多趣的英語(yǔ)課堂

李瑤

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-0069-02

“興趣是最好的老師?！薄芭d趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)的、光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。”《小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)基本要求（試行）》中指出小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的之一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教材本身的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都潛在著很多可利用的興趣因素，只要教師有意識(shí)地去挖掘都可成為英語(yǔ)課的興趣點(diǎn)，再?gòu)倪@些興趣點(diǎn)切入，以點(diǎn)帶面優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，就能大面積提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我是這樣感悟的：教師的心態(tài)、性格直接影響小學(xué)生的一生。我要有陽(yáng)光的心態(tài)，這樣，我才有資格，帶領(lǐng)一群天真無(wú)邪的孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。我要把自己的快樂(lè)、幸福感染給我的每一個(gè)孩子，微笑地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們愛(ài)上我，從而愛(ài)上英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)的確是一門很難的課程，學(xué)生在心理上首先必須突破語(yǔ)言障礙。學(xué)生要把英語(yǔ)學(xué)好，最重要的一點(diǎn)是：他們喜不喜歡自己的英語(yǔ)老師。因此特別是在小學(xué)階段，英語(yǔ)教師對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就扮演著一個(gè)十分重要的角色。作為一名英語(yǔ)教師，首要思考的是使用怎樣的教學(xué)手段才能調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

我通過(guò)學(xué)習(xí)、觀課、磨課，并在教學(xué)中不斷地摸索，對(duì)興趣的理解加深了，也獲得了一些方法，并運(yùn)用于我的教學(xué)中，以下是我如何在英語(yǔ)課堂實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)過(guò)程：

一、引趣——Warmer

在熱身階段，我們通常會(huì)用到chant，song，game，brainstorm，TPR，watch a short video， role-play等開課，這樣既營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，又引起了學(xué)生的興趣。“感人心者莫先乎于情”，營(yíng)造輕松、民主的氛圍，學(xué)生心情愉悅，學(xué)得輕松、愉快，學(xué)習(xí)效果就好。教師做學(xué)生的知心朋友，學(xué)生對(duì)教師便會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感。

二、激趣——Review and Lead in

復(fù)習(xí)和引入階段，通過(guò)看動(dòng)畫，flash cards，game，“Whats missing？”等方式抓住孩子們的好奇心，把他們所有的注意力一下子集中過(guò)來(lái)。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生表演上節(jié)課所學(xué)的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。既復(fù)習(xí)故事，喚醒學(xué)生舊知，也可以幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備，沒(méi)有新知出現(xiàn)的突兀，學(xué)生接受起來(lái)，會(huì)更輕松。我國(guó)古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者。”激之以“趣”，則使學(xué)生“樂(lè)”學(xué)，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非?？鞓?lè)的事情。

三、促趣——Teach the New Content

新授課時(shí)，利用Flash動(dòng)畫，師生同講故事，設(shè)計(jì)難易適度的問(wèn)題，“跳一跳，就能摘到桃子”。既有挑戰(zhàn)，又不會(huì)難度太大，恰好落在孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。孩子們?cè)谂c老師進(jìn)行問(wèn)答時(shí)，積極思考，組織語(yǔ)言，單詞、句子從他們的口中流利而出，多么自豪啊！教師新授課時(shí)按照小梯度、多臺(tái)步、螺旋上升、步步為營(yíng)、層層遞進(jìn)的原則，為他們搭建梯子，讓他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，逐步掌握新知，水到渠成。在課堂上，我用到許多的課件、卡片、夸張的體態(tài)語(yǔ)等不斷變化的形式，增加了課堂的趣味性，同時(shí)也將抽象的英語(yǔ)變得更為直觀。對(duì)于課堂上羞怯膽小的孩子們，我更多地是鼓勵(lì)。一個(gè)大拇指能給學(xué)生無(wú)窮的力量，一個(gè)微笑能使學(xué)生倍感幸福，一縷賞識(shí)的目光能使學(xué)生增添巨大的信心，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)能讓沉默的學(xué)生張開嘴，讓內(nèi)向的學(xué)生變得開朗，讓膽怯的學(xué)生變得勇敢，讓缺乏意志的學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)，這就促進(jìn)了學(xué)生有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、護(hù)趣——Consolidation and Extension

在操練環(huán)節(jié)，機(jī)械操練、鞏固新知，拓展操練、學(xué)以致用。在學(xué)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)What are they doing？后，做機(jī)械操練時(shí)，為了保護(hù)學(xué)生興趣，我們加入了“幕布”這樣一個(gè)小道具。讓做動(dòng)作的同學(xué)藏在幕布之后，這樣，單調(diào)的機(jī)械操練變得趣味橫生，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手。拓展操練時(shí)，根據(jù)每課情景，設(shè)計(jì)出生活中更多相似的場(chǎng)景，孩子們能夠把已學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，口頭表達(dá)能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成就感油然而生，這就保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)持續(xù)的興趣。

五、續(xù)趣—— 星級(jí)選擇性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生興趣

教學(xué)時(shí)要做到因材施教、以人為本，布置作業(yè)時(shí)，同樣要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成就感。例如：下課前五分鐘，說(shuō)出一句或者幾句本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重要句型，讓孩子們根據(jù)老師表達(dá)的意思隨意地畫出來(lái)，孩子們畫完以后，我說(shuō)出畫畫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。例如：Lucy and her dad have a birthday party in the morning .畫出Lucy的孩子得1分，畫出Dad的孩子得1分，畫出birthday cake的孩子得1分，畫出表示上午時(shí)間的鐘或者剛升出的太陽(yáng)的孩子得1分，寫出一個(gè)或者更多的英語(yǔ)單詞的孩子得1分。讓孩子們相互算算自己得了多少分，并根據(jù)自己得分的情況，選擇性地做作業(yè)。尊重學(xué)弱生，延續(xù)他們的興趣。同時(shí)避免學(xué)優(yōu)生因長(zhǎng)期“吃不飽”，興趣受挫。

“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。”對(duì)興趣的多次研究及實(shí)踐，使我深深地明白：

1.博大的愛(ài)。老師首先要有豁達(dá)的心胸，陽(yáng)光的心態(tài)。心中充滿愛(ài)，把愛(ài)傳遞給孩子們，他們會(huì)愛(ài)上我們，從而愛(ài)上英語(yǔ)。

2.慢。慢，就會(huì)做到平和，細(xì)致，有耐性，不急躁，學(xué)會(huì)等待。也許就在我們給予他們機(jī)會(huì)的這一小小的瞬間，孩子們的自信心就提升了，這也是他們與班內(nèi)同學(xué)縮短差距的前提。

3.精深、高超的專業(yè)能力。小學(xué)英語(yǔ)教師不僅要能說(shuō)流利的英語(yǔ)，還要會(huì)唱歌、跳舞、繪畫、善于表演，只有這樣我們才能自如、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。例如背順口溜、講故事、唱歌、跳舞、畫畫、比賽、游戲、情景表演等多種多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，才能真正做到把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生才能因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的吸引而興奮起來(lái)。

讓孩子們能在小學(xué)畢業(yè)時(shí)還保持著對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣是我們英語(yǔ)教師的目標(biāo)。有人說(shuō)，興趣就像火苗，呵護(hù)好了，火苗開始慢慢大一點(diǎn)了，就能抗拒外面的小風(fēng)了（挫折）。然后火會(huì)越燒越大。當(dāng)火燒得很旺時(shí)，即使大風(fēng)來(lái)了也不怕了。老師們，我們一起給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多趣的英語(yǔ)課堂吧！

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint