論高校思想政治教育創(chuàng)新途徑

劉超瑞

【摘 要】思想政治教育作為高校教育的重要組成部分，由于自身結(jié)構(gòu)的失調(diào)和外來文化的沖擊，思想政治教育元素面臨許多新的困難和挑戰(zhàn)。這就要求我們適應(yīng)當(dāng)下，高度重視思想政治教育工作在學(xué)生培養(yǎng)過程中的地位和作，不斷地豐富教育內(nèi)容，更新教育方法，拓寬教育途徑，使學(xué)生思想政治教育符合時(shí)代發(fā)展要求與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要，為國(guó)家培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治教育 創(chuàng)新

思想政治教育是啟迪人的思想、塑造人靈魂的工作，是一項(xiàng)十分艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。毛澤東說過，思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。在當(dāng)前形勢(shì)下，高校師生面臨的情況、問題更為復(fù)雜多變，其思想意識(shí)動(dòng)態(tài)性更強(qiáng)，很難形成一個(gè)主流態(tài)勢(shì)。因此加強(qiáng)高校思想政治教育具有十分重要的意義。

一、高校思想政治教育的重要意義

全球化背景下，西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借自己在科技、教育、經(jīng)濟(jì)等方面的優(yōu)勢(shì)通過日益頻繁的國(guó)際交往向我國(guó)輸入錯(cuò)誤的思潮和腐朽的思想。拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的思想觀念與腐朽沒落的生活方式對(duì)學(xué)生的影響也不可低估。在國(guó)內(nèi)，隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型，對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分多種多樣，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，使得學(xué)生的價(jià)值觀念也跟著發(fā)生改變。高校學(xué)生作為我國(guó)人才培養(yǎng)的最高層次，是國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的寶貴人才資源。我們能否做好高校思想政治教育工作，直接關(guān)系到我國(guó)人才資源能力建設(shè)，關(guān)系到堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟不動(dòng)搖和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育勢(shì)在必行。

二、當(dāng)前高校思想政治教育面臨的問題

首先，許多高校生受到社會(huì)上不良觀念的影響，表現(xiàn)出許多令人擔(dān)憂的道德問題。例如，缺乏崇高的理想信念和遠(yuǎn)大的志向，急功近利，唯利是圖，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，甚至受一些不良風(fēng)氣的影響，認(rèn)為讀書無用。在政治素質(zhì)方面，當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校生都有較高的政治熱情。但與此同時(shí)，我們也要看到部分高校生缺少應(yīng)有的思想政治理論素質(zhì)，政治信仰模糊，入黨動(dòng)機(jī)功利化。在心理素質(zhì)上，我國(guó)大學(xué)生面臨多方面的壓力，包括學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、婚姻戀愛壓力等。如果高校生長(zhǎng)期處在以上壓力中而得不到合理有效的緩解，必然就會(huì)產(chǎn)生心理問題。

其次，高校重科研輕德育的價(jià)值導(dǎo)向?qū)е聦?duì)高校思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足。當(dāng)前，高校對(duì)學(xué)生思想政治教育普遍實(shí)行二級(jí)管理制。一般由學(xué)校設(shè)立專門的部門如黨委工作部，或在高校學(xué)院設(shè)立黨總支；在院系層面，由黨總支負(fù)責(zé)，在基層按年級(jí)或?qū)I(yè)設(shè)置黨支部。在這種體制之下，教師只負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，書記輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)高校日常事務(wù)的管理和思想政治教育，專業(yè)教育和思想政治教育因工作分工不同而分離脫節(jié)。高校的思想政治教育與專業(yè)知識(shí)教育相互分離，不能融合，從而嚴(yán)重影響了思想政治教育的有效性。而受到目前高校評(píng)價(jià)體系的影響，高校教育往往側(cè)重科研能力的培養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)的傳授，而把高校思想政治教育看作是可有可無的東西。

再后，高校思想政治理論課教學(xué)效果不明顯。當(dāng)前，大多數(shù)高校為高校開設(shè)了思想政治理論課，如《自然辯證法概論》《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》《科技革命與馬克思主義》等，但由于這些課程教材內(nèi)容較陳舊，嚴(yán)重脫離社會(huì)實(shí)際和當(dāng)前學(xué)生的思想狀況；再由于教師授課方式?jīng)]有從學(xué)生個(gè)性特征和心理特點(diǎn)出發(fā)，還是一味地采取灌輸?shù)姆绞絾我?，一切從書本出發(fā)，從理論到理論，對(duì)學(xué)生所關(guān)心的當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題涉及不多；再由于學(xué)習(xí)壓力等的影響，部分高校只注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)則漠不關(guān)心；導(dǎo)致這些思想政治理論課的教學(xué)效果較差，并沒有充分發(fā)揮其在思想政治教育中的主渠道、主陣地的作用，使高校思想政治工作缺乏深刻的理論基礎(chǔ)和學(xué)科根基。

三、高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑

江澤民同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！倍^念的創(chuàng)新是任何其他創(chuàng)新的統(tǒng)帥，不打破陳腐的觀念，不樹立創(chuàng)新的意識(shí)，就不可能有創(chuàng)新的過程和結(jié)果，思想政治教育同樣如此。

第一，高校思想政治教育觀念和制度的創(chuàng)新。首先要高度重視高校生思想政治教育工作在培養(yǎng)過程中的重要地位。各高校黨委要把高校思想政治工作列入重要議事日程，每年定期召開專門會(huì)議探討高校思想政治工作，學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)文件精神，總結(jié)和交流高校思想政治工作的情況與經(jīng)驗(yàn)。其次要嚴(yán)格選拔高校輔導(dǎo)員。一名合格的輔導(dǎo)員需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)背景，同時(shí)要有一定的政治理論素質(zhì)，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，準(zhǔn)確把握國(guó)家的大政方針，根據(jù)高校的思想實(shí)際做出科學(xué)合理的分析及相應(yīng)的引導(dǎo)。此外，要加強(qiáng)高校黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨員隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重要突破口。他們的一言一行能夠在高校教育工作中起著至關(guān)重要的示范楷模作用。

第二，高校思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新。 高校思想政治理論課是培養(yǎng)高校生思想政治素質(zhì)的重要陣地，是幫助高校生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。首先，各高校要投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，努力探索和創(chuàng)新新時(shí)期馬克思主義理論課的教學(xué)內(nèi)容，提高整個(gè)高校學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)效果。其次，思想政治理論課教師要不斷提高自身的政治理論水平，同時(shí)注意努力探索和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，即要將理論知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合，貼近高校生的日常生活，解決生活中的實(shí)際問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法上要因材施教，循循善誘，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，多運(yùn)用課堂討論、主題發(fā)言等手段培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生的人生方向。教學(xué)手段要多樣化，可采取多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的多種教學(xué)手段，以增強(qiáng)政治理論課的教學(xué)效果。第三，還要把高校政治理論課教學(xué)同參加社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，通過進(jìn)行有計(jì)劃的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)或志愿者服務(wù)活動(dòng)，使高校生在了解社會(huì)、了解國(guó)情的基礎(chǔ)上更加堅(jiān)定正確的政治方向，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，鍛煉工作能力，并通過進(jìn)行中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、心理素質(zhì)教育，促進(jìn)高校生在思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)等方面的全面提高。

第三，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的高校思想政治教育環(huán)境。高校要為學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，積極倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代大學(xué)精神。高校要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知和追求真理的氛圍，為大學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。校園建設(shè)除在建設(shè)文化環(huán)境上下功夫，還要在各種學(xué)術(shù)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

總之，高校思想政治教育是培養(yǎng)高素質(zhì)高校生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育面臨許多新的困難和挑戰(zhàn)。我們要高度重視高校思想政治教育工作在學(xué)生培養(yǎng)過程中的地位和作用，深入分析學(xué)生思想政治教育存在的問題，推動(dòng)觀念和制度創(chuàng)新，通過不斷加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新、高校教師隊(duì)伍的師德建設(shè)和校園文化建設(shè)，促進(jìn)高校思想政治教育符合時(shí)代發(fā)展要求與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要，為國(guó)家培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)創(chuàng)新型人才。

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