基于提升辦學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村學(xué)校特色打造

[摘要]石海小學(xué)是一所樹(shù)木繁茂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的農(nóng)村學(xué)校，以“知更文化”為引領(lǐng)，提出“知行合一 養(yǎng)正毓德”的辦學(xué)理念。近年來(lái)，學(xué)?；钣觅Y源創(chuàng)建特色，現(xiàn)已形成勞動(dòng)教育、野鳥(niǎo)觀察、科技教育這三大特色，助推學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村學(xué)校;資源;特色;質(zhì)量

一、學(xué)校特色建設(shè)背景

（一）教學(xué)背景

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)、創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。

（二）學(xué)校背景

本校是一所樹(shù)木繁茂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園林式學(xué)校。學(xué)校以“知更文化”為引領(lǐng)，提出“知行合一 養(yǎng)正毓德”的辦學(xué)理念，以“博學(xué)篤行 省新至善”為校訓(xùn)，以“勞育樹(shù)人，科技興校，文化立?！睘檗k學(xué)愿景，彰顯出“更世：與時(shí)俱進(jìn)，躬體力行;更始：不負(fù)韶華，只爭(zhēng)朝夕;更石：身強(qiáng)體健，勇毅正直”的文化精髓。

二、根據(jù)學(xué)校資源，打造學(xué)校特色

（一）依托省級(jí)勞動(dòng)教育基地，打造“勞動(dòng)教育”特色

2021年，本校被評(píng)為“廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)?！薄皬V東省基礎(chǔ)教育勞動(dòng)教育學(xué)科教研基地實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄皬V州市中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)?！薄皬V州市中小學(xué)校園勞動(dòng)實(shí)踐5A級(jí)小農(nóng)田建設(shè)學(xué)?！焙汀白蠲缽V州城市小菜園”。

1.規(guī)劃場(chǎng)地，培養(yǎng)師資

本校以“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”為勞動(dòng)教育理念。學(xué)校建設(shè)有勞動(dòng)基地，占地面積約4500平方米，其中分片勞動(dòng)實(shí)踐基地約3000平方米，新規(guī)劃1500多平方米的集中勞動(dòng)實(shí)踐基地。劃分為“果樹(shù)培育區(qū)、時(shí)菜種植區(qū)、無(wú)土栽培區(qū)、松土體驗(yàn)區(qū)、野炊加工區(qū)、大棚種植區(qū)、生物養(yǎng)殖區(qū)、野鳥(niǎo)觀察區(qū)、綠色堆肥區(qū)”九大區(qū)域，還有100平方米的勞創(chuàng)室（勞動(dòng)教育專用室場(chǎng)）。學(xué)校有果樹(shù)22種，果樹(shù)共237棵。本校有從化區(qū)勞動(dòng)教育理事1名，綜合實(shí)踐省骨干教師1名，綜合實(shí)踐廣州市中心組成員1名，綜合實(shí)踐從化區(qū)中心組成員1名，學(xué)校還聘請(qǐng)了專業(yè)的勞作師傅1名。

2.成立機(jī)構(gòu)，建立制度

（1）成立了勞動(dòng)教育管理機(jī)構(gòu)

為了更好地開(kāi)展學(xué)校的勞動(dòng)教育，有效組織各類勞動(dòng)教育活動(dòng)的落實(shí)與開(kāi)展，特成立了勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組? 長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：主任、勞動(dòng)教育專職教師

成? 員：各行政、勞動(dòng)教育專職教師、各班主任

（2）制定了相關(guān)的勞動(dòng)教育管理制度

勞動(dòng)實(shí)踐基地由小學(xué)各班及科學(xué)探究組管理。學(xué)校整體規(guī)劃，科學(xué)管理，分塊落實(shí)，然后由正副班主任組織全班學(xué)生參與管理和使用，管理和使用時(shí)的過(guò)程性照片及時(shí)做好記錄和學(xué)校網(wǎng)盤(pán)存檔。

為提高師生參與勞動(dòng)教育的積極性及持續(xù)參與的熱度，學(xué)校對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)制定評(píng)比方案，對(duì)管理到位、使用充分、育人功能突顯的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校勞動(dòng)基地建設(shè)每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名，進(jìn)行全校通報(bào)表?yè)P(yáng)并頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

3.編寫(xiě)課程，做好評(píng)價(jià)

為充分發(fā)揮基地的勞動(dòng)實(shí)踐教育功能，按照耕種計(jì)劃和蔬菜種植時(shí)令等，每學(xué)期均有計(jì)劃有組織地指導(dǎo)學(xué)生參加與其身心相適應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行生生、師生之間的實(shí)踐探究，從而提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神。學(xué)校還自編了一本《悅勞動(dòng) 越快樂(lè)》的勞動(dòng)教育校本課程資源，并提出了全校學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)教育要求掌握1種創(chuàng)新本領(lǐng)、2種種植技能、3種觀察能力、每月4次實(shí)踐機(jī)會(huì)。

學(xué)校勞動(dòng)教育與大隊(duì)部的評(píng)價(jià)體系相吻合，從勞動(dòng)教育的各方面來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。如準(zhǔn)時(shí)清掃學(xué)校包干區(qū)、有序擺放好清潔用具、定時(shí)管理本班的實(shí)踐基地作物等。勞動(dòng)教育與學(xué)校評(píng)星結(jié)合在一起。學(xué)校的每月之星都與勞動(dòng)教育有關(guān)，學(xué)校上下學(xué)期分別評(píng)出4個(gè)月度勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，1個(gè)“最美勞動(dòng)好少年”。8個(gè)月度獎(jiǎng)?wù)路謩e設(shè)三月“友善勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑺脑隆拔拿鲃趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、五月“?shí)踐勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、六月“成長(zhǎng)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?九月“感恩勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、十月“?ài)國(guó)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、十一月“勤儉勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、十二月“誠(chéng)信勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡劝藗€(gè)月度單項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

定期評(píng)價(jià)。勞動(dòng)教育每個(gè)學(xué)期綜合評(píng)價(jià)一次，每生一份勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)單，看是否完成，完成得如何。勞動(dòng)教育明確最低要求，為了讓每位學(xué)生都能在勞動(dòng)教育下得到發(fā)展，學(xué)校要求每位學(xué)生至少要掌握1種創(chuàng)新能力、2種種植技巧、3種觀察能力，每月4次實(shí)踐機(jī)會(huì)。平時(shí)各班的勞動(dòng)教育成效和勞動(dòng)實(shí)踐基地成果進(jìn)行定期評(píng)比。

（二）依托學(xué)校的地理位置，打造“野鳥(niǎo)觀察”特色

石海小學(xué)根據(jù)學(xué)校的地理位置，背面靠山，周邊有果林，校園果樹(shù)種類多（22種，237棵），水資源豐富。學(xué)校又有觀鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的資深教師，所以學(xué)校成立了一支觀鳥(niǎo)社團(tuán)。社團(tuán)成員主要是學(xué)生，還有部分教師。觀鳥(niǎo)社團(tuán)有章程、有制度、有社團(tuán)架構(gòu)。“石海小學(xué)野鳥(niǎo)觀察點(diǎn)”是“知更園”內(nèi)九大區(qū)域之一，始建于2019年12月，2020年12月完善數(shù)字化記錄功能，2021年5月完善展示終端。該區(qū)域主要功能是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨識(shí)能力、分析能力、比較能力、表達(dá)能力等。本區(qū)域旨在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀鳥(niǎo)、回放觀看、參觀鳥(niǎo)類圖文展示，更懂得去愛(ài)護(hù)野鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然生態(tài)，也更加懂得去維護(hù)人與自然的和諧相處?，F(xiàn)在觀鳥(niǎo)社成員已經(jīng)有50多人，每周定期給學(xué)生上觀鳥(niǎo)課，也經(jīng)常走出課室，認(rèn)識(shí)野鳥(niǎo)。要求觀鳥(niǎo)社的成員不僅要了解學(xué)校野鳥(niǎo)觀察點(diǎn)的野鳥(niǎo)，還要求熟悉從化的近200種野鳥(niǎo)。學(xué)?，F(xiàn)在野鳥(niǎo)觀察點(diǎn)已經(jīng)有視頻記錄的有24種，在校內(nèi)及經(jīng)過(guò)校內(nèi)的野鳥(niǎo)有48種。

（三）以“人工智能、創(chuàng)客課程”為平臺(tái)，打造“科技教育”特色

學(xué)校積極響應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，圍繞加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)新征程，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在2021學(xué)年開(kāi)展人工智能普及課和項(xiàng)目式創(chuàng)客課程。學(xué)校2021年開(kāi)展了廣州市立項(xiàng)的《石海小學(xué)STEM教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》。gzslib202204021624

一是使用搖控技術(shù)提高勞動(dòng)效率。通過(guò)培訓(xùn)部分教師和部分學(xué)生學(xué)會(huì)操作無(wú)人機(jī)的使用方法與技巧，現(xiàn)在可實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)降落與航拍，并能利用航拍技術(shù)監(jiān)拍了解植物的生長(zhǎng)情況，為制定果樹(shù)和植物病蟲(chóng)害防止提供可靠的數(shù)據(jù)和證據(jù)，進(jìn)一步提高了勞動(dòng)效率。

二是利用人工智能進(jìn)行小發(fā)明創(chuàng)造。在小發(fā)明小創(chuàng)造中，不斷改進(jìn)，請(qǐng)專家培訓(xùn)和輔導(dǎo)。在今年的區(qū)創(chuàng)新大賽中，組織學(xué)生上交了2個(gè)創(chuàng)新發(fā)明作品，2篇科技小論文，1幅科技繪畫(huà)，共有4項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)，2項(xiàng)一等獎(jiǎng)，1項(xiàng)二等獎(jiǎng)，一項(xiàng)三等獎(jiǎng)。其中科技小發(fā)明《基于物聯(lián)網(wǎng)的居家小幫手》和科技小論文《探究鳥(niǎo)類生境與鳥(niǎo)種數(shù)量的關(guān)系》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，科技繪畫(huà)《自動(dòng)化海洋凈化機(jī)械鳥(niǎo)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng);《機(jī)器人足球（D1）》獲得廣州市二等獎(jiǎng)。

三是不斷完善與改進(jìn)野鳥(niǎo)智能識(shí)別系統(tǒng)。原計(jì)劃是結(jié)合學(xué)校的野鳥(niǎo)觀察點(diǎn)，通過(guò)不斷嘗試，從不夠準(zhǔn)確，到能識(shí)別大部分石海小學(xué)野鳥(niǎo)觀察點(diǎn)的鳥(niǎo)類，達(dá)到一種“鳥(niǎo)臉識(shí)別”的效果，讓經(jīng)過(guò)野鳥(niǎo)觀察區(qū)的鳥(niǎo)能在系統(tǒng)上自動(dòng)識(shí)別出是什么鳥(niǎo)類，顯示該種鳥(niǎo)類的名稱及重要特征。但是經(jīng)過(guò)不斷的嘗試與改進(jìn)，效果還是不夠明顯，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

四是勞動(dòng)教育不斷創(chuàng)新。一是對(duì)勞動(dòng)工具的不斷創(chuàng)新，對(duì)勞動(dòng)工具車的發(fā)明與創(chuàng)造。發(fā)明了整株植物移植的工具叫移植鏟，如對(duì)一些菜的移植，對(duì)一些果苗的移植;還發(fā)明了手推工具車，主要是讓工具車上能放上不同的勞動(dòng)工具。現(xiàn)在的勞動(dòng)工具車主要是能放鋤頭、小鏟、剪刀、手套、水鞋、種子盒、小型工具盒、水桶、采果籃、水管、鋸子等工具。小車呈梯形，車底安裝4個(gè)輪子，便于推動(dòng)。

五是開(kāi)設(shè)STEM課程。邀請(qǐng)專業(yè)的STEM老師給學(xué)生上專業(yè)的課程，每周對(duì)四五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一節(jié)專業(yè)的STEM課程。讓學(xué)生了解專業(yè)的課程，老師通過(guò)講解、讓學(xué)生動(dòng)手做、展示交流等，學(xué)生興趣濃厚，動(dòng)手欲望強(qiáng)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《小狗發(fā)報(bào)機(jī)》《海綿寶寶》《自制風(fēng)扇》《百變墨魚(yú)》等課程。

六是積極參加各種科技活動(dòng)。學(xué)校積極組織學(xué)生參加從化區(qū)的各類科技比賽。如組隊(duì)參加“2021年從化區(qū)青少年科技教育創(chuàng)新大賽”“2021年從化區(qū)青少年建筑模型、航空模型大賽”“2021年從化區(qū)青少年航海模型大賽”“2021年從化區(qū)青少年電視創(chuàng)客大賽”“2021年從化區(qū)青少年中草藥知識(shí)大賽”“2021年從化區(qū)青少年科普知識(shí)大賽”“2021年從化區(qū)青少年野鳥(niǎo)觀察知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，在各項(xiàng)比賽中均取得了較好的成績(jī)。2021年參加的科技競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生有區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)37人次。