新媒體環(huán)境下高職德育創(chuàng)新研究

金君

摘 要：隨著社會的進步和科技的發(fā)展，新媒體等網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展，而且其更新?lián)Q代周期逐漸縮短，這就要求大學生不斷適應形勢變化，加強思想政治教育，進一步完善和落實思想政治教育的路徑和方法。主要研究對象是在校高職生，對他們的思想政治現(xiàn)狀進行了分析，并提出了行之有效的解決策略，旨在全面提升高職生的思想政治水平。

關鍵詞：新媒體環(huán)境；高職生；思想政治教育；問題分析；工作對策

一、高職院校新媒體德育存在的主要問題

1.德育教育的內(nèi)容陳舊

進入21世紀以來高職院校逐漸豐富了德育工作的開展形式，博客播客、互動論壇、飛信彩信、手機信息、德育網(wǎng)站等新傳播媒介層出不窮，這在一定程度上拓寬了德育教育的傳播渠道，但是，它所傳播的形式和內(nèi)容卻相對陳舊單一。傳統(tǒng)德育教育內(nèi)容是德育網(wǎng)站展示的主要內(nèi)容，信息材料和知識長期得不到更新，而且知識的更新速度慢，內(nèi)容單調(diào)乏味，難以激發(fā)學生的興趣，最終導致網(wǎng)站的訪問量低。在德育工作論壇上教師與學生只是簡單的寒暄，德育教育內(nèi)容的交流嚴重不足，論壇人氣冷清，活躍度低下。有些學校使用手機短信的方式與學生進行交流，安全提醒和通知是溝通的主要內(nèi)容，如注意事項、放假安排等。另外，還有一些學校輔導員建立了交流QQ群等，但是主要內(nèi)容仍以通知為主。

2.德育平臺的建設相對滯后

校園網(wǎng)絡基礎設施的建設水平和速度與高校日益增加的招生規(guī)模之間存在著嚴重的矛盾，大多數(shù)學校不能實現(xiàn)網(wǎng)絡的全面覆蓋，難以有效滿足學生的上網(wǎng)需求。校園網(wǎng)絡的運行速度相對緩慢，給學生的互動、生活以及學習帶來了嚴重的障礙。有的學校建立了專門的網(wǎng)站，但是日常維護相對欠缺，網(wǎng)頁打不開的現(xiàn)象屢見不鮮。而且手機的技術監(jiān)管和德育運用欠缺，難以有效監(jiān)測和防范有害信息，部分學生通過微信或微博散發(fā)不良信息、八卦新聞等，在新媒體的掩護下自我虛擬人格，做一些損人利己的事情，更為嚴重的是有一些人觸犯法律底線，進行網(wǎng)絡詐騙。

3.難以實現(xiàn)德育功能

新媒體作為一項新生事物，有著極為廣闊的發(fā)展空間，而且娛樂網(wǎng)站、交由空間等平臺的趣味性極強，內(nèi)容豐富多彩，形式復雜多變，學生對其有著濃厚的興趣。但是，德育類網(wǎng)站的內(nèi)容一般較為枯燥，難以吸引學生的注意力和興趣。同時高職院校學生的文化基礎相對薄弱，有著較強的隨意性，趣味性強的娛樂項目、游戲以及交友網(wǎng)站等更能吸引他們的注意力，德育類網(wǎng)站對他們來說只是擺設，有些學生甚至不知道學校有德育網(wǎng)站。盡管學生通過短信、校通訊平臺為學生提供了一些實時信息，但是學生一般不予以接受，有些甚至將此定義為垃圾短信，在沒有仔細閱讀的情況下就刪除了短信。學校以飛信為傳播媒介的通知發(fā)布形式，一般不涉及德育教育。

二、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高職德育工作的對策

1.不斷創(chuàng)新德育理念

高職院校要切實提高學生的德育水平，就必須做到：首先，樹立科學的德育理念，在注重專業(yè)知識培養(yǎng)的前提下，將德育工作放在關鍵和核心位置，保證其優(yōu)先實施。學校在開展工作時要將德育工作貫穿始終，在新媒體環(huán)境下統(tǒng)一規(guī)劃和部署德育工作的新策略，在學校教育管理戰(zhàn)略中添加新媒體德育教育，建立健全德育工作新的考核和評價機制。其次，要將平等開放理念灌輸給每一位德育工作者，堅持社會現(xiàn)實與德育教育的有機結(jié)合。在新媒體的挑戰(zhàn)下，學校要不斷開拓思維，大膽創(chuàng)新新媒體教育形式，逐漸削弱教師的主體地位，實現(xiàn)教師與學生的良性互動，充分尊重每位學生的主體地位，創(chuàng)建和諧、平等、融洽的新型師生關系。

2.實現(xiàn)德育內(nèi)容的創(chuàng)新

在新媒體環(huán)境的影響下學校要加強學生的思想教育，不斷改變學生的生活方式、思維方式、德育觀念和思想意識。學校德育工作者要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新和豐富高職德育教育的內(nèi)容，加大德育教育力度，堅持實事求是，從學生思想現(xiàn)狀和企業(yè)要求出發(fā)，全面開展職業(yè)教育，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。學校要全面加強心理教育，組建心理健康協(xié)會等，做好綜合測評和健康咨詢工作，建立健全學生健康檔案，構(gòu)建完善的心理預警機制。同時學校要強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生規(guī)劃未來，以不斷適應市場需求。社會實踐活動能在一定程度上提高學生的就業(yè)能力。除此之外，學校要進一步強化媒體素養(yǎng)教育，幫助學生認清新媒體的功能和性質(zhì)，既吸收新媒體的有用信息，又自覺抵制不良信息的干擾，最大限度地發(fā)揮新媒體的作用。

3.不斷創(chuàng)新德育載體

學校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新高職德育教育的形式，創(chuàng)建德育網(wǎng)絡課堂或者進行征文比賽等。最近幾年微博逐漸興起并發(fā)展，德育工作者逐漸將觸角延伸到微博，利用微博與學生進行德育交流，如：建立微博事件檔案等，全面、準確地掌握學生的思想動向，理解學生的需求，從根源上引領學生的思潮。

利用手機媒體開展德育教育工作。開設校園手機報，將社會熱點以及時事政治等問題以短信的形式向?qū)W生傳達，保證德育教育的實效性和針對性；充分利用QQ網(wǎng)絡平臺，建立和諧的師生關系；利用手機群發(fā)設置，及時傳達就業(yè)及生活信息；編輯并發(fā)送一些激勵人心、溫馨提示以及心靈雞湯類短信，對特定學生群體進行鼓勵和疏導，促進學生全面進步。

參考文獻

胡孝四.論高職德育的特殊性［J］.職教論壇，2013（3）.

（作者單位 江蘇省南京工程高等職業(yè)學校）

編輯 曾彥慧