試談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)德育的影響

曾華

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來臨對(duì)傳統(tǒng)中等職業(yè)學(xué)校德育的沖擊已不可阻擋，源于此，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的影響，以鄧小平同志關(guān)于“教育要蔣向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針規(guī)劃當(dāng)前的德育改革，迎接計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，是21世紀(jì)教育工作者面臨的一個(gè)緊迫的時(shí)代課題。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的積極影響

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息正迅速地把世界各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)家庭、每個(gè)人連接在一起，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育產(chǎn)生積極影響。一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造了一個(gè)新的德育文化環(huán)境，形成新的人際交往方式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息加速了各國文化的大創(chuàng)新、大融合，拓展了德育的文化視野，創(chuàng)造了全新的德育文化的大環(huán)境。人們可以暢游網(wǎng)絡(luò)信息，從中獲取各種信息，提高人們學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的效率。通過電腦，青少年輕松地與國內(nèi)外交往，完全打破語言、地域、身份、社會(huì)制度、文化背景，甚至心理等局限，擴(kuò)大交往范圍，縮短交往時(shí)間。這有利于促進(jìn)青少年關(guān)心人類的共同命運(yùn)，促進(jìn)世界大范圍內(nèi)的社會(huì)進(jìn)程。二是改變傳統(tǒng)的德育灌輸和表達(dá)方式，增強(qiáng)德育效果。網(wǎng)絡(luò)信息教育，以計(jì)算機(jī)多媒體圖、文、聲并茂、動(dòng)感、直觀的方式吸引學(xué)生，提高學(xué)生的興趣，強(qiáng)化德育效果，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代德育所要求的多元化、多樣化。在網(wǎng)上，師生以平等民主的地位取代“師道尊嚴(yán)”。師生可以在網(wǎng)上發(fā)表自己的思想觀點(diǎn)，毫不保留地暢所欲言，通過師生、生生互相之間的討論，對(duì)一些德育問題達(dá)成共識(shí)，從而收到良好的教育效果。三是有利于培養(yǎng)主體精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展網(wǎng)絡(luò)信息是德育新穎、直觀而有效的滲透途徑之一。學(xué)生的上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上交流、參加德育網(wǎng)頁和軟件的開發(fā)研制等活動(dòng)，就是接觸、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)，就是潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的負(fù)面影響

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的積極作用是前所未有的，但不可避免地伴隨負(fù)面影響，產(chǎn)生種種社會(huì)問題，成為影響中等職業(yè)學(xué)校德育的消極因素。一是“黃色文化”對(duì)青少年的毒害，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息犯罪。網(wǎng)面一開，師生共同面臨著：國外敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)的滲透，資本主義國家宣揚(yáng)的拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義，對(duì)青少年的社會(huì)主義價(jià)值觀，理想信念的教育產(chǎn)生了極壞的影響。國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)信息犯罪，黃、賭、毒等有害信息的傳播，嚴(yán)重?fù)p害了青少年的身心健康。網(wǎng)絡(luò)上散播著五花八門的信息，德育教師發(fā)表的正確見解顯得滄海一粟。二是開放性的信息弱化了德育的可控性。通過互聯(lián)網(wǎng)，人們可在完全秘密的情況下快捷地獲取大量信息。這樣教育者很難了解學(xué)生受到哪些信息的影響，以及他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中干了些什么，使教師知曉學(xué)生的思想狀況和日常行為的難度增加了。三是自控能力差，結(jié)識(shí)不法分子，影響身心健康和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。由于受年齡、社會(huì)閱歷、知識(shí)水平和抵抗能力的限制，上網(wǎng)學(xué)生往往對(duì)浩如煙海的網(wǎng)上信息沒有選擇能力，無所適從，甚至往往會(huì)因好奇而選擇錯(cuò)誤，誤信而結(jié)識(shí)不法分子，干出有損人們利益的壞事。而且，過多地與電腦終端打交道，會(huì)導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)；過多使用電腦網(wǎng)絡(luò)信息而缺少與現(xiàn)實(shí)的直接交流，有可能產(chǎn)生心理和社會(huì)化的障礙，影響身心發(fā)展。另外，若長期上網(wǎng)玩游戲、聊天，會(huì)浪費(fèi)寶貴的光陰，影響學(xué)習(xí)效果。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息如何促進(jìn)學(xué)生德育水平的提高

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的積極影響是占主流的，面對(duì)其消極影響，我們要采取積極的對(duì)策，以更好地適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)的發(fā)展要求。這就需要網(wǎng)絡(luò)信息教育教師善于疏，既疏又導(dǎo)，教育學(xué)生時(shí)刻在心靈上設(shè)防，避免不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。一是轉(zhuǎn)變德育觀念，樹立現(xiàn)代德育觀。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息已向青少年涌來，傳統(tǒng)的校園圍墻已無法擋住洶涌而來的信息流了，封閉的德育環(huán)境已不存在。教育者要迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，徹底改變傳統(tǒng)德育那種防范型的德育觀，確立主動(dòng)發(fā)展型的德育觀念，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中自主選擇高尚道德、健康的人生道路，促使他們主動(dòng)地、健康地發(fā)展。二是搶占網(wǎng)絡(luò)信息的制高點(diǎn)，確立堅(jiān)定不移的正確的政治方向。當(dāng)今社會(huì)種種跡象表明：國內(nèi)外反華、反共勢(shì)力正在與我們爭奪年青的一代。最典型的例子就是李洪志及其“法輪功”，國際互聯(lián)網(wǎng)就是李洪志宣揚(yáng)“法輪功”的重要渠道之一。因此，開展現(xiàn)代教育工作，必須緊密結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有堅(jiān)定正確的政治方向的人，并教育學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上吸納健康、積極的內(nèi)容，學(xué)會(huì)辨析和拒絕反動(dòng)、淫穢、暴力、封建迷信的內(nèi)容。三是全面提高青少年的綜合素質(zhì)。德育工作者要以思想、政治、道德、法紀(jì)、心理五大要素為支點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三主義”（愛國主義、社會(huì)主義和集體主義）、“三觀”（世界觀、人生觀和價(jià)值觀）和“三德”（思想品德、社會(huì)公德和家庭美德）教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格特征，引導(dǎo)青少年樹立正確的、健康的生活觀，過好業(yè)余生活，并注意心理健康教育，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作。四是教師應(yīng)與學(xué)生及家長加強(qiáng)溝通和了解。教師要與家長多溝通，了解學(xué)生的上網(wǎng)情況，與家長一齊共同教育好學(xué)生，要求家長在家監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子上網(wǎng)，協(xié)助孩子管理時(shí)間，了解子女使用電腦的用途，指導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)吸收正面信息，避免在網(wǎng)上亂結(jié)交陌生人，共同教育學(xué)生解決思想認(rèn)識(shí)問題。五是教師應(yīng)提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的花花世界及“黃色文化”，教師本身要提高警惕，堅(jiān)決抵制腐朽的思想，做到真正為人師表，成為學(xué)生的楷模。

總之，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息教育中，教師是通過圖、文、聲、動(dòng)畫等多媒體吸引學(xué)生的，為此，教師要有能力輕松自如地交替運(yùn)用圖、文、聲信息。這樣一旦學(xué)生接受你的思想，就會(huì)在情感上接納你，觀點(diǎn)上接受你，行動(dòng)上認(rèn)同你；倘若老師的教育缺乏吸引力，學(xué)生以手指輕觸鍵盤，便可即時(shí)讓老師閉嘴。當(dāng)老師手忙腳亂時(shí)，學(xué)生可能竊竊自喜甚至開懷大笑。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息教師，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息的大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。