淺析如何構(gòu)建和諧高校圖書(shū)館

孫金彪

和諧興華，是中國(guó)民族孜孜以求的社會(huì)理想，其底蘊(yùn)十分厚重深沉，和者和睦也，“禮之用和為貴”《書(shū)·舜典》 “諧者相合也”“八音克諧，無(wú)相奪倫”，神人以和《書(shū)·舜典》在古代賢哲描繪的和諧社會(huì)藍(lán)圖中，人與人之間重誠(chéng)信、講仁愛(ài)、求友善、修和睦、選賢能、富庶安康，具有財(cái)產(chǎn)公有，共同努力，舍棄自我，人人平等，安寧、祥和的社會(huì)風(fēng)氣，因此，構(gòu)建和諧高校圖書(shū)館是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，是圖書(shū)館同仁共同的美好追求。

一、圖書(shū)館要營(yíng)造積極向上的工作環(huán)境

按照?qǐng)D書(shū)館工作內(nèi)容的總體要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館員工的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，筆者認(rèn)為“真摯的愛(ài)+互學(xué)互進(jìn)+平等寬松的環(huán)境+以身作則+循序漸進(jìn)和潛移默化的引導(dǎo)”是一個(gè)圖書(shū)館管理人員應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則。

（一）要使員工從精神、情感主觀意識(shí)認(rèn)同圖書(shū)館工作

人是有感情動(dòng)物，每一位圖書(shū)館員工工作中都會(huì)有閃光點(diǎn)，內(nèi)心竭力渴望得到組織的關(guān)心和認(rèn)同，也是滋生情感依靠的一個(gè)重要方面；所以一個(gè)微笑，一個(gè)和藹的眼神，都會(huì)成為一種情感的交流和信任；要設(shè)身處地的關(guān)心每一個(gè)員工的成長(zhǎng)和家庭情況，只有得到組織的關(guān)心和溫暖，才會(huì)將百倍的熱情投入到工作中。

（二）兼顧讀者和館員的需要，營(yíng)造舒適溫馨的閱讀和工作環(huán)境

圖書(shū)館建筑要為讀者和館員創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀研究和交流環(huán)境。不但室內(nèi)有良好的光線(xiàn)、溫度、濕度，清新的空氣，以提高學(xué)習(xí)和工作效率，也要讓讀者和館員在閱讀工作之余能接觸自然，呼吸新鮮空氣，能眺望遠(yuǎn)近自然景色，或能在露臺(tái)、庭院中散步，舒展筋骨，消除疲勞，清腦怡神。

另外 領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常與員工一起參加新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座，組織并參加部門(mén)間的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)等，共同學(xué)習(xí)。一方面會(huì)激發(fā)員工學(xué)習(xí)的興趣，給員工樹(shù)立互學(xué)互進(jìn)的榜樣，另一方面使員工感到學(xué)習(xí)的重要性。

二、要讓員工樹(shù)立主人翁的工作意識(shí)

圖書(shū)館是個(gè)大集體，人多手雜，必須樹(shù)立每一位員工的主人翁意識(shí)才能使各項(xiàng)工作得到有效開(kāi)展，每一位員工都會(huì)在工作中查缺補(bǔ)漏，事無(wú)巨細(xì)的做好各項(xiàng)工作。

（一）培養(yǎng)員工的圖書(shū)館工作價(jià)值觀

員工價(jià)值觀的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，員工從進(jìn)入圖書(shū)館工作以后都有干部以身作則，強(qiáng)調(diào)管理制度、理念、工作流程、應(yīng)急機(jī)制的建立等，但又不能缺乏員工主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

（二）啟發(fā)員工智慧，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性

不要阻止任何人主觀能動(dòng)性的正能量發(fā)揮，尤其在工作中，重視提培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)，善于聽(tīng)取和執(zhí)行每一位員工的智慧，多詢(xún)問(wèn)員工意見(jiàn)，多考察實(shí)地情況，做到以人為本的管理。

（三）提高對(duì)員工的信任度，讓員工參與圖書(shū)館管理

絕大多數(shù)人都渴望被信任，并希望能盡情地放手一搏，有所成就與貢獻(xiàn)，管理大師杜拉克曾說(shuō)：“今日組織的基礎(chǔ)不再是權(quán)力 而是信任。”當(dāng)員工對(duì)組織及團(tuán)隊(duì)成員有信任感，可以自行安排工作內(nèi)容與優(yōu)先順序，有自我管理的自由度，自主權(quán)與決策空間，并相信自己會(huì)受到公平對(duì)待時(shí)，就會(huì)用對(duì)組織整體最有利的方式進(jìn)行規(guī)劃，全力投入工作。

三、要多組織、鼓勵(lì)員工參加信息溝通和文體活動(dòng)

良好的學(xué)習(xí)、會(huì)議流程，積極的文體活動(dòng)都會(huì)帶動(dòng)激發(fā)員工作熱情和積極性。

（一）積極發(fā)動(dòng)員工參加會(huì)議、討論、學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)交流等

圖書(shū)館員工溝通有很多渠道方式，除全館會(huì)議，部門(mén)會(huì)議，定期業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)等正式方式外，還有新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)談等一些非正式的信息溝通方式，筆者提倡圖書(shū)館應(yīng)以主題會(huì)的方式，開(kāi)展圖書(shū)館文化的良性互動(dòng)。

1. 報(bào)告式主題會(huì)，圍繞某個(gè)主題，請(qǐng)人作專(zhuān)題報(bào)告，報(bào)告人可以是圖書(shū)館外的專(zhuān)家學(xué)者，也可以是圖書(shū)館內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和員工， 還可以圍繞一個(gè)主題讓員工自由發(fā)言。

2. 學(xué)習(xí)式主題會(huì)，以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能為主，主要是組織員工學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)、技能等。

3. 紀(jì)念式主題會(huì)，在圖書(shū)館有特殊紀(jì)念意義的某些日子，舉行一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)，很多情況下，這種活動(dòng)更注重對(duì)外的宣傳作用而忽視了內(nèi)部的員工，如果能適時(shí)進(jìn)行圖書(shū)館發(fā)展史教育，加深員工對(duì)本館的了解，則更能激發(fā)員工的自豪感和使命感，增強(qiáng)圖書(shū)館的凝聚力。

4. 展覽式主題會(huì)，與員工的業(yè)余活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將員工的小發(fā)明、小制作，集郵，收藏等進(jìn)行不定期的展覽，可活躍員工生活，倡導(dǎo)健康向上的休閑方式，對(duì)形成良好的圖書(shū)館風(fēng)貌也有不小的幫助。

（二）積極參加校內(nèi)外的文體活動(dòng)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)不一定要在辦公室里，可以嘗試用各種業(yè)余文體活動(dòng)，提高各部門(mén)的凝聚力，從領(lǐng)導(dǎo)人的提倡及身體力行，從組織者的上傳下達(dá)，總體策劃，到員工的堅(jiān)定支持，就是這樣一項(xiàng)不起眼的活動(dòng)，不僅可增進(jìn)各部門(mén)之間員工的交流，還可以提高組織的和諧度和凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，仔細(xì)分析一下，主要有以下幾個(gè)原因： 第一， 通過(guò)定期的體育文化運(yùn)動(dòng)， 倡導(dǎo)了健康時(shí)尚的生活觀念， 這一點(diǎn)與圖書(shū)館的文化娛樂(lè)服務(wù)功能相吻合。第二，通過(guò)這些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，緩解了工作壓力，激發(fā)員工的好勝心，使員工能夠全身心地投入到下階段的工作中。第三，各項(xiàng)文體活動(dòng)把整個(gè)團(tuán)隊(duì)有機(jī)地融合起來(lái)，使團(tuán)隊(duì)觀念在各個(gè)員工的腦海中，潛移默化地形成和加強(qiáng)和諧高校圖書(shū)館的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)員工都是和諧的創(chuàng)造者和受益者，只要人人都參與和努力，必將實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。

綜上所述，要建立和諧高校圖書(shū)館必須以人為本，圖書(shū)館管理員是高校圖書(shū)館最基本的構(gòu)建要素，必須讓每一位員工都能經(jīng)過(guò)工作環(huán)境的熏陶來(lái)影響他（她）的價(jià)值觀；同時(shí)應(yīng)該意識(shí)到，和諧高校圖書(shū)館的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每位員工是創(chuàng)造者也是受益者，相信人人參與，人人努力，定可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]張儉. 構(gòu)建人與自然和諧相處的圖書(shū)館建筑. 圖書(shū)館工作與研究 ， 2006（2）.endprint