大眾文化對(duì)青少年思想政治教育的影響及對(duì)策

【摘 要】隨著我國(guó)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大眾文化逐漸在我國(guó)發(fā)展起來(lái)，對(duì)我國(guó)青少年的思想政治教育產(chǎn)生復(fù)雜的影響。這就要求我們對(duì)大眾文化這一新興文化進(jìn)行深入分析，看到其對(duì)青少年思想政治教育的積極影響，更應(yīng)看到其消極影響，并究其原因探析相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大眾文化；青少年；思想政治教育

一、大眾文化對(duì)青少年思想政治教育的影響

所謂大眾文化就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展條件下，網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)作為傳播載體，以青少年作為對(duì)象的一種娛樂(lè)性、休閑性的并融入到青少年日常生活的一種文化形態(tài)。

（一）大眾文化對(duì)青少年思想政治教育的積極影響。（1）豐富了青少年思想政治教育的內(nèi)容。大眾文化作為一種新興的、多元的、復(fù)合的文化能夠?qū)⒆钕冗M(jìn)、最國(guó)際化的內(nèi)容展現(xiàn)給青少年，從而使得青少年思想政治教育的內(nèi)容不會(huì)只局限在書(shū)本上空洞的理論，讓青少年在國(guó)內(nèi)外對(duì)比、先進(jìn)落后對(duì)比中領(lǐng)會(huì)新的思想。如青少年在電視或網(wǎng)絡(luò)上看到有些國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)學(xué)會(huì)感恩自己國(guó)家的和平；從先進(jìn)國(guó)家中學(xué)會(huì)開(kāi)放、民主、創(chuàng)新的精神，從而激發(fā)自己努力奮斗的精神；一些娛樂(lè)節(jié)目也必然會(huì)開(kāi)拓青少年的視野，豐富其文化生活，有助于對(duì)思想政治教育的理解與接受。（2）拓寬了青少年思想政治教育的渠道。大眾文化中的包含有利于青少年思想政治教育的內(nèi)容，這些內(nèi)容會(huì)使得青少年在娛樂(lè)中接受教育，拓寬了青少年思想政治教育的渠道。如有些反映歷史的電視劇會(huì)增加青少年的民族自尊心、自豪感及激發(fā)青少年愛(ài)國(guó)情懷。因此，適當(dāng)?shù)卦诖蟊娢幕腥谌胨枷胝谓逃膬?nèi)容會(huì)在一定程度上彌補(bǔ)青少年思想政治教育的缺漏。（3）增進(jìn)了青少年思想政治教育的進(jìn)程。大眾文化在增進(jìn)青少年思想政治教育的進(jìn)程方面表現(xiàn)為，大眾文化能夠在一定程度上統(tǒng)一青少年的思想。在當(dāng)今社會(huì)，大眾文化在青少年中有著最為廣泛的影響力、有著最為多樣的傳播載體，并能夠在最短時(shí)間里傳播信息。所以，學(xué)校政府等可以充分利用大眾文化這一特別的文化形態(tài)，將思想政治教育的內(nèi)容融入到大眾文化中，使得青少年在接觸到大眾文化的同時(shí)，在潛移默化中共同認(rèn)同并踐行思想政治教育的內(nèi)容。

（二）大眾文化對(duì)青少年思想政治教育的消極影響。近幾年隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的在青少年中廣泛應(yīng)用，大眾文化以迅雷不及掩耳的速度在青少年中傳播開(kāi)來(lái)，使得大眾文化的消極影響逐漸浮出水面。（1）分散了青少年對(duì)思想政治教育的精力和興趣。由于近幾年大眾文化過(guò)于商業(yè)化，很多主辦方為了吸引公眾的關(guān)注，增加利潤(rùn)，不惜降低其應(yīng)有的文化水準(zhǔn)，逐漸變的低俗化、享樂(lè)化，甚至制作一些不切實(shí)際的游戲，來(lái)吸引青少年，而大部分心智還未完全成熟的青少年學(xué)生會(huì)熱衷甚至癡迷于這種娛樂(lè)性的文化，分散了青少年對(duì)學(xué)校思想政治教育的精力和興趣。（2）削弱了主流文化與精英文化對(duì)青少年思想政治教育的影響。我國(guó)現(xiàn)在的主流文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化，是反映馬克思主義普遍真理，緊密聯(lián)系中國(guó)當(dāng)代的實(shí)際，與經(jīng)濟(jì)制度、政治制度結(jié)合在一起的一種文化形態(tài)。精英文化是在知識(shí)分子階層中一些人文科學(xué)的精英創(chuàng)造出來(lái)的一種高雅文化、學(xué)術(shù)文化。與空洞的主流文化、晦澀難懂的精英文化相對(duì)的較實(shí)際、通俗易懂的大眾文化，更易使青少年學(xué)生接受，無(wú)可厚非的受到青少年學(xué)生的青睞。而隨之，一些曾經(jīng)較為嚴(yán)肅的期刊、電視節(jié)目也不得不轉(zhuǎn)向娛樂(lè)方向，以吸引讀者觀眾。因此，精英文化、主流文化的改弦更張，更加深了大眾文化對(duì)思想政治教育的影響。（3）淡化了青少年思想政治教育中的民族意識(shí)和政治理想。近年來(lái)大眾文化尤其是國(guó)外的一些娛樂(lè)文化逐漸侵蝕著我國(guó)文化的陣地，如韓國(guó)的明星、電視劇、娛樂(lè)節(jié)目正在中國(guó)青少年中廣受歡迎，日本的動(dòng)漫也占據(jù)著中國(guó)大部分的娛樂(lè)市場(chǎng)，這些國(guó)外的節(jié)目給青少年帶來(lái)娛樂(lè)的同時(shí)，也使得青少年把更多的熱情和關(guān)注傾注到國(guó)外的文化，甚至對(duì)國(guó)外的文化了解程度勝過(guò)對(duì)自己國(guó)家民族文化的了解，嚴(yán)重淡化了青少年思想政治教育中的民族意識(shí)和政治理想。

二、大眾文化背景下青少年思想政治教育的對(duì)策

通過(guò)大眾文化對(duì)青少年思想政治教育的積極影響和消極影響的分析，可以看到，大眾文化是一把雙刃劍，合理的利用可以對(duì)青少年思想政治教育產(chǎn)生不可估量的積極作用。

（一）大眾文化要有意識(shí)的融入青少年思想政治教育的內(nèi)容。對(duì)青少年的思想政治教育主要依靠在校園課堂上，但是，我們知道很多青少年對(duì)課堂的教授尤其是不關(guān)乎升學(xué)的課程的教授并不會(huì)積極接受，其效果總會(huì)差強(qiáng)人意。所以，在大眾文化中融入思想政治教育的內(nèi)容會(huì)潛移默化的對(duì)青少年的思想政治教育產(chǎn)生一定的影響，從而對(duì)思想政治教育的課堂講授起到積極地輔助作用，會(huì)有事半功倍的效果。如在娛樂(lè)節(jié)目中突出一些社會(huì)公德，愛(ài)國(guó)意識(shí)等教育，利用明星的榜樣來(lái)教育青少年都能夠使得大眾文化保留市場(chǎng)的同時(shí)，對(duì)青少年進(jìn)行了思想政治教育。

（二）家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年接觸的大眾文化進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子第一任教師，所以，家長(zhǎng)要適度的關(guān)心孩子接觸的網(wǎng)絡(luò)信息，在不侵犯孩子隱私的情況下價(jià)差孩子的瀏覽記錄，確保孩子接觸到積極向上、合理合法的大眾文化。青少年大多時(shí)間都呆在學(xué)校，學(xué)校尤其是老師可能在某些方面要比家長(zhǎng)更了解學(xué)生的動(dòng)向。所以，學(xué)校要制定相應(yīng)的規(guī)章制度、行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生給予制度上的壓力。同時(shí)，學(xué)校教師尤其是學(xué)生班主任，應(yīng)該所與學(xué)生談心，了解學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生接觸的大眾文化的內(nèi)容，給以指導(dǎo)和監(jiān)督。

社會(huì)要對(duì)大眾文化的制作者進(jìn)行監(jiān)督，確保其制作出積極向上、雅俗共賞的大眾文化，給青少年塑造一個(gè)文明的文化環(huán)境。社會(huì)可以針對(duì)青少年在網(wǎng)絡(luò)上組織進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族凝聚力等呼吁正能量的文化活動(dòng)，使青少年在參加活動(dòng)的同時(shí)能夠體會(huì)到思想政治教育的內(nèi)容。

（三）學(xué)校改進(jìn)對(duì)青少年思想政治教育的方法和形式。學(xué)校對(duì)國(guó)家規(guī)定的思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行分析，采用深入淺出的方法，使得枯燥乏味、晦澀難懂的內(nèi)容變得通俗易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教授形式上，學(xué)校應(yīng)該多組織一些有意義的活動(dòng)，盡可能的組織一些與大眾文化契合的活動(dòng)，讓青少年學(xué)生有濃厚的興趣參與，并在活動(dòng)中體會(huì)思想政治教育，同時(shí)對(duì)大眾文化內(nèi)容進(jìn)行褒貶評(píng)價(jià)。如模仿大眾文化的一些形式，來(lái)進(jìn)行思想政治教育，就是一種調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。

作者簡(jiǎn)介：楊文超（1989.10- ），女 ，內(nèi)蒙古赤峰人，沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院。endprint