淺議初中英語課堂教學方法的創(chuàng)新

郭海燕

【摘要】新課程標準的實施，讓更多的教育工作者認識到初中教學工作創(chuàng)新的必要性。將創(chuàng)造因素融入到初中英語教學工作當中，對于初中英語教學效率的提高與學生個人素質(zhì)的提高，都有著十分重要的意義。初中英語教學思想觀念的更新，教學方法的改變，都會使初中英語改革不斷深入。讓初中英語課堂洋溢創(chuàng)造，會使初中英語教育事業(yè)的發(fā)展迎來新的光芒。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學 創(chuàng)造 教學方法 創(chuàng)新

社會文明的發(fā)展，使得經(jīng)濟時代悄然來臨。社會信息化程度加深，教育活動的開放性也在不斷增加。英語教學受到社會人士的關(guān)注。初中階段的英語學習，對于學生一生的英語學習來講是十分重要的。在初中階段，學生的英語學習很容易出現(xiàn)兩極化的現(xiàn)象，有一部分學生會因為英語教學方法而喪失英語學習的興趣。因此，加強英語課堂教學的創(chuàng)新就顯得十分重要。

一、加強教學觀念改革，讓課堂洋溢創(chuàng)造

教師的教學思想是否與新課程標準相符合，會大大影響其課堂教學的質(zhì)量。當代初中英語教師需要建立起正確的教學觀與學生觀，從學生的個人發(fā)展出發(fā)，進行自我教學業(yè)務水平的提高。英語教師需要認識到英語教學，不僅僅是對知識的傳遞，而是讓學生掌握更多的英語技巧。在傳統(tǒng)的初中英語教學中，教師會以學生的學習成績提高為目標開展教學，使得啞巴英語的學習現(xiàn)象普遍存在。英語教材的改革使得教師傳統(tǒng)的教學思想受到了沖擊，考試題目難度的下降，讓更多教師認識到培養(yǎng)學生語言技能的重要性。

比如在講解《Do you have a soccer ball？》的時候，教師要在讓學生掌握一些相關(guān)的體育詞匯基礎(chǔ)上，引導學生利用課堂上所學的詞匯與語法進行交流與溝通，促進學生口語能力的提高，讓學生現(xiàn)學現(xiàn)應用，讓學生認識到英語知識的實用性，引導學生掌握正確的英語知識應用方法。正確的教學觀念，會使初中英語課堂大有不同，讓學生認識到英語課的創(chuàng)新性，更加積極地參與到初中英語學習活動中。

二、加強教學設計改革，讓課堂洋溢創(chuàng)造

教學設計對于教學整體效果有著直接的影響，教師在進行教學設計時，需要從教學內(nèi)容與教學目標出發(fā)，利用可行性強的教學活動，讓學生掌握一定的英語知識?？茖W的教學活動設計，可以引導學生參與到活動中，利用適當?shù)慕涣髋c表達，來完成英語語言學習。在初中英語教學設計時，教師需要利用一定的手段進行教學情境的創(chuàng)新，讓學生在創(chuàng)新的語言情境中來了解英語語言的功能，促進學生英語學習自然性的提高。教師要利用跨文化性情境，對初中學生的英語語感進行培養(yǎng)，使學生正確使用與理解英語。教師更要設計合理的教學任務，讓學生找到英語學習的動力，在完成英語學習任務的同時，提高自己的英語學習水平。

比如在講解《Don， t eat in class》的時候，教師可以利用多媒體讓學生觀看一些相關(guān)視頻，讓學生了解一下課堂規(guī)矩以及破壞課堂規(guī)矩的后果。在良好的課堂情境得以創(chuàng)設之后，教師需要為學生安排合理的學習任務。在進行課堂設計時，老師需要從學生的學習需求與學習水平出發(fā)，讓學生在任務完成過程中發(fā)現(xiàn)自己的英語學習問題，解決問題。教師可以設計一個課本劇編排的學習任務，讓學生以小組為單位在課堂中進行課本劇的編排，將“課堂中不能吃東西”這一課堂原則加以突出。這樣的教學設計會大大激發(fā)初中學生的學習興趣，促進學生英語學習能力的快速提高。

三、加強教學方法改革，讓課堂洋溢創(chuàng)造

教學方法的改革是課堂創(chuàng)造的重要組成部分，讓學生在不同的教學方法影響下開展英語學習，會使學生的學習需求得到很好地滿足，促進學生的全面發(fā)展。英語教學方法多種多樣，教師要學生的學習實際對教學方法進行合理教學。

趣味教學法是一種較為靈活的教學方法，讓學生對英語學習感興趣，會促進學生思維的活躍，讓學生在最短的時間內(nèi)獲取更多的英語學習興趣。學生具有了學習興趣，自然具有了學習的欲望。隨著年級的增加，初中英語學習內(nèi)容的難度也在不斷提高。教師要引導學生保持英語學習興趣，避免學生在英語學習過程中出現(xiàn)畏難情緒。比如在講解有關(guān)于單詞記憶的知識的時候，教師就可以利用創(chuàng)造性的方法讓學生對英語單詞進行記憶。教師可以將英文單詞的拼讀規(guī)則教授給學生，讓學生利用錄像或者圖片的方法，將實物與單詞加以結(jié)合，促進學生單詞記憶興趣的提高。教師要為學生建立起良好的英語學習，讓學生在科學目標體系的引導下發(fā)現(xiàn)每一個階段的英語學習方法，促進學生英語學習興趣的持久，讓初中英語課堂洋溢創(chuàng)造性。

結(jié)語

綜上所述，新課程標準的實施，讓更多的學生認識到教學方法的多樣性，也讓更多的教師開始致力于英語教學方法的研究。初中學生需要多樣化教學方法的吸引與支持，讓學生在創(chuàng)新型的教學方法影響下開展英語學習，會使初中學生的英語學習興趣得到提高。希望初中英語教師可以加強教學方法的改革，促進當代初中學生英語學習效率的提升。

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