論電視節(jié)目主持人的語言創(chuàng)新
——如何更好的提高節(jié)目主持人與觀眾的良好互動

朱 丹 劉冰霜

（中國傳媒大學播音主持藝術學院，北京 100024）

論電視節(jié)目主持人的語言創(chuàng)新
——如何更好的提高節(jié)目主持人與觀眾的良好互動

朱 丹 劉冰霜

（中國傳媒大學播音主持藝術學院，北京 100024）

電視節(jié)目主持人的語言是媒體語言的重要組成部分，在媒體語言中具有人際傳播特征，承擔著傳播責任和營造美感的職業(yè)語言。伴隨著我國節(jié)目主持人而發(fā)展的節(jié)目主持語言生動鮮活，注重互動溝通。從主持人節(jié)目在我國興起至今的30多年間，廣播電視節(jié)目主持人的語言創(chuàng)新受到社會的普遍觀注和歡迎，電視節(jié)目主持人也在積極的求新求變。盡管播音語言收到廣泛重視，也有大批的在崗的播音員大膽的對自身的語言進行創(chuàng)新，但對于現(xiàn)在的播音語言創(chuàng)新仍然沒有一個完整的理論體系，所以說我們還應當繼續(xù)保持對播音語言創(chuàng)新的深入研究，以達到完善播音語言和提高整個電視主持節(jié)目的影響力和吸引力的更高境界。

電視節(jié)目；主持人；語言創(chuàng)新

電視節(jié)目主持人作為當今擁有最廣大受眾群體的媒介人物，不可避免的承擔著文化傳播和傳承的責任。語言則是其傳播文化的特有的重要工具。電視節(jié)目主持人語言因其傳播環(huán)境和傳播領域的特殊性，要求其在快速發(fā)展的新媒體時代突破傳統(tǒng)的語言限制，追求語言的創(chuàng)新，跟上觀眾的語言思維，更好的與觀眾進行交流，從而起到廣播電視鼓舞和教育廣大人民群眾的作用。

高爾基曾在論文學藝術創(chuàng)作時說“重要的不在于你說的是什么，而在于你如何說”。這句話同樣適用于電視節(jié)目中的語言傳播。當我們進行電視節(jié)目主持活動時，我們不僅應當思考運用恰當?shù)乃枷敫星楹吐曇粜问剑鼞斶M一步思考我們的如何運用語言來使觀眾產(chǎn)生共鳴，這就需要我們適當運用創(chuàng)新性的語言帶動觀眾的積極參與性，達到良好互動。

電視節(jié)目的快速發(fā)展要求主持人在主持節(jié)目時所使用的語言豐富多彩、勇于創(chuàng)新。以湖南衛(wèi)視的一檔電視娛樂節(jié)目《快樂大本營》，它的成功離不開其主持群體在語言傳播上所采用的創(chuàng)新精神。《快樂大本營》節(jié)目主持人的語言運用幾乎都有著自己鮮明的特色，幾乎在每期節(jié)目中，都可以聽到主持人發(fā)明的新詞語。新詞語的使用體現(xiàn)了《快樂大本營》對于語言的創(chuàng)新精神，符合受眾的期待視野，極大的豐富了語言內(nèi)容。

我認為電視節(jié)目中發(fā)現(xiàn)其語言創(chuàng)新可分為三種：第一，中英混用。近年來外語學習在我國迅速普及，在會話交流時，不同語言之間難免會有碰撞，因此在這種情況下就出現(xiàn)了以一種語言為主另一種語言為輔的現(xiàn)象。如中央電視臺的《星光大道》、《藝術人生》、《墻來了》、《開門大吉》等多檔電視節(jié)目中都或多或少的出現(xiàn)一些中英混雜的會話，不僅能夠豐富節(jié)目內(nèi)容，同時也對活躍現(xiàn)場氣氛起到了重要作用。第二，語言用詞口語化?，F(xiàn)在各種形式的電視節(jié)目中，主持人都極大程度的在語言規(guī)范的基礎上摒棄傳統(tǒng)的播音腔，而以更加平民化的口語狀態(tài)進行主持，更加拉近了和觀眾之間的距離，給人以耳目一新的感覺。如湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》、《天天向上》、浙江衛(wèi)視的《中國夢想秀》等節(jié)目均體現(xiàn)了這一特點。第三，語言錯用。多使用流行語，在流行語的基礎上再予以創(chuàng)新?，F(xiàn)在電視節(jié)目多是主持人的即興發(fā)揮多些，給主持人留有大量的創(chuàng)造空間，這種情況下也就更容易出現(xiàn)一些語言上的錯用，而這在節(jié)目中多會被主持人巧妙的將其變?yōu)樾α?，也有很多因此成為人們口中的?jīng)典，一反主持人的高高在上的形式，讓觀眾看到主持人與正常人一樣，也會出錯，但是不同的是他們在出錯之后的創(chuàng)新補充使得節(jié)目更加生動有趣。如《魯豫有約》、《楊瀾訪談》中都會在無意間或多或少加入這些，使其節(jié)目更具特色、更加具有感染力。

當然有很多人會對這種創(chuàng)新表示懷疑，認為其違反的節(jié)目主持人的標準，認為這種形式相對有些無厘頭。然而這種語言創(chuàng)新的背后卻有著巨大的社會功能，不僅幫助我們貼近受眾，同時也承載和體現(xiàn)著節(jié)目主持人的思維特色、傳遞著節(jié)目主持人的思維意識，營造出輕松愉快的節(jié)目氛圍。它的社會功能主要體現(xiàn)在：一方面，節(jié)目主持人的語言創(chuàng)新反映人際關系，也是意在建立人與人之間的關系，具有一定的人際功能。語言創(chuàng)新能幫助主持人及嘉賓有一個明確的身份定位，更好的營造與觀眾之間的親切感、交流感。另一方面，節(jié)目主持人的語言創(chuàng)新也有著一定的認同功能。因為現(xiàn)在的節(jié)目中，節(jié)目的成功不僅取決于主持人與觀眾的互動交流，同時也取決于觀眾對于主持人的認同，也就是對節(jié)目的認同。在節(jié)目中有時會不可避免的穿插些地方音，盡管這在一定程度上違反的節(jié)目主持人傳播規(guī)范普通話的作用，但是這種形式一方面使觀眾產(chǎn)生一種親切感，另一方面也是促進的各地區(qū)之間的了解，一定程度上推動了節(jié)目的發(fā)展，塑造的節(jié)目主持人的個人特色。我們可以理解為一種幽默感，一種可以理解的意外。

現(xiàn)在有很多人提出不知如何進行語言創(chuàng)新，而其缺乏語言創(chuàng)新的語音主要有：第一，受大環(huán)境的影響，即現(xiàn)在國內(nèi)的主持節(jié)目存在著嚴重的抄襲現(xiàn)象，當然主持人的語言也是多數(shù)雷同，大多數(shù)人只追求表面的形似，在同一時間的多個節(jié)目都具有同樣特點，使得觀眾極易產(chǎn)生審美疲勞。第二，一些主持人自身缺乏創(chuàng)新意識，甚至不具備創(chuàng)新能力。有些主持人甚至根本不理解何謂創(chuàng)新，只懂得一味模仿一味迎合，這就需要節(jié)目主持人自己進行探索，準確把握自身優(yōu)勢與節(jié)目完美結(jié)合。

在眾多電視節(jié)目中也有一些節(jié)目一味的追求迎合觀眾，進行大膽創(chuàng)新，而不顧任何的尺度規(guī)范，這當然是不可取的。盡管現(xiàn)在社會的發(fā)展，要求節(jié)目主持人進行語言等多方面的創(chuàng)新才能更好的吸引受眾，與受眾溝通交流。但我們在此同時應當注意把握其創(chuàng)新的“度”，不應一味追求顛覆性的創(chuàng)新，使得節(jié)目最終落入“三俗”中。一些節(jié)目中可能一些語言創(chuàng)新會對青少年學習語言有著一定不良的影響，也是需要我們應當在語言創(chuàng)新中應

當把握的尺度。

如何才能把握語言創(chuàng)新的“度”來建立一種更加良好有序的主持人與觀眾之間的交流關系呢？首先，電視節(jié)目主持人應當對自己的這檔節(jié)目有一個充分深入的理解和把握。主持人應當在符合觀眾心理的前提下，大膽在語言中融入自己的個性思想、審美傾向、和獨特的世界觀，在大膽而適度的語言創(chuàng)新中使觀眾產(chǎn)生對節(jié)目、對主持人的信賴感，從而更好的一黨和人民的口舌的身分想受眾傳播思想，吸引更多的受眾。其次，電視節(jié)目主持人應當具有敏銳的觀察力，能夠獨辟蹊徑的捕捉到有價值的話題和信息，運用創(chuàng)新性的語言，將其轉(zhuǎn)化成受眾容易接受的形式傳達給受眾，體現(xiàn)出播音員主持人的語言特色和思維能力。最后，播音員應當努力提高自身修養(yǎng)才能更好的進行語言創(chuàng)新。節(jié)目主持人自身有著豐富的閱歷和良好的個人修養(yǎng)，才能進行更加具有想象力的語言創(chuàng)新，才能使節(jié)目主持人的語言更加具有鼓動性，才能更好地與觀眾進行交流。

語言創(chuàng)新能體現(xiàn)主持人節(jié)目的傳播特色，是縮短主持人與觀眾之間的心理距離的重要手段，也是使其節(jié)目更有親和力、感染力的關鍵所在，這就要求我們不僅應當在傳統(tǒng)的節(jié)目形式、副語言等方面進行創(chuàng)新，同時對于節(jié)目主持人的語言創(chuàng)新也是相當必要的。與此同時我們應當明確這樣一個觀點，電視節(jié)目的發(fā)展需要個性化主持人、創(chuàng)新型主持人，但是個性化和創(chuàng)新型只是優(yōu)化傳播的一種手段，而不是傳播的目的。所以節(jié)目主持人在電視節(jié)目中應當以對節(jié)目和觀眾的了解為出發(fā)點，增強傳播的使命感和責任感的基礎上進行語言創(chuàng)新才能更好的為群眾服務，更好的與觀眾進行交流，達到情感上的共鳴，使整個節(jié)目達到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，達到電視節(jié)目主持人的最高境界。

[1]王鐵昆.新詞語的制定標準與新詞新語詞典編纂的原則[J].語言文字應用,1992(04).

[2]葉蜚聲,徐通鏘.語言學綱要[M].北京：北京大學出版社,1997.

[3]語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典.北京：商務印書館,2002.

[4]胡壯麟.語言學教程[M].北京：北京大學出版社,2001.

[5]譚達人.幽默與言語幽默[M].北京：生活讀書新知三聯(lián)出版社. 1997.

[6]語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典.北京：商務印書館,2002.

[7]呂行.言語溝通學概論[M].北京:清華大學出版社,2009.

[8]吳洪林.主持藝術[M].上海:上海三聯(lián)書店,2007.

[9]高月.論電視節(jié)目創(chuàng)新中主持人功能的演化[J].電視研究,2006(2).

[10]王群,曹可凡.談話節(jié)目主持概論[M].北京:中國傳媒大學出版社, 2007.

[11]吳郁,曾志華.播音主持人才培養(yǎng)研究[M].北京:中國傳媒大學出版,2005.（來源人民網(wǎng)-傳媒頻道)

[12]蔣麗芬.新版《快樂大本營》主持人的風格與角色定位[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院學報,2007(09).

J905

A

1005-5312（2014）05-0138-02