小學英語課堂推行和美教育例談

周燕芬

和美教育是一種新的教學理念。和美教育理念進入課堂能釋放學生傳統(tǒng)學習方式所帶來的壓力，能給學生帶來學習的興趣并且給課堂營造甜美和諧的氛圍。而創(chuàng)設和美活躍的氛圍，能激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。心理學研究表明良好的心境可以使聯(lián)想活躍，思維敏捷，表達欲增強，積極的創(chuàng)建和美課堂能激發(fā)學生創(chuàng)新意識。本文就針對推行和美教育，優(yōu)化小學英語課堂進行簡單的分析。

一、和美教育和課堂優(yōu)化

1.和美教育。“和美”，即“和諧、尚美”。和諧是指結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，是事物按照規(guī)律協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)達到的最佳狀態(tài)，它是和美教育的本質(zhì)；尚美是指達到美好的境界，培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，它是和美教育的奮斗目標。和美教育的核心理念是“和諧施教，以美育人，讓每一個學生主動愉悅多元發(fā)展?！北泻椭C教育的基本理念，盡力消除現(xiàn)代教育中的不和諧因素，以美的規(guī)律完善教育。

2.課堂優(yōu)化。所謂課堂教學的優(yōu)化是要求我們在有限的時間里，達到使學生既能掌握基礎知識，又能提高能力，開發(fā)智力，而且又減轉(zhuǎn)過重的課業(yè)負擔的目的。優(yōu)化課堂教學的目標應面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，使學生在生動活潑的氣氛中主動地學習而不應是以分數(shù)的目標的被動學習。

二、創(chuàng)設和美英語課堂

創(chuàng)設和美的英語課堂主要表現(xiàn)在現(xiàn)：教師首先要有得體的職業(yè)著裝，親和力較強的教學語言，生動而活潑的教學風格，平等而民主的合作關系，美麗和諧的教學細節(jié)，激勵性的教學關照，陽光的教學微笑。在這樣獨特的視角下，以全新的方式給我們詮釋了新課程標準的理念，在此并結(jié)合自己的教學案例，更加直觀地感受到“和美。

1.課堂開始的意境美。教師用熟練的電腦技術在上課前播放有關本節(jié)課的英語歌曲和圖片，音樂節(jié)奏歡快，圖片畫面逼真。讓學生一開始就在視角和聽角上有一種美的享受。

例如：在譯林版小學四年級英語Unit 4 Drawing in the park：1. Enjoy the song： Row your boat （課前就可以播放繼續(xù)讓學生熟悉）

T： Life is interesting. Last lesson， we went to the park and the theatre. Today，we will go to another interesting place – Amusement park. Lets go. 課件出示圖片

T： If you can get stars when youre playing. Lets see which team can get more stars. （學生分成兩組） Ready？ Go！

學生帶著輕松歡快的心情一起走進教師的知識傳授，積極的聆聽，仔細的觀察，所有的學生都融入其中。

2.溫故知新富有挑戰(zhàn)美。復習知識中運用游戲刺激與小組配合，讓學生有張有弛，不但有游戲的刺激還有勝者得星的誘惑。有個人表現(xiàn)也有集體表現(xiàn)。 獲勝者還有老師美麗的贊賞，學生怎能何樂而不為。

比如：T： Look！ Its a Fun house. We can play games in it. Lets play Finding Differences first.

T： You should find the three differences in these two pictures. 大家來找茬游戲。課件出示規(guī)則：兩圖中有三處不同，十秒中之內(nèi)必須找到并說出，才能獲勝！一共兩組圖片。

復習詞匯：hill， tree， river， lake， flowers， boat.

T： Lets play another game. Riddles： Things in the park

每組選擇一個序號，如果猜對并準確拼出則可以得到相應的星數(shù)。

Theyre colourful. Bees and butterflies like them very much.

You want to go across the river（過河）， but there is no bridge. What do you need？

It is a large area（一大片） of water， surrounded by land.（被陸地包圍） .

It is a large stream（一股水流） of water. You can catch fish in it.

T： 得星，評價。這種激勵不但讓學生感受到知識與技能所帶給自己的歡樂。而且也為下面的學習卯足了勁。

3.知識掌握和拓展的表演美。教師精心設計的卡通動漫將新知識點都包含其中，強烈的吸引著學生的眼球。

學生想不注意都不行，動感十足。學生會迫不及待的搜尋著每一個畫面，強烈的好奇心和求知欲讓每一個學生將新的知識牢牢的記在心中。

三、和美英語課堂優(yōu)化師生

1.和美課堂主人——學生。和美課堂一改傳統(tǒng)課堂教學的基本模式。課堂采用新理念，學生在課堂上自主學習、合作探究、積極發(fā)言、敢于發(fā)現(xiàn)。新理念讓學生在課堂上輕松自如的表演和發(fā)揮，教師及時的點評和表揚。這就突出了以學生為主體，教師為主導的目標，學生真正成了課堂的主人，教師用知識美化每一位學生。

2.和美的化身——教師。和美課堂中的教師更為關注的是學生在課堂上能否感受到美、品味到美。是否和諧的與同學交流討論，跟老師說了些什么、想了些什么、學會些什么和感受到什么等等。教師導演學生輕松自主的學習、探究，學生在課堂上獲得了美的享受。教師的一舉一動都影響著學生，教師的美都無形的熏染著學生。所以教師在和美課堂上是一個和美的化身。教師為推行和美教育，優(yōu)化課堂教學起到一個主導的角色。