當(dāng)代大學(xué)生攀比心理成因與對策研究

劉磊　孟婧　呂世軍

摘 要：攀比心理是當(dāng)代大學(xué)生群體里發(fā)現(xiàn)的新的心理問題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生心理的健康成長。對大學(xué)生的攀比心理進(jìn)行分析，找出產(chǎn)生大學(xué)生攀比心理的主要原因，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗提出一些解決大學(xué)生攀比心理的方法，希望運(yùn)用這些方法來解決大學(xué)生攀比心理。

關(guān)鍵詞：攀比心理；大學(xué)生；人生觀

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）09-0075-02

經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致社會不斷進(jìn)步，社會的進(jìn)步的同時，也產(chǎn)生了很多社會問題，對于當(dāng)代大學(xué)生而言，社會進(jìn)步使得當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了新的心理問題，這一新的心理問題就是“大學(xué)生的攀比心理”，大學(xué)生的攀比心理在大學(xué)生群體里日趨明顯，攀比心理也成為了嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長的重大問題。

一、當(dāng)代大學(xué)生攀比心理的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生的攀比心理

“攀比在心理學(xué)上被界定為中性略偏陰性的心理特征，即個體發(fā)現(xiàn)自身與參照個體發(fā)生偏差時產(chǎn)生負(fù)面情緒的心理過程”。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，攀比心理主要體現(xiàn)在物質(zhì)上的攀比。

我們在日常生活中離不開物質(zhì)，所以對物質(zhì)的攀比是大學(xué)生攀比心理的主要組成部分，當(dāng)代很多的大學(xué)生把對物質(zhì)的追求變成自己生活的源動力，這對于未來社會的發(fā)展是一件悲哀的事情，因為大學(xué)生是未來社會發(fā)展的主力軍，如果只是一味的追求物質(zhì)上的滿足，而忽視了精神領(lǐng)域的提高，最終會導(dǎo)致價值觀的偏離，進(jìn)入人生的誤區(qū)。很多大學(xué)生進(jìn)行攀比的物質(zhì)生活并非自己的勞動所得，更加不是自己的智慧與道德的結(jié)晶，所以大學(xué)生在物質(zhì)方面的攀比是受到社會激勵排斥的。

2.大學(xué)生攀比心理的現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生有很多人存在著攀比心理，攀比心理也影響了大學(xué)生的發(fā)展。據(jù)2013年度細(xì)分產(chǎn)業(yè)研究報告顯示，“約二分之一的大學(xué)生認(rèn)為攀比現(xiàn)象在大學(xué)校園是存在的，但認(rèn)為只是一般化。調(diào)查還顯示多數(shù)的同學(xué)對攀比不喜歡或不清楚，只有極少數(shù)的同學(xué)喜歡攀比”這就表明了大學(xué)生群體存在著攀比心理，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識才能成為一個有用的人，學(xué)習(xí)成績才是學(xué)生值得攀比的，但是有很多學(xué)生依賴自己良好的生活條件，在生活中奢靡浪費，沒有將這一優(yōu)點利用到學(xué)習(xí)中來，而是利用自己良好的條件去與他人進(jìn)行攀比，這不但造成了嚴(yán)重的浪費，還影響了大學(xué)生的未來。

二、攀比心理在大學(xué)生群體里得以產(chǎn)生與發(fā)展的原因

攀比心理嚴(yán)重改變了當(dāng)代大學(xué)生的世界觀與人生觀，影響了大學(xué)生未來的發(fā)展。那么攀比心理是怎么形成的呢？導(dǎo)致大學(xué)生攀比心理的產(chǎn)生有多方面原因，主要來源于社會、家庭和學(xué)校。

1.家庭錯誤的引導(dǎo)

大家都知道父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的教育影響著孩子的一生，但是現(xiàn)在的父母對孩子都是疼愛有加，有的父母甚至是溺愛。首先，對于父母來說孩子就是他們的一切，孩子想要的父母都會盡自己最大的努力去滿足，無論父母是有條件還是沒條件都會想辦法去滿足孩子的要求，這也就導(dǎo)致了孩子們對新鮮事物的無盡追求，因為他們知道只要是自己喜歡的父母都會滿足。其次，每位做父母的都希望自己的孩子無論在任何方面都不比別孩子差，所以別的孩子有的自己的孩子也必須有，其實父母之間也是在攀比，這也就導(dǎo)致了孩子攀比心理的產(chǎn)生，所以攀比心理的產(chǎn)生與家庭的引導(dǎo)也是分不開的。

2.大學(xué)生攀比心理的“群體效應(yīng)”

大學(xué)生攀比心理的產(chǎn)生的主要平臺就是學(xué)校，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方，同時也是人們心理成長必不可少的平臺，大學(xué)生攀比心理的產(chǎn)生和學(xué)校有著密不可分的聯(lián)系，現(xiàn)在很多大學(xué)生自以為邁入大學(xué)的校門就可以不用學(xué)習(xí)了，對學(xué)業(yè)開始荒廢，隨之而來的就是玩、攀比和浪費生活，當(dāng)我們走進(jìn)大學(xué)校園里可以看到現(xiàn)在的大學(xué)生衣著光鮮，身上各種數(shù)碼產(chǎn)品一應(yīng)俱全，更為嚴(yán)重的是有很多學(xué)生開車上學(xué)。這種種現(xiàn)象導(dǎo)致了大學(xué)生攀比的群體效用，大多數(shù)同學(xué)不是在比較自己成績的好壞，而是在比較自己的物質(zhì)生活，條件好的同學(xué)自然物資生活優(yōu)越，但是不好的同學(xué)也會想盡辦法與大家攀比，有些同學(xué)甚至認(rèn)為物質(zhì)生活不好會被大家看不起，所以也會想盡辦法滿足自己的物質(zhì)生活，這也就導(dǎo)致了大學(xué)生世界觀與人生觀的扭曲，嚴(yán)重的會導(dǎo)致青少年犯罪，可見大學(xué)生攀比心理危害嚴(yán)重。

3.社會環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生攀比心理的滋生

社會的進(jìn)步給我們帶來了優(yōu)越的生活，各種新鮮事物都踴躍而來，這也就導(dǎo)致了人們對新鮮物質(zhì)生活的追求，有追求就會有攀比，我們可以看到在生活中和工作中，很多人都在互相攀比，每個人都在想著超越別人的生活，雖說這是人們奮斗的動力，但是有時也會成為危害社會的導(dǎo)火線，近年來由于攀比而引起的犯罪現(xiàn)象層出不窮，嚴(yán)重地危害了社會的秩序，這也更加證實了攀比心理的危害。大學(xué)是一個半社會化的教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)入大學(xué)也就好比邁入半個社會，所以這一社會風(fēng)氣也嚴(yán)重影響了大學(xué)生心理健康，將社會的攀比之風(fēng)流入校園，使大學(xué)生們也產(chǎn)生了攀比的心理。

三、當(dāng)代大學(xué)生攀比心理的對策研究

大學(xué)生的攀比心理已經(jīng)成為一種嚴(yán)重的心理問題，不但影響著大學(xué)生們世界觀與人生觀的確立，還影響到當(dāng)代大學(xué)生未來的發(fā)展，那么我們應(yīng)該怎么控制大學(xué)生攀比心理的蔓延呢，應(yīng)該在以下四點作出努力。

1.父母幫助孩子從小樹立正確人生觀

父母是孩子的第一任老師，父母就有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子樹立正確的人生觀。在孩子剛剛懂事的時候，首先，父母就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，在生活中不要鋪張浪費，讓孩子懂得生活中的每一點一滴都是來之不易的，應(yīng)該懂得珍惜。其次，幫助孩子認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，讓孩子樹立正確的人生觀，樹立自己遠(yuǎn)大的理想，讓孩子朝著自己的理想去奮斗，這樣就不會迷失方向。最后，父母對孩子的愛應(yīng)該保持適度的原則，不要過于溺愛，對孩子的溺愛不是對他真正的愛，有可能會導(dǎo)致孩子對父母過于依賴，這樣會影響孩子的發(fā)展，使孩子逐漸失去自我生存能力，失去奮斗的精神，父母還要引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，不要過于追求物質(zhì)生活，只有父母從小幫孩子樹立正確的人生觀，孩子長大了才不會盲目追求物質(zhì)，以至于導(dǎo)致孩子迷失方向。endprint