帶著真愛(ài)去服務(wù)

周德發(fā)

不管我們把教育看作什么，也不管我們?nèi)绾慰创屠斫饨逃?，教師都不可忘了自己的職?zé)，那就是“教書(shū)育人”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其所承載的內(nèi)涵無(wú)限寬廣。小到關(guān)乎一個(gè)人生命的幸福與否，大到系于一個(gè)民族的振興。如何教好書(shū)，如何育好人，以及如何將教好書(shū)與育好人有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，是值得每一個(gè)置身于教育天地的人應(yīng)該一生思考和踐行的事情。

有人說(shuō)，“學(xué)校是最大的服務(wù)型組織”，道出了學(xué)校存在的根本。教師應(yīng)成為教育行業(yè)中最忠實(shí)的服務(wù)者。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教育，服務(wù)于學(xué)生，尤其是服務(wù)于學(xué)生，才是教師為師之本。但怎樣才算是服務(wù)，才算是服好了務(wù)，是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。竊以為，必須將“師愛(ài)”融入教育服務(wù)的每一天，魯迅說(shuō)：“教育根植于愛(ài)?！钡珒H有愛(ài)是不夠的，還必須帶著真愛(ài)去服務(wù)，方能贏得教育，贏得學(xué)生。只有付出真愛(ài)，培育真愛(ài)，才能真正讓教育成就學(xué)生的幸福。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是直面“人”的工作。人成長(zhǎng)的復(fù)雜性和反復(fù)性決定了教育不可能有放之四海而皆準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)和模式，但帶著真愛(ài)去服務(wù)卻能使教育多些從容，多些人性。教師不能高高在上，要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，要把成為學(xué)生的服務(wù)者當(dāng)成堅(jiān)定不移的行為準(zhǔn)則，并把真愛(ài)融入服務(wù)學(xué)生的每時(shí)每刻。每個(gè)孩子的背景、個(gè)性、知識(shí)、閱歷，以及所處的環(huán)境都不盡相同，有的孩子由于方方面面的原因，可能處于相對(duì)弱勢(shì)的地位?！疤炜帐杖菝恳黄撇剩徽撈涿莱?，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊石頭，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比”。所以，他們一旦進(jìn)入我們的教育視野，我們便不能嫌棄他們，更不能放棄，要更加智慧地愛(ài)他們。找到施愛(ài)的切入點(diǎn)，讓愛(ài)慢慢地浸潤(rùn)他們干涸的心、塵封的心。

“九層之臺(tái)，起于壘土”。帶著真愛(ài)的服務(wù)，于點(diǎn)點(diǎn)滴滴中見(jiàn)真情，把自己的姿態(tài)從站著施教變成蹲著服好務(wù)，從細(xì)微處入手，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做，去改變學(xué)生。對(duì)于學(xué)生一時(shí)的不佳表現(xiàn)，甚至屢教不改，都能真誠(chéng)地為他們送去縷縷春風(fēng)、滴滴春雨，不斷潤(rùn)澤學(xué)生的心田，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，讓他去反省，去開(kāi)展自我教育?；繇骼蠋熢诒本┑诙?shí)驗(yàn)小學(xué)任教時(shí)，一次，她班上的一個(gè)男生拿了同桌的鋼筆，霍老師知道后沒(méi)有責(zé)難，也沒(méi)有聲色俱厲地批評(píng)，而是自己掏錢(qián)買(mǎi)了一支鋼筆送給這個(gè)學(xué)生，并對(duì)他說(shuō)：“我知道你喜歡鋼筆，這支鋼筆就送給你。我也知道他人的東西你肯定不會(huì)要，趁別人不注意，你一定會(huì)送回去的。”幾十年后，這個(gè)學(xué)生帶著自己的孩子來(lái)看霍老師，一進(jìn)門(mén)他就跪在霍老師面前對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)有霍奶奶，就沒(méi)有你爸爸的今天?！笔腔衾蠋煄е鎼?ài)去服務(wù)學(xué)生，才把走在危險(xiǎn)邊緣的學(xué)生拉了回來(lái)，成就了學(xué)生美麗的人生。

有人說(shuō)，“教育者，愛(ài)勝過(guò)一切”。愛(ài)，如何才能勝過(guò)一切？毫無(wú)疑問(wèn)，是真愛(ài)。我們時(shí)常會(huì)面臨這樣一些學(xué)生：我們帶著愛(ài)去引導(dǎo)他們，可能一月，兩月，甚至一年都沒(méi)有效果。如果我們放棄，那我們這愛(ài)就不是真愛(ài)。教師的真愛(ài)，是不放棄一切學(xué)生，不放棄學(xué)生的一切，哪怕一年兩年，要相信，只要施愛(ài)切實(shí)，只要堅(jiān)持不懈，石頭也會(huì)開(kāi)花。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。竊以為，沒(méi)有真愛(ài)便沒(méi)有真教育，而帶著真愛(ài)去服務(wù)，教育才能更多一些亮色和底蘊(yùn)，以及人性。

（作者單位：重慶市萬(wàn)州區(qū)百安移民小學(xué)）endprint