觀察日記
——提高小學(xué)生作文水平的重要途徑

喬燕

河北省平山縣兩河鄉(xiāng)兩河完小

觀察日記
——提高小學(xué)生作文水平的重要途徑

喬燕

河北省平山縣兩河鄉(xiāng)兩河完小

激發(fā)觀察興趣，培養(yǎng)觀察能力、指導(dǎo)觀察實(shí)踐，培養(yǎng)思維能力、觀察豐富了想象力，增強(qiáng)了思維力，指導(dǎo)觀察，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的思維，經(jīng)常寫(xiě)觀察日記，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的作文水平。

靈感、觀察興趣、培養(yǎng)觀察能力、觀察實(shí)踐、培養(yǎng)思維能力。

作家寫(xiě)作講究捕捉“靈感”，教師指導(dǎo)小學(xué)生作文則要在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣著力，營(yíng)造一種“興之所至，文之所來(lái)”的氛圍，以消除學(xué)生作文的畏難心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性，不斷提高寫(xiě)作水平，目前小學(xué)作文的通病就是：內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，言之無(wú)物，缺乏真情實(shí)感。怎樣提高學(xué)生的作文水平呢？除了在閱讀教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練以及結(jié)合教材隨堂練筆外，我還著重指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記。

一、激發(fā)觀察興趣，培養(yǎng)觀察能力

教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作材料來(lái)源于生活”。教師要善于指導(dǎo)學(xué)生留意生活，積累寫(xiě)作素材，以充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容。

生活是作文的源泉，學(xué)生的作文水平是多因素的綜合表現(xiàn)。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，善于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)、熱于閱讀，豐富生活內(nèi)容，表達(dá)真情，從而提高學(xué)生的作文能力?！吧钪胁皇菦](méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”小學(xué)生面對(duì)豐富多彩的大千世界，卻“熟視無(wú)睹”，作文時(shí)往往無(wú)話(huà)可說(shuō)，提筆頭疼，無(wú)從下筆。其重要的原因是他們尚不善于觀察生活，沒(méi)有養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣。

觀察是人們認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)事物，獲得知識(shí)的首要步驟，也是進(jìn)行思維活動(dòng)前提和基礎(chǔ)。離開(kāi)了感知的思維，就只能是虛無(wú)的幻覺(jué)。因此。觀察對(duì)發(fā)展學(xué)生的智力、打開(kāi)思維的大門(mén)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有著重要的作用。

在教學(xué)中，我注意向?qū)W生講解寫(xiě)日記的好處，介紹因堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記而使作文有顯著進(jìn)步的典型事例，組織學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上有關(guān)介紹觀察方法的文章，激發(fā)觀察事物興趣。心理學(xué)研究告訴我們：“興趣對(duì)學(xué)生未來(lái)的活動(dòng)有積極作用，對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)有推動(dòng)作用，對(duì)活動(dòng)性態(tài)度有促進(jìn)作用。在實(shí)踐教學(xué)中，我們要從學(xué)生興趣出發(fā)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要在尊重學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡媸堑捏w驗(yàn)中感受。

平時(shí)，我要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇觀察日記。學(xué)生開(kāi)始幾天的積極性較高，興趣較濃，但沒(méi)幾天覺(jué)得乏味了，覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)了。這時(shí)我就指導(dǎo)他們把每一天的所見(jiàn)所聞、所作所為、所思想記下來(lái)，從而積累材料進(jìn)行大量的自由靈活的練筆。同時(shí)，我還給學(xué)生提示觀察范圍和對(duì)象，幫助他們擴(kuò)寬思路。我把觀察的范圍和對(duì)象歸納成以下幾類(lèi)——家里看到的人、發(fā)生的事：路上見(jiàn)到的人、遇到的事：課堂上教師和同學(xué)的活動(dòng)：雞、貓、狗等動(dòng)物，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景等。然后，要求學(xué)生在以上范圍和對(duì)象中選擇自己最感興趣的題材逐項(xiàng)訓(xùn)練。開(kāi)始，學(xué)生缺乏對(duì)生活的留意，不會(huì)細(xì)心觀察，不會(huì)選擇題材，打不開(kāi)思路。因而，寫(xiě)作時(shí)不能抓住事物的特點(diǎn)，這時(shí)，我就想方設(shè)法加以引導(dǎo)，從而達(dá)到訓(xùn)練的要求。例如，在訓(xùn)練人物肖像描寫(xiě)時(shí)，一開(kāi)始，大多學(xué)生不管寫(xiě)什么樣的人一律是：圓圓的蘋(píng)果臉、細(xì)眉毛、大眼睛雙眼皮。“千人一面”抓不住人物的特征。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上當(dāng)場(chǎng)找了三個(gè)不同類(lèi)型的學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，讓別的學(xué)生進(jìn)行觀察，看他們是否都是蘋(píng)果臉，細(xì)眉毛，大眼睛。三個(gè)同學(xué)之間有什么不同的地方，也就是各有什么特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，基本上改善了“千人一面”的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)會(huì)抓人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)了。例如：一位學(xué)生在寫(xiě)“我最敬佩的人”時(shí)，有一段有關(guān)老師肖像的描寫(xiě)時(shí)這樣的：“我們的老師中等身材胖乎乎的，眼睛不大，鼻子下是一張紅紅的櫻桃小嘴，唯一不能缺少的是那副眼鏡，也許你會(huì)說(shuō)我們的老師不漂亮，因?yàn)樗龥](méi)有人們所描寫(xiě)的“水汪汪的大眼睛”，可在課堂上那位同學(xué)的小動(dòng)作能逃過(guò)老師那雙小眼睛呢？可我覺(jué)得我們老師的眼睛很漂亮。她多才多藝，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)，樣樣都會(huì)，同學(xué)們都很佩服她。她要是嚴(yán)厲起來(lái)，那才真叫是嚴(yán)師呢，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤她都不會(huì)放過(guò)。她又是那樣的溫柔與慈祥，同學(xué)們都說(shuō)她像自己的媽媽。”簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，把老師的特點(diǎn)給生動(dòng)的描寫(xiě)了出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生覺(jué)得處處可觀察，有內(nèi)容可寫(xiě)了，作文水平顯著提高了。

二、指導(dǎo)觀察實(shí)踐，培養(yǎng)思維能力

學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏牧粜某潭?，往往取決于各自的興趣愛(ài)好。對(duì)于喜愛(ài)的事物就會(huì)饒有興致的看，我常結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察景、物、人、事，要求學(xué)生在觀察中必學(xué)做到有順序，要抓重點(diǎn)和特點(diǎn)，觀察要仔細(xì)，要開(kāi)展豐富的聯(lián)想。

從三年級(jí)起，我每年春夏秋冬四個(gè)季節(jié)有目的的帶領(lǐng)學(xué)生到野外去實(shí)地觀察自然風(fēng)光，觀察動(dòng)物，植物的狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，用鮮活的語(yǔ)言去描景狀物。如，春天帶學(xué)生去找春天，秋天帶學(xué)生去秋游、野炊等，這些活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的自己動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了他們觀察周?chē)挛锪?xí)慣，也鍛煉發(fā)展了他們的想象能力。

實(shí)踐證明，觀察豐富了想象力，增強(qiáng)了思維力，指導(dǎo)觀察，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的思維，經(jīng)常寫(xiě)觀察日記，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的作文水平。教育學(xué)生做生活的有心人，善于分辨生活中的真與假，善與惡，美與丑。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)生活真正產(chǎn)生了感情或愛(ài)與憎，或喜或憂(yōu)，才會(huì)熱愛(ài)生活，或說(shuō)或?qū)?，或歌或泣，就?huì)表現(xiàn)出贊成什么，歌頌什么，否定什么。這時(shí)，只要提筆寫(xiě)文，就會(huì)抒發(fā)真實(shí)的感情。學(xué)生作文水平的提高，離不開(kāi)教師的細(xì)心指導(dǎo)，一份耕耘，一分收獲，我們要從多方面提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，樹(shù)立大作文觀，明確生活是作文，說(shuō)話(huà)是作文，觀察是作文，想象是作文，評(píng)價(jià)也是作文的觀點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好作文教學(xué)，提高學(xué)生的作文水平。