高中生日常行為規(guī)范管理工作的點(diǎn)滴體會(huì)

周建平

班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、教育者、指導(dǎo)者，班主任日常管理是樹(shù)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力的主要途徑和重要方法，直接決定了一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。筆者在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中深深體會(huì)到班級(jí)工作中高中生日常行為規(guī)范管理工作的重要性。

一、制定嚴(yán)格的班級(jí)管理制度

班級(jí)的規(guī)范管理離不開(kāi)嚴(yán)格的規(guī)章制度。在制定班規(guī)的過(guò)程中要充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生管理班級(jí)的主觀(guān)能動(dòng)性，只有得到學(xué)生認(rèn)同的班規(guī)才有利于實(shí)施。但是班規(guī)一經(jīng)制定，就要要求班級(jí)全體成員必須嚴(yán)格遵守，如果發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律或管理工作不到位的情況，就嚴(yán)格照章處理。

1.手機(jī)

開(kāi)學(xué)的第一天就明確地告訴學(xué)生，學(xué)校是嚴(yán)禁帶手機(jī)等電子產(chǎn)品的，違者是要紀(jì)律處分的，需要堅(jiān)決執(zhí)行。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告訴每一位家長(zhǎng)，手機(jī)有兩大危害，一是影響學(xué)習(xí)，二是考試作弊。

2.儀容儀表

學(xué)生的背包只能是雙肩包，尤其是女生，若發(fā)現(xiàn)背的是成人包（單肩包），是不能進(jìn)教室的，告訴學(xué)生，你是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)逛街的，這里是學(xué)校，不是商場(chǎng)。

男生頭發(fā)有三限：前面不能碰到眼睛，中間不能遮掉耳朵，后面不能碰到衣領(lǐng)；女生的頭發(fā)要自然，不能染發(fā)。

脖子上不能掛任何掛件（包括玉佩），女生不穿高跟鞋?？傮w要求：男生陽(yáng)剛正氣，女生陽(yáng)光淡雅。

3.教室衛(wèi)生

值日生每天“三掃、三拖”。早飯后、中飯后，下午第三節(jié)課后要掃地拖地。規(guī)定每位同學(xué)把垃圾放到自己的垃圾袋中，不能把零食帶到教室內(nèi)。高一時(shí)，學(xué)生統(tǒng)一不帶箱子（書(shū)較少），要求學(xué)生只要離開(kāi)教室時(shí)必須把凳子的凳面放在桌子的橫檔下，桌面上的書(shū)不能超過(guò)5本，這樣值日生打掃衛(wèi)生時(shí)就非常方便了，并能打掃徹底。高二高三時(shí)，每個(gè)學(xué)生統(tǒng)一帶一個(gè)箱子，箱子能放進(jìn)凳子底下。過(guò)道上不能放箱子，教室內(nèi)的桌子要保證橫一條線(xiàn)豎一條線(xiàn)，整整齊齊，地面上沒(méi)有垃圾。黑板要擦干凈，先用黑板擦擦，再用抹布擦，黑板槽內(nèi)的粉筆灰要及時(shí)處理干凈。班主任走進(jìn)教室的第一件事情就是看看教室是否整齊、干凈。我一直認(rèn)為，世界上任何一支足球強(qiáng)隊(duì)，之所以能夠取得好成績(jī)，很重要的原因是足球隊(duì)員在踢足球時(shí)，隊(duì)形始終保持很好。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

習(xí)慣決定成績(jī)，從開(kāi)學(xué)第一天就要告訴學(xué)生習(xí)慣的重要性。而高一新生往往習(xí)慣相對(duì)較差，部分學(xué)生不會(huì)看書(shū)，不會(huì)自修。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是當(dāng)務(wù)之急，尤其要抓好高一這一年。開(kāi)學(xué)第一天，將事先準(zhǔn)備好的課堂筆記本發(fā)給學(xué)生，讓他們養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，以后每周檢查一次（可以由課代表或任課教師檢查）。杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，要在班級(jí)中強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害，絕不能抄作業(yè)，抄就意味著偷，偷人家的勞動(dòng)成果。提高周末作業(yè)的質(zhì)量，一是要通知家長(zhǎng)要督促子女在家里的學(xué)習(xí)效果；二是要加強(qiáng)對(duì)周末作業(yè)的重視；三是回校的第一件事情就是上交所有作業(yè)。教室內(nèi)座位的安排，高一、高二時(shí)盡量考慮到成績(jī)好的同學(xué)和成績(jī)落后的同學(xué)同桌，做到公平，同時(shí)，要做到前后桌成績(jī)好的同學(xué)坐在一起，這樣整個(gè)班每一個(gè)角落都有學(xué)習(xí)帶頭人?；颈ＷC，學(xué)生有問(wèn)題有地方問(wèn)。到了高三，可以考慮成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)作為同桌，但前后排需要有點(diǎn)差異。安排寢室時(shí)，盡量按學(xué)習(xí)成績(jī)平均分，為日后的寢室和寢室間競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，寢室內(nèi)成績(jī)及習(xí)慣較好的幾個(gè)同學(xué)能把落后的同學(xué)帶動(dòng)起來(lái)。切記：把幾個(gè)后進(jìn)生都排在一起，這樣會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。考前狀態(tài)的調(diào)整：從高一的第一次考試開(kāi)始，就告訴學(xué)生，考試狀態(tài)很重要，一般要調(diào)整兩周，才能正常，包括高考。我所帶的班級(jí)有個(gè)約定，每次考試前兩周開(kāi)始調(diào)整狀態(tài)，心靜下來(lái)，時(shí)間就更抓緊，一般會(huì)在考前進(jìn)行考前動(dòng)員，營(yíng)造考試氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，多與學(xué)生同學(xué)老師溝通，經(jīng)常在教室講一句話(huà)“你多跑一次辦公室問(wèn)問(wèn)題，你就比別人多一分，問(wèn)十次就多十分。”對(duì)癥下藥，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)。組建學(xué)習(xí)互助小組，確立小組目標(biāo)，每個(gè)人都要有目標(biāo)和理想的大學(xué)，各小組開(kāi)展紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)。

三、充分利用班會(huì)課做好班級(jí)日常工作的總結(jié)與動(dòng)員

每周的班會(huì)課的內(nèi)容一般包括：

1.班委總結(jié)：要有準(zhǔn)備，要有紙面材料，對(duì)上周做全面總結(jié)（紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面），哪些方面是做得好的，哪些方面是不足的，如有問(wèn)題一定要指出具體人或事。

2.美文學(xué)習(xí)：感恩、勵(lì)志方面的美文，也可以是學(xué)習(xí)方法介紹方面的文章。

3.班主任講話(huà)：布置下周工作，談?wù)劯形?、感想，如做人、做事、做學(xué)問(wèn)。還可以編一些故事（美麗的謊言）。

例如，“以大氣成就大器”、“認(rèn)真做事能把事情做對(duì)，用心做事能把事情做好”，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，為班級(jí)同學(xué)鼓舞士氣。班會(huì)課非常重要，是每周班級(jí)前進(jìn)的指向燈。班會(huì)是為了提升班級(jí)學(xué)習(xí)的正能量，樹(shù)立班級(jí)風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生斗志。在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候最好邀請(qǐng)任課老師參加，主持人要選班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀且又能講的同學(xué)，主持人能傳遞班主任的思想，要做好充分的準(zhǔn)備。

四、注重班干部的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)陌喔刹浚M成班集體的核心。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)，班主任工作才能獲得事半功倍的效果。為了培養(yǎng)和鍛煉班干部，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，筆者實(shí)行了值日班干部負(fù)責(zé)制度。由值日班干部進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查監(jiān)督，監(jiān)督的內(nèi)容包括晨讀、紀(jì)律、出操、學(xué)習(xí)等。要求值日班干每天做好值日記錄，第二天早上在班上做總結(jié)后交給班主任。班級(jí)和寢室管理主要靠班干部和寢室長(zhǎng)，他們的責(zé)任心和能力直接影響班級(jí)管理效果。我選人的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)習(xí)成績(jī)和責(zé)任心，班級(jí)的主要班干部和寢室長(zhǎng)必須成績(jī)好和責(zé)任心強(qiáng)的人去擔(dān)當(dāng)，這樣的同學(xué)威信才高，管理效果才會(huì)好。

在長(zhǎng)期的班主任實(shí)踐中我意識(shí)到，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，但這個(gè)“嚴(yán)”并不是讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼，挫傷自尊，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生敵意，喪失對(duì)老師的信任。我們要讓學(xué)生遵守規(guī)則，但不能靠辱罵、威脅，體罰，要正確把握嚴(yán)的尺度，嚴(yán)中有寬。在生活上多關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上多引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生真實(shí)地感受到班主任對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

（作者單位：浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)）endprint