中職學(xué)校校企合作下的校園文化建設(shè)

段建平

摘 要： 在文化建設(shè)方面應(yīng)圍繞中職培養(yǎng)目標(biāo)，將校企合作這一最佳的人才培養(yǎng)模式深層次融入校園的文化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)全方位的校企合作，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求零距離。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 校企合作 校園文化

工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)是具有中國(guó)特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中等職業(yè)學(xué)校基本的教學(xué)制度。中職學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系越來(lái)越密切，建設(shè)豐富多彩、積極向上、可持續(xù)發(fā)展的校企合作下的中職校園文化勢(shì)在必行。

一、校企合作下的校園文化建設(shè)的意義

中職學(xué)校辦學(xué)特色不僅體現(xiàn)在專業(yè)特色、課程特色、管理特色、服務(wù)特色等方面，還表現(xiàn)在有特色的校園文化。如果沒(méi)有相應(yīng)的特色校園文化作支撐，這種特色就只會(huì)曇花一現(xiàn)，不能形成真正意義上的辦學(xué)特色。對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有在文化建設(shè)上實(shí)行校企結(jié)合，吸收不同類型企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化，才能形成各具特點(diǎn)的、百花齊放的高職特色的校園文化。同時(shí)，縮小校園文化與企業(yè)文化的距離，實(shí)現(xiàn)中職畢業(yè)生就業(yè)時(shí)與企業(yè)文化“零距離”。

二、中職學(xué)校校園文化建設(shè)的基本原則

中職學(xué)校的辦學(xué)方針是“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”，校園文化建設(shè)要“建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)”，“模擬職業(yè)場(chǎng)景等的宣傳作用”，“注重宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化及行業(yè)勞動(dòng)模范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡”。在以人為本的新的教育理念下，校園文化是培養(yǎng)學(xué)生健康人生和高尚品格必不可少的教育途徑，所以打造優(yōu)質(zhì)的校園文化，對(duì)于發(fā)揮學(xué)校的育人功能具有十分積極的意義。中職學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的實(shí)用型、技能型人才。在校園文化建設(shè)上，應(yīng)盡可能突出“職”的特點(diǎn)，融入相應(yīng)的職業(yè)道德、職業(yè)理想和職業(yè)人文素質(zhì)，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既有職業(yè)能力又具備一定的人文素養(yǎng)。

中職學(xué)校校企合作下的校園文化建設(shè)的基本原則：（1）育人為本的原則。校園文化建設(shè)要以育人為目標(biāo)，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、陶冶、凝聚、約束的教育作用。（2）師生主體，校企共建的原則。師生員工是校園文化建設(shè)的主體，要充分發(fā)揮學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，共同加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

三、校企合作下中職學(xué)校校園文化建設(shè)的措施

中職學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展校園文化建設(shè)要堅(jiān)持“以人為本，均衡發(fā)展”的指導(dǎo)思想，貼近職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展實(shí)際，立足培養(yǎng)目標(biāo)。中職教育的“職業(yè)化”特點(diǎn)，決定了職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)必須融入更多針對(duì)企業(yè)行業(yè)特點(diǎn)和崗位特征的職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)人文素質(zhì)。建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園文化應(yīng)著重抓好以下方面工作。

1.按照教育部人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》（教職成〔2010〕8號(hào)）系統(tǒng)規(guī)劃中職學(xué)校校園文化建設(shè)方案。針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校校園文化薄弱現(xiàn)象，應(yīng)把校園文化建設(shè)納入到學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃之中。一是使文化建設(shè)與學(xué)校的規(guī)模建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及專業(yè)學(xué)科建設(shè)等統(tǒng)籌兼顧，形成軟體和硬體合理結(jié)合的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。二是使校園文化建設(shè)與校企合作、工學(xué)結(jié)合的改革進(jìn)展相配合，制定校企文化建設(shè)的具體發(fā)展目標(biāo)和可行措施，使校企文化建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。三是把校園文化活動(dòng)和校園精神納入學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃之中，使校園文化活動(dòng)服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.在校園文化建設(shè)中營(yíng)造濃郁的企業(yè)文化氛圍。一是把學(xué)校的實(shí)習(xí)室包裝成企業(yè)的“車間”。按照企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景布置實(shí)習(xí)室，并在實(shí)習(xí)室張貼安全標(biāo)語(yǔ)、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程，使學(xué)生踏進(jìn)實(shí)習(xí)室就仿佛置身于企業(yè)生產(chǎn)車間之中。把學(xué)生包裝成企業(yè)“工人”，統(tǒng)一穿上工作服，帶上工具包，憑胸卡進(jìn)入車間，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)和職業(yè)習(xí)慣。二是在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)企業(yè)文化特色。在教室、樓道、甬路兩側(cè)等位置張貼相關(guān)企業(yè)的優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)或警言警句，以及本地、本行業(yè)知名企業(yè)家的寄語(yǔ)等，發(fā)揮耳濡目染的作用。

3.堅(jiān)定不移地推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，全方位開展健康向上的中職學(xué)校校園文化活動(dòng)。工學(xué)結(jié)合是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的必然選擇，也為校企文化互融提供基本保障。中職學(xué)校必須堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，以校企合作、聯(lián)合辦學(xué)為載體，搭建校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的基礎(chǔ)平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)文化的元素，豐富校園文化的內(nèi)涵。工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，可以使學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的運(yùn)作情況，學(xué)習(xí)企業(yè)文化的內(nèi)涵、要求與特點(diǎn)，樹立責(zé)任感和使命感，為早日實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到企業(yè)員工和經(jīng)營(yíng)管理者的角色轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。一方面，積極開展各種文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。另一方面，緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)，共同開展一些科技文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

中職學(xué)校要實(shí)施真正的文化“校企結(jié)合”，構(gòu)建中職特色的校園文化，必須在辦學(xué)過(guò)程中，多層次、全方位地實(shí)施“校企結(jié)合”，體現(xiàn)職教氛圍，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣等都要滿足企業(yè)的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以經(jīng)營(yíng)企業(yè)的理念管理學(xué)校，把學(xué)校管理與現(xiàn)代企業(yè)管理模式相結(jié)合，使優(yōu)秀企業(yè)文化在校園內(nèi)無(wú)處不在，滲透到學(xué)校管理全過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)校園文化企業(yè)化，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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