自媒體時(shí)代對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要性

張舒

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展到今天，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教學(xué)成了教育教學(xué)的一種極其有效的手段。在教學(xué)中，我針對(duì)學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)和思想道德發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，著重在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要性做了一些有效嘗試。

關(guān)鍵詞：自媒體 思想教育

一、利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。然而，因?yàn)檐嚨?、火?zāi)、擁擠踩踏等安全事故導(dǎo)致青少年死傷的悲劇時(shí)有發(fā)生。這些悲劇的發(fā)生，有客觀的原因，也與青少年安全知識(shí)缺乏和安全意識(shí)淡薄不無(wú)關(guān)系。

為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我從網(wǎng)上精選了一些宣傳安全知識(shí)的影視片段，利用班隊(duì)會(huì)、午休時(shí)間組織學(xué)生觀看。片中一幅幅慘烈的事故畫面，一件件真實(shí)的事故案例，一個(gè)個(gè)鮮活的沖動(dòng)違法悲劇，令全班學(xué)生深受教育，感受生命是如此的美麗、可愛(ài)與脆弱，感受到由于一時(shí)的失誤導(dǎo)致生命轉(zhuǎn)瞬即逝帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)和啟示。中央教育網(wǎng)臺(tái)的“小小律師”這個(gè)欄目也有很多安全教育的案例，如擅自使用違規(guī)電器會(huì)導(dǎo)致什么后果，在行走時(shí)注意哪些交通規(guī)則，遇到壞人如何自救等等。觀看了這些影視片段后，學(xué)生們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反應(yīng)，紛紛表示：平時(shí)對(duì)安全問(wèn)題不夠重視，現(xiàn)在通過(guò)觀看影片，懂得了許多安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性，也讓他們對(duì)可能遇到的各種安全隱患保持警覺(jué)，同時(shí)還學(xué)習(xí)了一些危險(xiǎn)或緊急事件的處理方法。

二、利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

品德影響著人的一生，陪伴人的一生?，F(xiàn)在許多學(xué)生缺乏愛(ài)心，動(dòng)不動(dòng)就出口成“臟”，在學(xué)校里喜歡打架，不尊重老師，上網(wǎng)玩游戲成癮，沒(méi)有好的行為規(guī)范……許許多多的不良習(xí)慣已經(jīng)在不少學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育勢(shì)在必行。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)，我常利用網(wǎng)絡(luò)故事讓學(xué)生來(lái)提升自我素質(zhì)。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到：76歲大連退休老人劉增盛乘車時(shí)特意掛著一個(gè)“無(wú)需讓座”的燈牌，他說(shuō)：“現(xiàn)在年輕人也都不容易，我站著也沒(méi)問(wèn)題?！蔽覇?wèn)學(xué)生：“你們?cè)趺纯创@個(gè)老人？”部分學(xué)生答道，尊老愛(ài)幼是我們的傳統(tǒng)美德，給老人讓座是我們的本分，是我們應(yīng)該做到的;也有部分學(xué)生認(rèn)為，劉增盛老人給年輕人讓座是一種情分，是對(duì)年輕人的一種關(guān)照和愛(ài)護(hù)。我說(shuō)，大家說(shuō)的都對(duì)！正是因?yàn)橛辛诉@種本分與情分，才有了我們中華民族五千年的文化，才有了我們?nèi)缃裣蛘?、向善、向美的生活。學(xué)生們通過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，不斷加深對(duì)自己、對(duì)生活和對(duì)社會(huì)的洞察，思想品德不斷提高，精神境界不斷提高。

為了增強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí)，我多次以“學(xué)會(huì)感恩”為主題舉行班會(huì)，組織學(xué)生觀看感恩教育影片，收聽(tīng)感恩教育故事。我給大家分享了26歲的中國(guó)人民解放軍三軍儀仗隊(duì)擎旗手張自軒的故事。由于職責(zé)所在，在擔(dān)任擎旗手的八年時(shí)間里，張自軒幾乎沒(méi)能陪父母在家過(guò)年，甚至連父母去北京天安門看他時(shí)，都沒(méi)能和父母打聲招呼。后來(lái)，張自軒的父母在自家屋頂上升起了一面國(guó)旗，想兒子了，老人就抬頭看一看國(guó)旗。老人的舉動(dòng)是因?yàn)閷?duì)兒子的思念，更是感恩于祖國(guó)對(duì)兒子的培養(yǎng);張自軒的堅(jiān)守來(lái)自心中有家有國(guó)，來(lái)自對(duì)父母的感恩，對(duì)國(guó)家的感恩。一面國(guó)旗，連接著家庭與國(guó)家，連接著親情與感恩。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們聯(lián)想到生活中父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷，更激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)的熱情，“感恩”之情油然而生。

三、借助網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建師生交流平臺(tái)

班主任做學(xué)生思想工作的傳統(tǒng)方式就是與學(xué)生面對(duì)面的交流。這樣的教育方式存在很大的缺陷，因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)時(shí)候不愿意把自己的心里話和老師說(shuō)，他們總認(rèn)為老師是在批評(píng)他，而不是在幫助他。

對(duì)于這樣的學(xué)生，特別是那些經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，我就讓他們把自己的QQ號(hào)告訴我，然后在網(wǎng)上與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流。因?yàn)樵赒Q上，學(xué)生就會(huì)把你看作他們的朋友而不是老師，才會(huì)敞開(kāi)心扉與你進(jìn)行交流。

除了利用QQ工具外，我還利用發(fā)電子郵件的方式和學(xué)生交流。我將全班學(xué)生的電子郵箱地址搜集起來(lái)，制成了一個(gè)網(wǎng)上通信錄，在QQ群里共享，讓學(xué)生將課堂上不方便說(shuō)的事用郵件交流。這種交流方式得到了所有學(xué)生的支持，連許多較為內(nèi)向的學(xué)生也通過(guò)郵件的形式與我訴說(shuō)自己的所思所想以及對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，我也認(rèn)真地給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行回復(fù)。另外，當(dāng)某個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我除了在班上表?yè)P(yáng)以外，還發(fā)封郵件祝賀并鼓勵(lì)他再接再厲，使學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)懷無(wú)處不在。我還將學(xué)生的生日搜集起來(lái)，貼在我的辦公桌上，只要到了某個(gè)學(xué)生的生日，我就發(fā)一張電子賀卡送去我的衷心祝福。通過(guò)這樣的方式，我和學(xué)生間的距離縮短了，師生間的感情加深了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也大有好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)育人功能

目前，我校已建成校園網(wǎng)。豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化轉(zhuǎn)變了老一套的教育理念，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式的改革，同時(shí)也在育人上起了重大作用。

為了讓學(xué)生更加了解自己，我在校園網(wǎng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟了一個(gè)“我的評(píng)語(yǔ)”互動(dòng)欄目，讓學(xué)生每月對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次不記名評(píng)價(jià)，然后由我對(duì)這些評(píng)價(jià)語(yǔ)言進(jìn)行整理，定時(shí)發(fā)送到學(xué)生的電子郵箱內(nèi)，供學(xué)生察看。同時(shí)將互評(píng)結(jié)果整理后輸入學(xué)生個(gè)人檔案中，作為學(xué)生的成長(zhǎng)檔案保存，這樣也便于讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在校期間的表現(xiàn)有全面的了解。

由于學(xué)生之間的互評(píng)是以不記名的方式進(jìn)行的，所以具有很大的真實(shí)性，也對(duì)每個(gè)學(xué)生都有極大的震撼。浩宇同學(xué)原來(lái)是極不服從老師管教的，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)采取何種方法對(duì)他進(jìn)行教育，他總是無(wú)動(dòng)于衷，每學(xué)期打架事件就有多起。我班剛開(kāi)始實(shí)行學(xué)生間的互評(píng)時(shí)，他并沒(méi)有在意，可是，當(dāng)許多同學(xué)在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上打開(kāi)自己的檔案觀看其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)時(shí)，他也急忙打開(kāi)自己的檔案。結(jié)果，看到同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)后，浩宇同學(xué)哭了。他認(rèn)為自己以前在同學(xué)們心中是一個(gè)敢于反抗、講哥們義氣、有個(gè)性的人，應(yīng)該有許多同學(xué)欣賞自己，誰(shuí)知這幾十份評(píng)價(jià)都是那么差。從那開(kāi)始，他逐步接受了我對(duì)他的教育?，F(xiàn)在，浩宇同學(xué)的態(tài)度有了極大的轉(zhuǎn)變，能控制好自己的情緒，樂(lè)于接受老師建議，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度提升。

實(shí)踐中，我深深地領(lǐng)悟到，網(wǎng)絡(luò)和自媒體時(shí)代的到來(lái)，深刻影響著我們的生活方式和思維模式，自媒體時(shí)代下的德育教育確實(shí)是一個(gè)需要認(rèn)真研究的課題。作為一名班主任老師，只有永葆學(xué)習(xí)的精神，探索的欲望，才能摸索出先進(jìn)的班級(jí)管理模式，使班級(jí)管理充分體現(xiàn) “與時(shí)俱進(jìn)”、“樸實(shí)和諧”的教育理念。