現(xiàn)在完成時(shí)的復(fù)習(xí)策略“六步曲”

劉秀枝

【摘要】本文以 Our life has changed a lot為主題展開討論，讓學(xué)生更加深入地掌握好現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法，突破現(xiàn)在完成時(shí)的重難點(diǎn)，以及它與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

【關(guān)鍵詞】復(fù)習(xí)策略 情景教學(xué) 探討研究 小組比賽

現(xiàn)在完成時(shí)是初中復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)它也是中考英語中一個(gè)最重要的時(shí)態(tài)考點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法，本文我以 Our life has changed a lot為例進(jìn)行探討研究。

第一步：通過我小時(shí)候和學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷作比較，設(shè)置語言情景讓學(xué)生有機(jī)會使用過去式、過去分詞形式不同的動詞，如live/lived/lived，carry/carried/carried， eat/ate/ eaten等。在師生、生生的對話中實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)在完成時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的使用，及第一、第二人稱與第三人稱之間的轉(zhuǎn)換，例如，教師呈現(xiàn)圖片跟學(xué)生交流：I walked 15 kilometers to school.然后讓學(xué)生之間互相問答---Have you ever walked…to school？---Yes，I have/No，I haven't .再讓學(xué)生轉(zhuǎn)述 He/ She has / hasn't walked …to school. 同時(shí)通過師生、生生對話，讓學(xué)生感知一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的不同用法。此環(huán)節(jié)的設(shè)定目的是為了讓學(xué)生對沉睡已久的現(xiàn)在完成時(shí)提供一個(gè)記憶的復(fù)蘇過程。

第二步：通過小組之間的比賽，讓學(xué)生總結(jié)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法區(qū)別：1）前者強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響和結(jié)果，后者不強(qiáng)調(diào)這個(gè)影響和結(jié)果，而是強(qiáng)調(diào)這個(gè)動作發(fā)生的時(shí)間是在過去。如I've lived here for ten years. 我在這里住了10年。（現(xiàn)在仍住這兒） I lived here for ten years. 我在這里住過10年。（現(xiàn)在不住這兒了） 2）一般過去時(shí)常與具體的表示過去的時(shí)間狀語連用： yesterday， last week， …ago， in1990， just now， … 現(xiàn)在完成時(shí)通常與下列時(shí)間狀語連用： for， since， so far，ever，never，yet，already， … 如Tom has already written a letter. He wrote it last night。

第三步：讓學(xué)生用以下四大標(biāo)志詞來總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)的含義之一“過去完成的動作對現(xiàn)在仍有影響”。1.以ever和never為標(biāo)志。ever和never表示到現(xiàn)在為止動作或狀態(tài)曾經(jīng)或從來沒有發(fā)生過。He has never been to Beijing. 他從沒有到過北京。2.以already， just和yet為標(biāo)志。already， just和yet表示到現(xiàn)在為止動作或狀態(tài)已經(jīng)、剛剛或還沒有發(fā)生。He hasn't come back yet. 他還沒有回來。3.以動作發(fā)生的次數(shù)為標(biāo)志。若某一動作到現(xiàn)在為止已經(jīng)發(fā)生了若干次，則要使用現(xiàn)在完成時(shí)。He says he has been to the USA three times. 他說他已經(jīng)去過美國三次了。4.以so far為標(biāo)志。so far往往表示到目前為止動作或狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生。She has passed the exam so far.到目前為止她已經(jīng)通過了考試。

第四步：通過談?wù)摷亦l(xiāng)的面貌變化，如造新房、修路、養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)發(fā)展、豐富的文化娛樂生活，各種俱樂部的成立等來復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的第二種主要用法“過去發(fā)生的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在或?qū)怼?。我們可以從“時(shí)間”點(diǎn)、段的區(qū)分入手，選擇相應(yīng)的介詞for或since。如：He has been away for two years. 他已走了兩年。（for +時(shí)間段） He has been an English teacher since 1992. 自從1992年以來他一直當(dāng)英語教師。 （since +過去某一時(shí)刻）

英語中的動詞從詞義上可以分為延續(xù)性和非延續(xù)性兩種。在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中一定要注意介詞for和since常與延續(xù)性動詞連用，應(yīng)將這類非延續(xù)性動詞轉(zhuǎn)換為延續(xù)性動詞。 初中階段常見的有：come—be， go out—be out， leave—be away （from）， begin—be on， buy—have， borrow—keep， join—be a member / 介詞短語， die—be dead， become—be， open （v.）—be open （adj.） 等。 如：“Cats”has been on for half an hour.《貓》已經(jīng)開演半個(gè)小時(shí)了。 How long have you had this dictionary？ 這本字典你買了多久了？

第五步：通過在家鄉(xiāng)英語俱樂部的 “Let's learn together” 環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)鞏固，讓學(xué)生注意區(qū)分have been to/ have gone to/have been in的用法。1） have been to 強(qiáng)調(diào)“去過”，現(xiàn)已不在那里，如He has been to the USA three times.他到美國去過三次。（過去“到美國”，現(xiàn)在已“不在美國”） 2） have gone to主要強(qiáng)調(diào)的是“去了”，現(xiàn)在人不在說話的現(xiàn)場，如--Where's your mother？ --你媽媽在哪？--She has gone to the hospital. --她去醫(yī)院了。3） have been in 一直在某地。

第六步：讓學(xué)生以英語俱樂部成員的身份，寫信告訴好友你們迎接新年到來所做的準(zhǔn)備。通過寫作，讓學(xué)生在篇章中進(jìn)一步鞏固運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

本文凸顯現(xiàn)在完成時(shí)復(fù)習(xí)的基本用法和現(xiàn)在完成時(shí)重難點(diǎn)的突破，在課堂中學(xué)生興趣很高、很愿意表達(dá)，也能用較為豐富的語言和現(xiàn)在完成時(shí)的用法表達(dá)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)。