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)思想政治工作帶有的不滿與偏見(jiàn)都使得加快大學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型的難度進(jìn)一步加大。顯而易見(jiàn)，這很大程度上是對(duì)加快大學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足引發(fā)的。由此，我們必須對(duì)思想政治工作轉(zhuǎn)型的意義和價(jià)值有充分、全面、客觀的了解。

2.1 有利于提升學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

如上分析，我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生思想政治培養(yǎng)工作存在很大的問(wèn)題和不足，因此，加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型是十分必要的。一方面，這能夠提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；另一方面，學(xué)生能夠通過(guò)接受新型的思想政治教育工作，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，成為社會(huì)需要的新型“四有新人”。對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生而言，更是意義重大，這不僅是對(duì)他們?nèi)甭┑奈幕n的一大補(bǔ)充，更是對(duì)他們正確的政治思想、觀念進(jìn)行重塑的重要機(jī)會(huì)。

2.2 有利于高校教育質(zhì)量的全面提高，推動(dòng)高校思想政治教育工作面向?qū)嶋H

當(dāng)前高校的思想政治工作存在“形式主義”、“教條主義”的問(wèn)題，也即在開(kāi)展思想政治教育工作的時(shí)候，老師過(guò)分注重理論講解和研究，而沒(méi)有做到與實(shí)際接軌。因此，加快大學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型有利于轉(zhuǎn)變老師高校在的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，讓老師更多地關(guān)注實(shí)際、關(guān)注時(shí)事政治，并從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，循循善誘，讓學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)事的充分理解和深刻認(rèn)識(shí)下接受思想政治教育。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，更重要的是，學(xué)生的高校的思想政治工作能夠與時(shí)俱進(jìn)、與時(shí)代接軌，從而更好地推動(dòng)高校教學(xué)質(zhì)量的提高。

3 加快高校體育專業(yè)學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型的具體策略和措施

認(rèn)識(shí)到加快大學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型的重要性和必要性，探尋出一套行之有效的方法和模式來(lái)解決當(dāng)前高校思想政治工作中存在的問(wèn)題和偏差就顯得尤為重要。下文將以高校體育專業(yè)學(xué)生為例，全面、客觀地探討加快大學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)型的策略和措施。

3.1 強(qiáng)化大學(xué)生思想政治地位，推動(dòng)高校思想政治教育的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

由上文分析可知，高校普遍存在對(duì)大學(xué)生思想政治工作認(rèn)識(shí)不足、投入過(guò)低的現(xiàn)象。因此，加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型，首先就要全面貫徹黨中央關(guān)于“思想政治素質(zhì)首位”的指示和精神，確實(shí)把思想政治教育放在高等教育首位，克服“重智育，輕德育”的傾向，堅(jiān)決摒棄將思想政治工作停留在書面教學(xué)和口頭教學(xué)的“形式主義”上。同時(shí)，高校不僅在教學(xué)理念上要樹(shù)立智力教學(xué)和思想政治教育并重的理念，更要在教學(xué)內(nèi)容上注重結(jié)合實(shí)際，將其貫徹落實(shí)到具體行動(dòng)當(dāng)中。

具體說(shuō)來(lái)，對(duì)高校體育專業(yè)學(xué)生而言，高校應(yīng)該增加思想政治教育教學(xué)的課程比例，讓他們?cè)谶M(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，增加德育思想培育的時(shí)間。此外，老師在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，也要注重結(jié)合具體實(shí)際，從身邊國(guó)家大事、社會(huì)時(shí)事出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，使他們?cè)诟咝５膶W(xué)習(xí)生涯中做到德與智的全面發(fā)展。

3.2 創(chuàng)新思想政治工作目標(biāo)，實(shí)行分段化改革

加快高校大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，因此，高校應(yīng)該特別注重分段化改革，并在改革中創(chuàng)新思想政治工作。

具體說(shuō)來(lái)，在體育專業(yè)學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，老師要改變過(guò)去大學(xué)生思想政治工作目標(biāo)大而空的情況，在充分考慮到他們的文化基礎(chǔ)和理解能力的前提下，制定貼近生活的教學(xué)目標(biāo)，摒棄追求“高、大、全”的完美主義的抽象目標(biāo)，將可實(shí)現(xiàn)、可沿革的培養(yǎng)目標(biāo)具體化、分段化，讓這些學(xué)生能夠更好地了解和跟上思想政治教育的意義和進(jìn)程。

3.3 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型必須要堅(jiān)持創(chuàng)新，尤其是在大學(xué)生思想政治工作的教學(xué)方法上。老師必須摒棄“灌輸式教育”，而應(yīng)該向自主學(xué)習(xí)的主體性教育轉(zhuǎn)變。

具體說(shuō)來(lái)，也就是在教學(xué)過(guò)程中，老師要充分發(fā)揮體育專業(yè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們將在專項(xiàng)訓(xùn)練上的自我突破、自我管理、自我約束的能力運(yùn)用到思想政治學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)親身的實(shí)踐，加強(qiáng)意識(shí)，形成信念，養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生將追求道德主體性和主體性道德人格作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)，考慮到體育專業(yè)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐、敢于實(shí)踐的特性，老師在教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)打破單一的課堂講授模式，開(kāi)發(fā)、推行多樣化、立體化、開(kāi)放式的大學(xué)思想政治工作模式，讓學(xué)生投身于社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)生活當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生在體驗(yàn)復(fù)雜多變的道德情景后，樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新教育形勢(shì)下，加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型意義重大，但是加快大學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)期建設(shè)的過(guò)程，不可能一蹴而就。高校老師不僅要要與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，不斷調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式，更要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，不斷提高自己的道德水平和思想覺(jué)悟。

參考文獻(xiàn)

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