對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)兒童家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

任聰

摘 要： 美術(shù)作為有效培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和觀察能力的重要途徑，已引起人們的高度重視。越來(lái)越多的未成年人加入美術(shù)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中，父母作為孩子的第一任啟蒙教師，只要合理地引導(dǎo)與培養(yǎng)，孩子的藝術(shù)潛能定會(huì)得到充分的展現(xiàn)與發(fā)揮。

關(guān)鍵詞： 兒童家長(zhǎng) 美術(shù)教育 潛能開(kāi)發(fā)

美術(shù)教育是藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)時(shí)，首先要清楚，學(xué)好美術(shù)非“一日之功”，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，絕不能“急于求成”。所以家長(zhǎng)應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，要準(zhǔn)備打“持久戰(zhàn)”，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子要有吃苦耐勞的毅力。其次要學(xué)習(xí)美術(shù)，畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等都是必不可少的，家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)作畫(huà)工具和材料時(shí)，應(yīng)事先進(jìn)行咨詢、了解，不同的畫(huà)種購(gòu)買(mǎi)不同的材料，不要盲目挑選，以免造成材料和資金的浪費(fèi)。在孩子接受美術(shù)教育的過(guò)程中，父母如何激發(fā)孩子的繪畫(huà)潛能，讓孩子科學(xué)、有效地學(xué)好美術(shù)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下問(wèn)題。

一、合理安排作畫(huà)時(shí)間

要使作畫(huà)時(shí)間符合孩子的生理、心理規(guī)律。孩子年齡越小，越容易疲倦和注意力分散，家長(zhǎng)可以采取分散時(shí)間的方法，在孩子有作畫(huà)欲望時(shí)，就讓孩子積極投入，盡興揮灑，滿足其創(chuàng)造欲及表現(xiàn)欲。不要使用“物質(zhì)刺激”的辦法，拿零食或玩具引誘孩子學(xué)習(xí)，或以打罵強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，激發(fā)興趣、提高興趣是父母首先要做的。機(jī)械的定時(shí)定量的限制方式是不足取的，只會(huì)挫傷孩子的積極性與主動(dòng)性，妨礙孩子作畫(huà)興趣的培養(yǎng)。

二、適時(shí)適度地激勵(lì)與表?yè)P(yáng)

贊揚(yáng)可以提高人的自信心，有利于意志的磨煉，特別是對(duì)孩子，要永遠(yuǎn)給予燦爛的笑容。家長(zhǎng)要留意孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)中通過(guò)努力表現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，使孩子在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子畫(huà)得不成功時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫他分析，找出問(wèn)題所在，并明確表示相信他有畫(huà)好的能力。對(duì)于孩子再臟再亂的畫(huà)面，父母都不應(yīng)該全盤(pán)否定，因?yàn)槔锩婵傆兄档每隙ǖ臇|西，哪怕只在紙上畫(huà)了一條線，也應(yīng)該鼓勵(lì)他：“這是春天的雨還是地上的小草，還是水里游來(lái)游去的魚(yú)？”切不可說(shuō)喪氣話，否則會(huì)使孩子的自尊心受挫，最終失去信心。贊揚(yáng)孩子是為了鼓勵(lì)孩子，讓孩子增強(qiáng)自信，充分提高能力。只有謹(jǐn)慎、及時(shí)、適度地夸贊孩子，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

三、創(chuàng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境

作畫(huà)環(huán)境要安靜，避免外界環(huán)境的干擾，以便孩子投入地作畫(huà)；室內(nèi)光線要好、要亮，讓孩子正確辨別畫(huà)面的明暗度及色彩的各種對(duì)比關(guān)系等。

四、切忌不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔

不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，會(huì)使孩子不能注意力集中或因?yàn)楹ε屡u(píng)而放棄繪畫(huà)。一個(gè)干凈整潔、行為拘謹(jǐn)?shù)暮⒆釉趺茨軌騽?chuàng)造出自由奔放的作品呢？父母應(yīng)該為孩子提供豐富的創(chuàng)作空間及材料，比如一塊屬于他自己的空間，讓他可以在這個(gè)天地里大膽地創(chuàng)作；一張盡可能大的紙；一塊可以盡情涂抹的瓷磚；各種喜歡的彩筆，各色漂亮的紙頭，甚至廣告紙、膠水等材料，這樣既不會(huì)弄臟家里的地板和墻壁，又能隨時(shí)滿足孩子創(chuàng)作的需求。

五、經(jīng)常帶孩子看畫(huà)展和名家名作

引導(dǎo)孩子多看多想?！耙?jiàn)多識(shí)廣”，讓孩子接觸各種優(yōu)秀的美術(shù)作品，在開(kāi)闊眼界、提高欣賞水平的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并確定努力奮斗的目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子多觀察是極其重要的，時(shí)刻讓孩子關(guān)注周?chē)氖挛铮憻捯浑p敏銳的眼睛，積累各種素材。如帶孩子參觀動(dòng)物園、展覽館，游覽名山大川，或是到商店、馬路、田野走走看看，見(jiàn)多識(shí)廣的孩子自然會(huì)在腦子里儲(chǔ)存豐富的創(chuàng)作素材。家長(zhǎng)可及時(shí)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、觀察美的事物，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的悟性。

六、正確對(duì)待各種書(shū)畫(huà)比賽

有的家長(zhǎng)急功近利、“望子成龍”。不能盲目地與別的孩子攀比，以為考級(jí)、獲獎(jiǎng)就能證明自己的孩子有能力、有水平，便不顧孩子的身心發(fā)展水平與能力，強(qiáng)逼孩子，讓孩子參加各種書(shū)畫(huà)大賽，用證書(shū)、得獎(jiǎng)來(lái)滿足、平衡自己的虛榮心，否則很難有較大收益，甚至?xí)m得其反。違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的做法，會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)，分散孩子的注意力，挫傷孩子的積極性，影響孩子的正常學(xué)習(xí)。

七、切忌過(guò)早讓孩子學(xué)畫(huà)成人畫(huà)

過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫(huà)成人畫(huà)，會(huì)限制其豐富的想象力的發(fā)展。兒童的繪畫(huà)作品應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，用自己獨(dú)特的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。只要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用心觀察和傾聽(tīng)，就會(huì)知道孩子的畫(huà)上每一根線條的內(nèi)涵、每一種色彩的意義。說(shuō)到底，美術(shù)的實(shí)質(zhì)，除了培養(yǎng)孩子的視覺(jué)美感外，更要幫助孩子尋找出一種特殊的、開(kāi)放的觀察和解讀世界的角度，所以最要避免的是用成人固有的感受方式取代孩子新鮮自由的天性。

八、父母應(yīng)為孩子建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的美術(shù)作品檔案

一張張按時(shí)間順序排列的作品，把孩子在各方面的進(jìn)步展現(xiàn)得一目了然，便于家長(zhǎng)了解孩子的特點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地輔導(dǎo)。也許一幅畫(huà)的看上去很幼稚，但創(chuàng)作時(shí)孩子頭腦中孕育了豐富的想法，這樣的作品就值得收藏。孩子的美術(shù)作品檔案建立后，別將它束之高閣，記住常常拿出來(lái)和孩子再次分享。茶余飯后，一起翻開(kāi)美術(shù)檔案，共同回憶當(dāng)時(shí)作畫(huà)的情景，孩子說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的想法，大人說(shuō)說(shuō)自己的感受，親子情感此刻暢通無(wú)阻。

九、父母作為參與者要提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)

父母與孩子朝夕相處，如果能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，不但能使孩子更敬重你，潛移默化地影響還會(huì)取得事半功倍的效果。