江蘇省2013年城鄉(xiāng)7-17歲中小學(xué)生身體素質(zhì)比較分析研究*

陳 明 程明凱 申佃貞 王 珂

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江蘇省2013年城鄉(xiāng)7-17歲中小學(xué)生身體素質(zhì)比較分析研究*

陳 明 程明凱 申佃貞 王 珂

（南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，江蘇 南京 210046）

目的：探究江蘇省7—17歲城鄉(xiāng)中小學(xué)生身體素質(zhì)情況和成因，為提高中小學(xué)身體素質(zhì)和改善學(xué)校體育工作提供依據(jù)。方法：利用2013年江蘇省中小學(xué)體質(zhì)調(diào)研資料，對7—17歲中小學(xué)身體素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：江蘇省城市男生僅在50米跑中14歲的成績和坐位體前屈中7歲的成績好于鄉(xiāng)村男生，其他年齡組指標(biāo)均小于或等于鄉(xiāng)村男生；城市中學(xué)女生在力量方面明顯低于鄉(xiāng)村女生，其他素質(zhì)僅在個別年齡組上有顯著性差異。結(jié)論：造成江蘇省城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生的顯著性差異原因包括經(jīng)濟(jì)因素、學(xué)校因素、家庭因素、生活方式因素。

江蘇省；中小學(xué)生；身體素質(zhì)；城鄉(xiāng)

“體質(zhì)強(qiáng)，少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，國家強(qiáng)”，青少年健康成長關(guān)系國家和民族的未來。2012年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知要求深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔2007〕7號)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，推動學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長[1]。同年江蘇省教育廳、省體育局、省衛(wèi)生廳印發(fā)了《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動計(jì)劃實(shí)施方案（2012-2015年）》[2]。本文主要根據(jù)2013年江蘇省中小學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研數(shù)據(jù)，對江蘇省城鄉(xiāng)7—17歲城鄉(xiāng)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)的情況進(jìn)行對比分析，以指出江蘇省城鄉(xiāng)中小學(xué)生的身體素質(zhì)的特征和差異，并分析可能造成差異的原因以及提出有效改善江蘇省中小學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策。

1 研究對象與方法

選取江蘇省中小學(xué)7—17歲在校學(xué)生為樣本，分為城市男生和女生、鄉(xiāng)村男生和女生兩類，每歲為一個年齡組，測試數(shù)據(jù)嚴(yán)格按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求進(jìn)行測試。所有測試數(shù)據(jù)用EXCEL和SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，各城鄉(xiāng)年齡組間比較采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。

2 研究結(jié)果

2.1 男生研究結(jié)果（見表1，圖1-7）

50米跑指標(biāo)反映速度素質(zhì)。2013年城市男生和鄉(xiāng)村男生相比較，9、10、11、16、17歲五個年齡組50米跑時(shí)間城男大于鄉(xiāng)男，14歲城男小于鄉(xiāng)男，其他年齡組沒有顯著性差異。

長跑指標(biāo)反映耐力素質(zhì)。15、16、17歲三個年齡組長跑時(shí)間城男大于鄉(xiāng)男，其他年齡組長跑成績沒有顯著性差異。

立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)反映爆發(fā)力素質(zhì)。9、10、11、16、17歲五個年齡組立定跳遠(yuǎn)城男小于鄉(xiāng)男，其他年齡組成績沒有顯著性差異。

握力體重指標(biāo)，反映力量素質(zhì)。7、9、10、12、13、14、15、16、17歲九個年齡組握力體重指數(shù)城男小于鄉(xiāng)男，其他年齡組握力體重指數(shù)沒有顯著性差異。

坐位體前屈指標(biāo)反映柔韌素質(zhì)。7歲學(xué)生坐位體前屈城男大于鄉(xiāng)男，8、9、10、15歲四個年齡組坐位體前屈城男小于鄉(xiāng)男，其他年齡組坐位體前屈成績沒有顯著性差異。

2.2 女生研究結(jié)果（見表2和圖8）

50米跑指標(biāo)，2013年城市男生和鄉(xiāng)村女生相比較，11歲城女大于鄉(xiāng)女，13歲城女小于鄉(xiāng)女，其他年齡組沒有顯著性差異。長跑指標(biāo)，7、14歲二個年齡組城女大于鄉(xiāng)女，其他年齡組沒有顯著性差異。立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)，15歲城女小于鄉(xiāng)女，其他年齡組立定跳遠(yuǎn)成績沒有顯著性差異。握力體重指標(biāo)，12-17歲六個年齡組城女小于鄉(xiāng)女，其他年齡組沒有顯著性差異。坐位體前屈指標(biāo)，7、14歲二個年齡組城女大于鄉(xiāng)女，其他年齡組沒有顯著性差異。

表1 2013年江蘇省7--17歲學(xué)生男生城鄉(xiāng)身體素質(zhì)指標(biāo)比較(± s)

注：城市男生與鄉(xiāng)村男生比較，*P<0.05。

注：城市女生與鄉(xiāng)村女生比較，*P<0.05。

3 討論

江蘇省城市男生僅在50米跑中14歲的成績和坐位體前屈中7歲的成績好于鄉(xiāng)村男生，其他年齡組指標(biāo)均小于或等于鄉(xiāng)村男生，即城市男生幾乎在速度、力量、耐力、柔韌這四項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)全部比鄉(xiāng)村男生差。通過研究，城市中學(xué)女生在力量方面明顯低于鄉(xiāng)村女生，其他素質(zhì)僅在個別年齡組上有顯著性差異。

造成城市和農(nóng)村學(xué)生身體素質(zhì)差異的原因?yàn)椋海?）經(jīng)濟(jì)因素。江蘇省的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一直位列全國前列，2013年全年農(nóng)村居民人均純收入13598元，比上年增長11.4%。[3]。這給農(nóng)村中小學(xué)生在營養(yǎng)方面提供了保障，使農(nóng)村學(xué)生同樣可以享受和城市基本一樣的營養(yǎng)需求。（2）學(xué)校因素。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校并沒有嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)意見》（以下簡稱《意見》）精神，沒有真正把學(xué)校體育工作作為當(dāng)前教育工作的一件大事來抓[4]。《意見》中要求確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，中小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課。農(nóng)村體育課在課程內(nèi)容上雖然比較傳統(tǒng)，但在課的密度和身體鍛煉的負(fù)荷量上比較好，城市體育課在課程內(nèi)容上比農(nóng)村要豐富，但體育課的密度和負(fù)荷量不如農(nóng)村。（3）家庭因素。學(xué)生升學(xué)壓力過大、可也負(fù)擔(dān)過重，在雙休日中很多家長讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班。城市家長甚至在利用周末讓孩子參加多項(xiàng)補(bǔ)習(xí)班，農(nóng)村現(xiàn)在這種現(xiàn)象也開始發(fā)展，但程度沒有城市嚴(yán)重。（4）生活方式因素。江蘇省初中早餐情況基本良好，農(nóng)村學(xué)生每天保障8小時(shí)以上睡眠的人數(shù)達(dá)到55%，顯著多于城市學(xué)生的36.4%。上下學(xué)方式上城鄉(xiāng)存在差異，采取騎車方式上學(xué)的學(xué)生體質(zhì)較好，采用公交車、私家車以及家長汽車接送作為日常上學(xué)交通方式的學(xué)生體質(zhì)狀況有待進(jìn)一步改善和提高[5]。城市學(xué)生的電子產(chǎn)品要多于農(nóng)村學(xué)生，城市學(xué)生每天玩電腦和手機(jī)的時(shí)間非常影響學(xué)生健康的生活方式，學(xué)生戶外運(yùn)動時(shí)間減少。

城鄉(xiāng)女生僅中學(xué)女生力量素質(zhì)有顯著性差異，其他差異不大的原因：參與體育活動時(shí)間來源主要是體育課和課外體育活動。城市女生和鄉(xiāng)村女生很少參與課外體育活動，活動的來源主要通過體育課，所以身體素質(zhì)差異并不是太大。但是，農(nóng)村女生參與農(nóng)業(yè)勞動的時(shí)間比較多，這使農(nóng)村女生在力量上顯著大于城市女生。

4 改善江蘇省中小學(xué)生身體素質(zhì)狀況的決策建議

要加強(qiáng)落實(shí)《意見》的精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法和學(xué)校體育衛(wèi)生工作的相關(guān)法律法規(guī)，全面實(shí)施《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動計(jì)劃實(shí)施方案（2012-2015年）》，加強(qiáng)對學(xué)校體育的督導(dǎo)檢查，組織開展多種多樣的青少年體育活動，促進(jìn)家庭、社會形成科學(xué)正確的教育觀念和方式。

牢固樹立并認(rèn)真貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基木目標(biāo)之一，切實(shí)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真組織實(shí)施畢業(yè)升學(xué)體育考試工作[6]。尤其是城市學(xué)校在注重課的形式上要重點(diǎn)把握好學(xué)生體育課的鍛煉效果。真正做到質(zhì)量和創(chuàng)新并進(jìn)。

通過各種途徑宣傳和普及教育觀、健康觀，加大對青少年體育活動的宣傳力度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尤其是在城市的學(xué)生，面對社會中各種電子產(chǎn)品的誘惑以及社會上其他的方面，一定要有正確的思想來科學(xué)使用這些便捷的工具。

[1]江蘇學(xué)校體育網(wǎng).國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知.2012-11-2.

[2]江蘇學(xué)校體育網(wǎng).江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動計(jì)劃實(shí)施方案（2012-2015年）.2012-8-28.

[3]中國發(fā)展門戶網(wǎng).江蘇2013年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展綜述.2014-3-5.

[4]胡金波.強(qiáng)化法律治理守護(hù)民族希望[C].新世紀(jì)學(xué)校體育改革探索.北京:人民教育出版社.2011：115-118.

[5]沈陽陽.江蘇省初中生體質(zhì)現(xiàn)狀及影響因素研究[D].南京師范大學(xué).2012.

[6]張寶強(qiáng).對我國普通高校招生考試中加試體育的思考[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011（2）：45—48.

Comparative Analysis of 7 to 17 Urban and Rural Primary and Middle School Students' Physical Quality in Jiangsu Province in 2013

CHENG Ming, etal.

(Nanjing normal university, Nanjing 210046, Jiangsu, China )

[Objective]: to explore the 7-17 in jiangsu province of urban and rural primary and middle school students' physical quality situation and the causes, to improve the physical quality of primary and secondary schools and improve school sports work to provide the basis. [Methods]: using the data of physical investigation of primary and secondary schools in jiangsu province in 2013, about 7-17 primary and secondary school physical quality index for statistical analysis. [Results]: jiangsu province city boys only 50 meters, 14, the result and the result of the 7 ZuoWeiTi proneness is better than country boy, other age groups are less than or equal to the village boys, City middle school girls in terms of strength significantly lower than the country girl, other qualities only on individual age groups have significant difference. [Conclusion]: the causes of urban and rural students in jiangsu province significant difference causes include economic factors, school factors, family factors, and lifestyle factors.

Jiangsu Province; primary and middle school students; physical quality; urban and rural

陳明（1985-），河南商丘人，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。