如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率

宋輝

摘 要：新時(shí)期學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷提高。教師不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)，而要做出一定的改變以提高教學(xué)效率。小學(xué)階段是一個(gè)學(xué)生極為重要的時(shí)期，數(shù)學(xué)課是小學(xué)教學(xué)的重要部分，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率成為當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；提高效率

提高課堂教學(xué)效率是尤為重要的，較高的課堂效率可以減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，還可以使學(xué)生對(duì)所傳授的知識(shí)進(jìn)行充分的理解，對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固，不易忘卻。所以，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的課堂效率是尤為重要的、是不可忽視的，本篇文章將對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率進(jìn)行一定的分析，給出一些策略。

在開(kāi)始介紹提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的課堂效率的策略之前，先談一下為什么要提高課堂教學(xué)效率，即提高課堂教學(xué)效率的重要性。

一、教學(xué)內(nèi)容繁多，課堂教學(xué)時(shí)間卻有限

一節(jié)課的時(shí)間只有短短45分鐘，在這45分鐘要

將很多知識(shí)灌輸給學(xué)生并且使學(xué)生能夠掌握，這就要

求教師要提高課堂教學(xué)效率，充分利用時(shí)間、掌握適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ岣哒n堂教學(xué)效率，使學(xué)生在短短的45分鐘能真正有所收獲。

二、減輕學(xué)生課后壓力

現(xiàn)在的小學(xué)生他們的生活已不像從前那般自由、輕松。在每天學(xué)校教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，他們又開(kāi)始新的課程（鋼琴、書(shū)法、奧數(shù)、舞蹈等等）。較高的課堂效率可以減少他們的課后壓力，學(xué)生在課堂上掌握的知識(shí)往往比自學(xué)的效率要高，所掌握的知識(shí)更牢固。下面我就介紹一下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)效率：

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效率一定會(huì)有所提高。因?yàn)閷W(xué)生的積極性提高了，課堂上就會(huì)形成良好的教學(xué)氣氛，而良好的教學(xué)氣氛有助于課堂教學(xué)效率的提高。在課堂上，學(xué)生才是真正的主體，教師只是引導(dǎo)者，所以，要想提高課堂教學(xué)效率，一定要從學(xué)生先下手。

2.教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能為提高課堂教學(xué)效率做出較大的貢獻(xiàn)，所以，教師要改變教學(xué)模式，進(jìn)行創(chuàng)新。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，最能讓學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方式就是學(xué)具教學(xué)和畫(huà)圖教學(xué)，教師要注意這兩個(gè)方面的發(fā)展，教師還可以用讓學(xué)生感興趣的事情引入教學(xué)，使學(xué)生能夠關(guān)注所講授的知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

3.充分了解學(xué)生，進(jìn)行因材施教

教師在課堂教學(xué)時(shí)要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、思維方式、綜合能力等，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)要分層次，不能放棄每一位學(xué)生，不能只顧進(jìn)度，從而忽略了整體的效果。

在課堂上，要注意對(duì)課堂提問(wèn)的掌握。課堂提問(wèn)是教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，如果課堂提問(wèn)把握得好，對(duì)提高課堂教學(xué)效率是有很大幫助的。課堂提問(wèn)要從以下幾個(gè)方面去把握：

（1）課堂提問(wèn)要注意提問(wèn)的內(nèi)容是否適合學(xué)生，提問(wèn)內(nèi)容難度要適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)問(wèn)。

（2）課堂提問(wèn)要具有靈活性。課堂提問(wèn)不要拘泥于教材，要有一定拓展，這樣才能起到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的作用。

（3）課堂提問(wèn)要分層次，教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同的問(wèn)題。

（4）學(xué)生回答完問(wèn)題后教師一定要給予一定評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生再接再厲。

與其說(shuō)課堂教學(xué)是一門(mén)學(xué)科，不如說(shuō)它是一門(mén)藝術(shù)。在這短短的45分鐘不讓學(xué)生感到乏味，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)，這樣的課堂就是有效率的。要努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生真正受益，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

安光正.談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率[J].大觀周刊， 2012（30）.

（作者單位 四川省阿壩州理縣教育局）

編輯 薄躍華