如何做好中考英語復(fù)習(xí)

李玉芳

摘 要： 本文認為，在中考英語復(fù)習(xí)中，教師要依據(jù)課標(biāo)和考試說明，從詞匯、閱讀理解、完形填空、語法等方面復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 考試說明 中考英語復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)方法

中考復(fù)習(xí)是初中英語教學(xué)的一個重要組成部分，也是最關(guān)鍵的一個沖刺階段，是對初中階段三年以來教學(xué)效果的檢驗。中考成績不但取決于學(xué)生平時的刻苦努力，而且取決于考前教師和學(xué)生有效、扎實、認真的總復(fù)習(xí)。有的學(xué)生平常一個話題、一個單元甚至整個學(xué)期的成績都不錯，但由于不擅長總復(fù)習(xí)，中考成績反而不如平常比他差的同學(xué)，平常中等成績的同學(xué)能在最后復(fù)習(xí)階段利用復(fù)習(xí)技巧，進行認真、扎實、有效的總復(fù)習(xí)，從而提高中考成績。不管是教師還是學(xué)生，都希望能在最后復(fù)習(xí)中為中考“錦上添花”，都希望能在復(fù)習(xí)中看到勝利的曙光，以最優(yōu)異的成績回報三年來的努力和汗水。如何引導(dǎo)學(xué)生短時間內(nèi)，復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多的英語知識，提高復(fù)習(xí)效率，取得滿意的分數(shù)，這是所有一線英語老師面臨的極其重要的問題，也是初中英語老師一直在思索、探索的一個問題。我根據(jù)十幾年的教學(xué)實踐和體會，就如何強化復(fù)習(xí)效果提出看法，與同仁一起探討。

一、立足《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說明》

每一年的中考命題都立足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和本地市的《中考考試說明》。教師在平常教學(xué)中就要注重掌握基礎(chǔ)知識和主干知識，在中考復(fù)習(xí)時更不能脫離這根指揮棒，要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說明》，把握好課改改革的總體方向，回歸教材，鉆研教材，抓住課標(biāo)，抓住中考試題的命脈，對課標(biāo)里要求的重要詞匯、詞組、重點句型及語法要點都熟練掌握，準(zhǔn)確理解，靈活運用。

二、重點從詞匯、語法、完形填空、閱讀理解等方面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時抓住主要知識點，面向全體學(xué)生，把握好各知識點之間的聯(lián)系，建構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu)。

1.詞匯復(fù)習(xí)。詞匯是構(gòu)成語言的基本元素，學(xué)生詞匯量不達標(biāo)是閱讀理解與完形填空中失分的一個重要原因，它決定聽、說、讀、寫等綜合能力的發(fā)展。單詞的記憶決定詞匯量。復(fù)習(xí)階段，應(yīng)抓好單詞記憶，考查單詞的記憶方法就是每天抽出10分鐘左右的時間對課標(biāo)里要求的黑體字、白體字和重點短語、句型進行聽寫測試，要求每個學(xué)生都必須過關(guān)，扎實地、一步一個腳印地完成。每個話題考查后，要求學(xué)生把這些詞匯、詞組、重點句型連起來寫一些短文，進一步鞏固加深記憶，學(xué)以致用。過好詞匯關(guān)，是取得好成績的先決條件。在梳理課本基礎(chǔ)知識時，對常用的詞、詞組進行歸納、總結(jié)。例如：復(fù)習(xí)think這個詞時，引導(dǎo)學(xué)生把初中以來所學(xué)課綱要求的與think有關(guān)的用法知識點都聯(lián)系起來。think—thought（過去式）—thought（過去分詞）。thought作為名詞用時，意思為“思想、觀點”；ones thoughts（某人的觀點），；歸納think引導(dǎo)的短語（think it/them about）/（think/it/them over）；think of it/them.這樣縱橫復(fù)習(xí)線交錯，不但有助于加深記憶理解，而且能提高學(xué)生的綜合歸納思維能力。

2.閱讀理解的復(fù)習(xí)。閱讀理解的分數(shù)在每年中考中都占有大的比例，從40分一直增到了50分，所占的比例不但增高，而且閱讀理解成為拉開分數(shù)檔次、考查學(xué)生綜合能力的一個重要指標(biāo)。閱讀理解的復(fù)習(xí)不是搞題海戰(zhàn)術(shù)。大量練習(xí)，固然可以提高分數(shù)，但在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，我們絕不能把學(xué)生搞得疲憊不堪，這不但給學(xué)生造成了極大的負擔(dān)，而且影響了其他科目的復(fù)習(xí)。教師應(yīng)該認真研讀《考試說明》對閱讀題型、閱讀體裁及素材的要求，認真精選一些符合《考試說明》要求的、富有時代感、貼近社會生活、語言地道、語言水平不超過初中畢業(yè)生所學(xué)的知識范圍，而且生詞率不超過2%的短文進行操練。根據(jù)對閱讀理解測試的主要要求：1）既要理解具體的事實細節(jié)，又要理解抽象的概念，對所獲取的信息進行分析判斷和邏輯推理，理解其深層意義；2）理解文章的內(nèi)涵、作者的寫作目的，針對某個問題的觀點、態(tài)度及其內(nèi)容引申出來的有關(guān)信息，對這些精選的短文適當(dāng)?shù)馗脑煲恍╊}目與選項，“有的放矢”，做到精選、精改、精練。

研讀了2014《中考說明》后，我大膽地做了推測，2014年的任務(wù)型閱讀題型是根據(jù)短文內(nèi)容回答五個問題，這五個問題大致為：第一個考查一般疑問句；第二個考查特殊疑問句；第三個考查選擇疑問句；第四個考查推理判斷句；最后一個為概括性的問句。對于任務(wù)型閱讀這塊題型，我著重從這五種問句上加以引導(dǎo)、復(fù)習(xí)、操練，引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確捕獲信息，并給出簡短回答。

3.完形填空復(fù)習(xí)。完形填空題是主要考查語言知識及綜合運用能力的一種測試形式。命題是文章中留出10個空白，從四個選項中選出一個最佳答案，既有對語法規(guī)則、習(xí)慣用法和詞語搭配的考查，又有對文章內(nèi)容的通篇理解。一般考查三個方面的內(nèi)容——詞匯、語法、結(jié)構(gòu)。教師除了課上復(fù)習(xí)外，還要指導(dǎo)解題技巧，教導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)答此類題。首先，把文章通讀一篇，千萬不要看一句填一句，因為所給題的選項很多都是有上下文聯(lián)系，與語境有關(guān)聯(lián)的，從單句看選項有可能可取，但從全文看，未必可取，要瞻前顧后，逐步填答。在全部解答完后，還要從頭到尾再閱讀一遍，檢查文章是否連貫，情節(jié)合理與否，語法結(jié)構(gòu)是否正確，認真推敲和調(diào)整文章。

4.語法復(fù)習(xí)。語法復(fù)習(xí)要抓住主干，復(fù)習(xí)時注意知識的系統(tǒng)性、完整性和關(guān)聯(lián)性。注意突出重點、突破難點、聯(lián)系考點，一切以不脫離《考試說明》里對語言的要求為準(zhǔn)。重在于少講精練，不做怪題、偏題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，方向和目標(biāo)要準(zhǔn)確，講練結(jié)合。另外，要求學(xué)生經(jīng)?？矗鲥e題本反復(fù)練，“熟能生巧”，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

參考文獻：

[1]中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn).

[2]初中英語考試說明.